幼兒園春節(jié)創(chuàng)意教案【精華版】

1、 幼兒園春節(jié)創(chuàng)意教案【精華版】【篇一】 春節(jié)是中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)馬上降臨，選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國的傳統(tǒng)的民族文化，了解過年習俗，體驗中國年所特有的歡快。從而激發(fā)孩子們喜愛中國傳統(tǒng)文化的情感。 活動目標 1、初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。 2、通過活動知道年的來歷。 3、激發(fā)幼兒憧憬過年的愿望。 教學重點、難點 重點：知道新年是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，了解我國新年的風俗習慣，學會溝通。 難點：教師教會幼兒包餃子。 活動預備 1、新年好歌曲 2、有關新年畫面 3、包餃子用具 活動過程 一、開頭局部： 1、導入：觀賞歌曲新年好，同時看

2、圖片，隨著音樂做律動。 二、根本局部 1、提問幼兒：在音樂中聽到了什么？看到了什么，請幼兒自由答復 2、提問幼兒：年是什么？人為什么要過年，結合幼兒的答復，教師敘述故事年的傳奇，告知孩子過年時間。 3、請幼兒結合圖片請幼兒說一說過年的風俗習慣有哪些，教師再詳細講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣） 4、教師告知幼兒過年是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié)，中秋節(jié)，元旦等，還有國外新年的風俗。 5、讓幼兒相互溝通過年的感受，心情，加強幼兒的表達力量。 三、完畢局部 1、讓幼兒簡潔的語言描述故事 2、情感訓練：告知幼兒新年意味著人們又長一歲了，已經長大了，所以要更加懂事，自

3、己的事情自己做。 四、活動延長 隨著美麗的音樂，教師帶著幼兒進入包餃子環(huán)節(jié)，通過孩子自己動手體會吃年夜飯時的樂趣，體驗集體活動的歡樂。 【篇二】 一、活動目標 1、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關懷的美妙情感。 2、能按16的數量選擇和學說相對應的祝愿語。 二、活動預備 1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。 2、卡片：一六；16、 3、幼兒依據祝愿語所畫的祝愿畫。 三、活動過程 （一）回憶溝通春節(jié)的祝愿 1、看著祝愿圖畫，說說拜年的話。 （1）教師任意選擇祝愿畫，幼兒說出祝愿語。 （2）個別幼兒自由選擇祝愿畫，其余幼兒說出不同的祝愿語。 2、談論：用圖畫表示祝愿，

4、還可以有其他祝愿方式： （1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝愿。 圍繞各種物品說說祝愿的意義： 燈籠紅紅火火糕高快樂興湯圓團團聚圓 糖果談甜美蜜魚年年有余甘蔗節(jié)節(jié)高升 （2）可以相互送送紅包，表達對朋友的祝愿。 （二）找找祝愿語中的數字 1、圍繞祝愿語中的數字綻開搜尋、爭論、匹配。 （1）從祝愿語中，找找有哪些不同的數字？ （2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩16與一六的數字配對嬉戲。 2、找出與漢字“一六”所表示的數量相對應的祝愿畫。 （1）出示卡片“一六”，溝通用這些漢字表示的祝愿語，并查找相應的祝愿畫。 （2）爭論：還有哪些祝愿話語中也躲著數字？ 3、試著用數字的祝愿語來相互

5、祝愿。 （三）向大家拜年 1、爭論：可以用怎樣的祝愿語讓別人快樂。 2、用各種“甜甜話”向其他教師、家長拜年。 四、活動完畢 1、評價 2、總結 【篇三】 活動目標： 1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經受的事說給他人聽。 2、能用較連貫的語言完整地敘述大事的主要情節(jié)和內容。 3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡快氣氛。 4、了解節(jié)日中應留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛護的意識。 5、感受節(jié)日的歡樂氣氛，愿意參與布置環(huán)境的活動。 活動預備： 1、寒假前布置任務，請家長協(xié)作，引導幼兒留意春節(jié)時的歡樂事情。 2、語言下P1. 活動過程： 一、爭論春節(jié)里的活動 -引導幼兒爭論：人們在春節(jié)的時候都喜愛做哪些事情？ -幼兒回憶：家

6、人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？ -想一想：春節(jié)里自己最歡樂的事是什么？ 二、說說你喜愛的歡樂事 -在幼兒爭論的根底上，引導幼兒預備講一件自己在春節(jié)里最歡樂的事給大家聽。鼓舞幼兒把有意思的事情告知給教師和小朋友。 -教師講一講自己春節(jié)里的歡樂事內容。 -請幼兒獨立發(fā)言，教師鼓舞幼兒大膽敘述自己的歡樂事，留意引導幼兒敘述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節(jié)活動的歡樂。 三、聽聽他們的歡樂事 -組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒認真觀看畫面，看圖猜測他們的歡樂事是什么，然后說說他們的歡樂事和自己的歡樂事有什么不同。 四、誰的歡樂事最好玩 -引導幼兒爭論，說說誰的敘述最好玩。 -請幼兒說說理由，如：他的歡樂事很好玩，他講的很好等。 日常生活訓練： 在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。 家園共育：請家長協(xié)作，鼓舞孩子將自己喜愛的事主動講給家長聽。 小百科：春聯(lián)的種類比擬多，貼法也多，依其使用場所，可分為門心、