教師先進(jìn)事跡材料:春風(fēng)輕拂面 燭光映教壇_第1頁
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1、第 第 頁教師先進(jìn)事跡材料:春風(fēng)輕拂面 燭光映教壇兩個(gè)星期的見習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充盈”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長,兩個(gè)星期呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)瞬間,已經(jīng)是最末一天了。當(dāng)這一天真來時(shí),突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獵取許多知識,學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷,這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。見習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清晰自己的技能,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:“聽不如看,看不如做”。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的進(jìn)展。在本次見習(xí)期

2、間,我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式,大致掌控年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、立場、技能、知識和技能等方面的進(jìn)展。以前我比較著重于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園見習(xí),第一次完整的觀測了幼兒園一日的生活,發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理技能也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。蔡老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班

3、有兩位小伙伴糜費(fèi)洗手液,蔡老師就會(huì)跟小伙伴說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能糜費(fèi),我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)事項(xiàng)都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的,漸漸的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。另外,由于是第一次上課,我有些焦灼和不自然,導(dǎo)致活動(dòng)組織得不是很抱負(fù)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于:對于教學(xué)活動(dòng)立場仔細(xì),備課和預(yù)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整

4、地完成,沒有涌現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語言清晰,聲音和語速適度。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主,在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。在保育方面,這幾周我做了許多從來沒有做過的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說:給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)談天時(shí)說到,我開玩笑的說我是提前體驗(yàn)做爸爸的生活,為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐煩、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對于人的性格培育的確有援助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有愛好,很賣力,時(shí)間一長,就需要其它方面的東西

5、來支撐自己了,也就是我上面所說的。保育工作上,經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的.特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短,對幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照看到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級。所以要想有一個(gè)勝利的活動(dòng),需要老師的細(xì)心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的積極協(xié)作。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿足,主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威武和威信不夠。在這短短的幾周周里,我收獲到許多,常得到老師的指引,汲取了許多有益的帶班閱歷;其次,就是那群可愛又調(diào)皮的小鬼們,他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰沒聽話,誰不講衛(wèi)生.他們還會(huì)問很多稀奇奇怪的問題,有時(shí)令你哭笑不得,有時(shí)讓你尷尬不堪。見習(xí)其實(shí)是挺累的差事,每次見習(xí)都會(huì)感冒,可能是自己有

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