指紋王國教學方案

1、第 第 頁指紋王國教學方案1、 激發(fā)同學愛好，培育動手技能；2、 學會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌控技法.教學重點：利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌控技法、技巧.教學難點：設計圖形以和物象整體效果的處置.教具和學具：水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布教學過程：一、導入：一陣小女孩的哭聲傳來小伙伴，你們聽，這是誰在哭呀？呀，原來是一個小女孩，這個小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么難過，讓我們聽一聽吧丟丟一覺醒來，發(fā)覺自身在云朵上漂著，四周一個人也沒有.她來到一所學校，小伙伴們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟突然大哭起來，小伙伴們趕忙問她

2、：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么難過呀？”丟丟說：“嗚嗚為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”讓我們觀測一下，丟丟和小伙伴們究竟有什么不同呢？讓我們來觀測一下電腦出示畫面丟丟和小伙伴的比較這時候，一個小伙伴指著遠處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，或許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們?nèi)枂査?大家向小鳥走去.丟丟問到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說：“我當然知道了你知道嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國的公民.我們指紋王國的公民可多了，只要你認真去查找.”小伙伴說，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧.電腦出示

3、指紋王國二、新課教學：小鳥帶著丟丟和小伙伴們往前走去，他們來到海邊，聽到好聽的歌聲.小鳥說，你們瞧！那也是我們拇指王國的公民！你們認出來了嗎？電腦出示海邊的畫面，有兩個指紋印在珊瑚旁邊，點擊后涌現(xiàn)添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚大家和小美人魚相互問好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民這回丟丟先發(fā)覺了她的伙伴，興奮極了！她得意地向對面指去電腦出示一組指紋印，請小伙伴們認真觀測，這里藏著指紋王國的什么公民同學們，老師給每一小組都預備了這張圖，看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著用水彩筆添畫一下將同學們的添畫在實物投影儀上展示丟丟對小伙伴們說：小伙伴們，今日我很興奮，在大家的幫助下，

4、我找到了許多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多，我盼望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們情愿幫我這個忙嗎？剛才小伙伴們經(jīng)過觀測都留意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必需掌控好指紋添畫的身手，讓我們來看看，這些指紋是怎樣印到紙上的.師用實物投影儀示范并講解1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小伙伴留意，不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)分的2.換顏色的時候必需先用擦手布把顏色擦潔凈，運用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋3.最末等指紋略微干一些，再用水彩筆添畫小伙伴們，你們都看明白了嗎？那老師想考考大家，看誰能說說，應當依照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟1.構思、聯(lián)想如何用概括的方法印制2.印制3.添畫三、作業(yè)練習等會我們要和丟丟一塊去查找指紋王國的公民，會去森林、海洋、天空.許多地方去查找，你們想象一下，在這些場景里，可能會遇到指紋王國的哪些公民大家開始動手吧！看看哪個小組的同學查找到的指紋王國的公民種類最多！老師巡回指導.四、小結：請小伙伴們先評價，把自身手里的小紅心貼到自身最喜愛的作品前老師選擇最有特點的作品講評，然后總結同學們，今日我們