數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿VIP

1、第 第 頁數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長：下午好!對你們的到來表示歡迎和感謝。今日我要講的有以下四點：1.為什么小孩的成果不如一二班級。2 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習慣。3 我對家長的幾點要求。4 我平常上課和課后對同學(xué)的立場及看法一 為什么小孩的成果不如一二班級有的家長可能會認為我的孩子一、二班級成果優(yōu)秀，到三班級成果退步了，是怎么回事呢?其實，三班級從各方面來說都不能與一、二班級一概而論，三班級臺階高，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有肯定的難度。在座的可能有部分家長常常翻看孩子的書本及練習，發(fā)覺，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來?，F(xiàn)在有些知識對三班級的同學(xué)來說的確有肯定

2、的困難。俗話說：逆水行舟，不進那么退，這對形容三班級的孩子是特別適合的。三班級，是學(xué)校階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應(yīng)三班級生活的孩子，會給今后學(xué)校中高段打下良好的基礎(chǔ);而假如對三班級的知識掌控不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習起來特別吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，這會很大程度上影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個學(xué)校階段的學(xué)習困難重重、成果一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、羞澀甚至自卑。二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習慣1.上課用心聽講的習慣。大家思索一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學(xué)習成果那么

3、一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獵取知識的技能!假如上課時用心聽講，積極回答下列問題，數(shù)學(xué)成果不會太差。2.擅長求異和質(zhì)疑問難的習慣。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。所以要求家長們肯定要求孩子留意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此留意培育發(fā)覺問題和提出問題的習慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思索的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說是受益無窮。3.培育同學(xué)仔細讀題習慣我發(fā)覺現(xiàn)在的同學(xué)沒有仔細審題的習慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平常在校寫作業(yè)

4、時，同學(xué)做應(yīng)用題時肯定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，假如還不理解再讀兩遍。4、培育自覺訂正錯題的習慣。據(jù)我分析，現(xiàn)在許多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，許多題是問面積，許多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有須要適當?shù)卦⒆诱业阶鲥e題目的.緣由所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。假如每個孩子都能做到在完成作業(yè)的狀況下學(xué)會檢查和實時更正錯誤，我相信他們的成果肯定會有很大的進步。5.嚴格仔細，一絲不茍的習慣。最少要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算精確性的重要因素，而且能培育同學(xué)仔細負

5、責的學(xué)習立場。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習肯定不錯，而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減削孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。三.對家長的一些要求我對各位家長的要求主要有以下幾小點：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成狀況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的狀況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌控，這是特別重要的，我對同學(xué)的要求是不光要做完，而且要做得好，做得認真，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的立場要端正。從做作業(yè)的狀況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作

6、業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤許多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而抓緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，肯定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠?qū)崟r找出錯誤并實時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣。3.培育同學(xué)仔細審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，立刻就把這兩個數(shù)相乘或相除，常常在我們剛學(xué)乘除法時題目只涌現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的小伙伴都能做出來，也不能判斷哪些同學(xué)掌控了，哪些同學(xué)沒掌控。間或有些數(shù)學(xué)題涌現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小伙伴就隨意拿兩個數(shù)相乘除，這個時候就特別明顯，看得出哪些同學(xué)是不審題，這種習慣特別

7、不好，盼望各位家長引起重視，這種狀況一般涌現(xiàn)在每次考試得分比較差的同學(xué)當中，一道應(yīng)用題5分或6分，就由于沒審清題目扣了分很惋惜。四.最末一點我想說的是我平常上課和課后對同學(xué)的立場及看法，每當我上我們班的課，挺有激情，由于大部分小伙伴們會協(xié)作，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，我們班的孩子不管肢體還是思維都特別活躍，上這個班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜愛，但間或也有不聽話的時候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的同學(xué)考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰慧，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當然上課時我和他們是師生關(guān)系，離開課堂

8、，我和他們就是伙伴關(guān)系。課后更喜愛看到這些活潑的同學(xué)，有時看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友情的互動，特別快樂。我個人認為，小伙伴在兒童時都是貪玩的，在不影響學(xué)習的狀況下讓他們自由進展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動腦。比如我們班張程偉，他很喜愛玩電腦，上個星期教的成長蹤跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的，我看了立刻就夸他，他很興奮，我的夸獎對于他玩電腦方面是一個確定，他也會對電腦這方面產(chǎn)生更大的愛好，他也會對自己所做的事感覺很有成就感?；蛟S有些家長會認為我這是在縱容他玩電腦，其實我個人認為，他平常成果相對比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說明玩電腦對于他來說不會影響成果，反而培

9、育了他這方面的愛好，從而也可以進展其它方面的愛好。當然對于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小伙伴來說就要制止，學(xué)習差的小伙伴，我建議家長還是掌握他玩電腦的時間。每個孩子有他自己的性格，教育的時候還是要依據(jù)孩子的性格去培育，去找到他的優(yōu)點，給孩子自信，給孩子一個充斥歡樂充斥愛的環(huán)境。敬愛的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議。今日我要說的就這些，最末再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的協(xié)作，感謝大家!(5)班 四.最末一點我想說的是我平常上課和課后對同學(xué)的立場及看法，

10、上這個班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜愛，但間或也有不聽話的時候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個班的同學(xué)考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰慧，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當然上課時我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是伙伴關(guān)系。我個人認為，小伙伴在兒童時都是貪玩的，在不影響學(xué)習的狀況下讓他們自由進展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動腦。每個孩子有他自己的性格，教育的時候還是要依據(jù)孩子的性格去培育，去找到他的優(yōu)點，給孩子自信，給孩子一個充斥歡樂充斥愛的環(huán)境。敬愛的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為

11、了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議。今日我要說的就這些，最末再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的協(xié)作，感謝大家!關(guān)于數(shù)學(xué)老師講話稿范文：敬愛的各位家長們：你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會表示激烈的歡迎。借此機會，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要留意的一些地方，供家長們參考：1、要重視學(xué)習習慣的培育一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大

12、后便會一貫堅持下去。 做為父母要援助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣：1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)技能較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要上心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要采用誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的技能。3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、

13、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習習慣培育的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具等多方面。2、在作業(yè)方面作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，完成作業(yè)，是同學(xué)最基本、最常常的學(xué)習活動;家長要培育同學(xué)良好的作業(yè)習慣，我覺得應(yīng)當從以下幾方面著手。(1)培育按時完成作業(yè)的習慣，要求同學(xué)當天的作業(yè)當天完成，這就盼望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率;(2)獨立思索的習慣。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要徑直講解，這樣避開孩子形成依靠;(3)做完作業(yè)仔細檢查。為什么許

14、多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成果呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。3、在期中考試方面1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較著重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了總分值120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體狀況還可以。從試卷上可以發(fā)覺，部分同學(xué)解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應(yīng)當引起重視。2.正確看待孩子的分數(shù)。期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)當清晰，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信心，考試分數(shù)不抱負，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)當與孩子一起討論問題所在，爭取下一次考出優(yōu)異成果!好成果應(yīng)當是和平常的好習慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時在學(xué)習中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。由于任何制造都離不開這種思維習慣。4、學(xué)會觀賞自己的孩子“聰慧之子，使父親快樂。愚昧之子，叫母親擔憂?！弊龈改傅亩寂瓮⒆幽苡谐鱿?，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，假如父母能夠看到孩子