丞相祠堂何處尋課件

1、語(yǔ)文 九年級(jí) 上冊(cè)出 師 表譯文作者 閱讀2閱讀 1 閱讀4閱讀3 書(shū)法出 師 表諸葛亮返回上頁(yè) 下頁(yè) 蜀 相 杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。返回上頁(yè) 下頁(yè) 書(shū) 憤 陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。返回上頁(yè) 下頁(yè) 諸葛亮年譜 1歲：諸葛亮誕生于瑯邪陽(yáng)都（今山東沂南縣）。15歲：諸葛亮和弟妹移居隆中。27歲：劉備三顧茅廬，諸葛亮對(duì)劉備陳說(shuō)三分 天下之計(jì)，即著名的“隆中對(duì)”。旋即出山輔助劉備。28

2、歲：諸葛亮說(shuō)服孫權(quán)與劉備結(jié)盟，參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。41歲：劉備登基，建立蜀國(guó)。諸葛亮任丞相。43歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。歲：諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。歲：諸葛亮準(zhǔn)備興師討魏。歲：諸葛亮向后主劉禪呈交出師表進(jìn)行北伐。歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍，行丞相事。歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復(fù)丞相職位。蜀建興年。歲：諸葛亮再次北伐。歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達(dá)，大敗魏將張合。成都武侯祠成都武侯祠返回上頁(yè) 下頁(yè) 湖北襄陽(yáng)古隆中武侯祠返回上頁(yè) 下頁(yè) 湖北襄陽(yáng)古隆中諸葛草廬返回上頁(yè) 下頁(yè) 河南南陽(yáng)臥龍岡武侯祠返回

3、上頁(yè) 下頁(yè) 河南南陽(yáng)臥龍岡武侯祠返回上頁(yè) 下頁(yè) 關(guān)于“表”“表”，是古代奏議的一種，用于向帝王陳說(shuō)作者的請(qǐng)求和愿望?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠?dòng)之以情”。出師表是諸葛亮在出師北伐前寫(xiě)給劉禪（劉后主）的呈文。返回上頁(yè) 下頁(yè) 岳飛書(shū)出師表返回上頁(yè) 下頁(yè) 朗讀，正音：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。返回上頁(yè) 下頁(yè) cshfis朗讀，正音：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以

4、昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。返回上頁(yè) 下頁(yè) zhzngp朗讀，正音：侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。返回上頁(yè) 下頁(yè) ywizbqu朗讀，正音：將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。返回上頁(yè) 下頁(yè) hngli朗讀，正音：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信

5、之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。返回上頁(yè) 下頁(yè) qng tuhunzhng朗讀，正音：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。返回上頁(yè) 下頁(yè) wiwng朗讀，正音：愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 返回上頁(yè) 下頁(yè) jizushngt返回上頁(yè) 下頁(yè) 疏通文句讀懂課文第一自然

6、段譯文先帝創(chuàng)建大業(yè)尚未完成一半?yún)s中途去世，現(xiàn)在天下分成三國(guó)，益州地區(qū)困苦窮乏，這實(shí)在是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻。然而在朝中侍衛(wèi)大臣毫不懈怠，在外面忠誠(chéng)的將士舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏窇严鹊蹖?duì)他們有特殊的恩遇，想將此恩報(bào)答給陛下啊。陛下確實(shí)應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大聽(tīng)聞，廣開(kāi)言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奮，不應(yīng)該隨便看輕自己，說(shuō)話不當(dāng)，因而堵塞忠誠(chéng)勸諫的道路。返回上頁(yè) 下頁(yè) 返回上頁(yè) 下頁(yè) 疏通文句讀懂課文第二自然段按課本注釋學(xué)習(xí)加紅色詞語(yǔ) 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。返回上頁(yè) 下頁(yè) 表明，顯示返回上

7、頁(yè) 下頁(yè) 譯文宮廷中和丞相府的官員，都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)善罰惡，不應(yīng)該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應(yīng)當(dāng)交付主管官評(píng)判他們應(yīng)得的懲罰和獎(jiǎng)賞，來(lái)表明陛下公正明察的治理，不應(yīng)當(dāng)出于私情偏袒一方，使得內(nèi)廷外府法度不一。 疏通文句讀懂課文第三自然段返回上頁(yè) 下頁(yè) 按課本注釋學(xué)習(xí)加紅色詞語(yǔ)侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。返回上頁(yè) 下頁(yè) 因此謙稱無(wú)論廣大的，許多的返回上頁(yè) 下頁(yè) 譯文侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這都是賢能老實(shí)、志向心思忠誠(chéng)純正的人，因此先帝選拔出來(lái)留給陛下。我

8、認(rèn)為宮廷里的事，不論大小，都同他們商量，然后再去辦，這樣一定能增加益處，彌補(bǔ)不足，收到更好的效果。疏通文句讀懂課文第四自然段返回上頁(yè) 下頁(yè) 按課本注釋學(xué)習(xí)加紅色詞語(yǔ)將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。返回上頁(yè) 下頁(yè) 通曉，精通軍隊(duì)返回上頁(yè) 下頁(yè) 譯文 將軍向?qū)?，品性良善，辦事公正，精通軍事，當(dāng)年試用他的時(shí)候，先帝稱贊他有才能，因此群臣舉薦他作中部督。我認(rèn)為軍中的事，都同他商量，這樣一定能使軍中將士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得當(dāng)。返回上頁(yè) 下頁(yè) 疏通文句讀懂課文第五自然段按課本注釋學(xué)習(xí)加紅色詞語(yǔ)

9、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。返回上頁(yè) 下頁(yè) 的原因衰敗痛心和遺憾返回上頁(yè) 下頁(yè) 譯文（君王）接近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次和我談?wù)摰竭@件事，沒(méi)有不感到非?？蓢@，對(duì)桓、靈二帝深為遺憾的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞賢能，能以死殉節(jié)的忠臣，希望陛下接近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就可以計(jì)日而待了。 返回上頁(yè) 下頁(yè) 疏通文句讀懂課文第六自然

10、段按課本注釋學(xué)習(xí)加紅色詞語(yǔ) 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。返回上頁(yè) 下頁(yè) 隨便出大名，做大官因?yàn)榈饺?，拜訪。返回上頁(yè) 下頁(yè) 譯文 我本來(lái)是個(gè)平民百姓，親自在南陽(yáng)耕田種地，只想在動(dòng)蕩不安的亂世中姑且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚(yáng)名，先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，學(xué)識(shí)鄙陋，而降尊屈駕，三次到草廬來(lái)拜訪我，向我征詢對(duì)當(dāng)代大事的看法，故此我甚為感動(dòng)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遭逢戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)事失利之際我接受了任命，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命

11、，從那時(shí)以來(lái)已經(jīng)二十一年了。疏通文句讀懂課文第七自然段返回上頁(yè) 下頁(yè) 按課本注釋學(xué)習(xí)加紅色詞語(yǔ)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。返回上頁(yè) 下頁(yè) 見(jiàn)效果，實(shí)現(xiàn)以至兵，武器。甲，裝備但愿洛陽(yáng)的辦法返回上頁(yè) 下頁(yè) 譯文先帝知道我做事謹(jǐn)慎小心，所以臨終之時(shí)把國(guó)家政務(wù)托付給我。領(lǐng)命以來(lái)，我日夜憂慮嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝的英明，所以在五月渡過(guò)瀘水，深入到荒涼不毛

12、之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)并率領(lǐng)大軍進(jìn)兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢(shì)力，復(fù)興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，效忠陛下所應(yīng)盡的本分。至于考慮興利除弊，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是攸之、祎、允的責(zé)任了。疏通文句讀懂課文第八自然段返回上頁(yè) 下頁(yè) 按課本注釋學(xué)習(xí)加紅色詞語(yǔ)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 返回上頁(yè) 下頁(yè) 效果，引申為任務(wù)見(jiàn)效果，實(shí)現(xiàn)告慰發(fā)揚(yáng)道德禁不住忍不住淚落返回上頁(yè)

13、下頁(yè) 譯文希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝的任務(wù)交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過(guò)，來(lái)告慰先帝的英靈。如果沒(méi)有發(fā)揚(yáng)盛德的言辭，那就責(zé)罰攸之、祎、允等人的輕忽職守，來(lái)顯示他們的過(guò)失。陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，征詢治國(guó)的好辦法，明察并采納正確的意見(jiàn)，深切追念先帝的遺詔。這樣我就受恩感激不盡了?，F(xiàn)在該遠(yuǎn)行了，面對(duì)奏表我眼淚落下，不知道自己說(shuō)了些什么。 理清全文思路,理解背誦:一（1-5段）從當(dāng)前形勢(shì)出發(fā)勸說(shuō)后主繼承先帝遺志，提出廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。二（6、7段）追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”、“興復(fù)漢室”的決心。三（8、9段）明確各方面的責(zé)任，向后主

14、提出懇切的期望，結(jié)束全文。思讀課文,理解文意:返回上頁(yè) 下頁(yè) 1、諸葛亮向后主提出了哪些建議？（請(qǐng)用課文原句回答）諸葛亮向后主提出了以下建議：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)昭平明之理宮中之事，悉以咨之營(yíng)中之事，悉以咨之親賢臣，遠(yuǎn)小人托臣以討賊興復(fù)之效2、諸葛亮是從哪幾個(gè)方面提出建議的？它們之間有什么聯(lián)系？本文陳述的重點(diǎn)是什么？這些建議可概括為兩大方面：國(guó)內(nèi)政事、北伐之舉?！靶廾髡巍笔窃缇吞岢龅闹螄?guó)策略，現(xiàn)在重新提出，目的在于為出師伐魏創(chuàng)造良好的條件，使北伐無(wú)后顧之憂。諸葛亮此次出師時(shí)，劉禪只有20歲，昏庸無(wú)能，不懂得治理政事，如果出師后國(guó)內(nèi)政局不穩(wěn)，前方必然回受到影響，可見(jiàn)治國(guó)大計(jì)和政事安排正是為了出師北伐。

15、3、就國(guó)內(nèi)政事的安排，諸葛亮提出了三條建議，這三條建議中哪一條是最重要的？為什么？就國(guó)內(nèi)政事的安排，諸葛亮提出了3條建議：廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞。核心是親賢遠(yuǎn)佞。首揭“開(kāi)張圣聽(tīng)”，以打開(kāi)進(jìn)言之路。在打開(kāi)忠諫之路的前提下，談執(zhí)法“公明”，先總提后分述，扣緊“開(kāi)張圣聽(tīng)”的精神。宮中之事，向郭、費(fèi)、董這些志慮忠純之士請(qǐng)教；營(yíng)中之事，向向?qū)櫿?qǐng)教。最后提出親賢遠(yuǎn)佞。三項(xiàng)建議，既獨(dú)立成項(xiàng)，又相互聯(lián)系，廣開(kāi)言路是前提，執(zhí)法公明是關(guān)鍵，親賢遠(yuǎn)佞是核心。能否做到廣開(kāi)言路和嚴(yán)明賞罰，關(guān)鍵在于能否做到親賢遠(yuǎn)佞，親賢遠(yuǎn)佞的思想是貫穿全篇的?！叭櫝加诓輳]之中”已成為一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是：三顧茅廬返回上頁(yè) 下頁(yè)

16、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。返回上頁(yè) 下頁(yè) 找出本段的兩個(gè)對(duì)偶句（亦名句）。 以陳情的方式為“出師”作鋪墊。因?yàn)樽詳⑸硎朗菫榱送怀鱿鹊廴欀?，而出師伐魏正是為了完成先帝未竟之業(yè)，報(bào)答先帝知遇之恩。返回上頁(yè) 下頁(yè) 作者自敘身世，追念先帝的三顧之恩，目的是什么？劉備在臨死的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給諸葛亮，并且對(duì)劉禪說(shuō)：“汝與丞相從事，事之如父?！?返回上頁(yè) 下頁(yè) “臨崩寄臣以大事”指的是什么事？賞讀課文，品味“以情動(dòng)人”：全文以議論為主，輔之以敘事、抒情，敘事中帶有濃厚的抒情色彩。試從文中找出具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。文中隱藏了許多成語(yǔ)，能找出來(lái)嗎？妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云還有嗎？請(qǐng)你找找看：引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補(bǔ)闕漏 指日可待 察納雅言 聰明課外拓展：下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說(shuō)出描寫(xiě)了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧