汽車保險(xiǎn)與理賠-第1.2節(jié)教案-第一章風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)

1、教T 設(shè)計(jì)授課班級(jí)授課日期第1-2課時(shí)課型曳習(xí)課/新授課教具、資料多媒體，PPt,教材課題第一章風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)學(xué)標(biāo)求 教目要1、課程回顧：風(fēng)險(xiǎn)的概念，風(fēng)險(xiǎn)的特征，風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成要素；2、新授課程：能描述風(fēng)險(xiǎn)管理的定義和過程，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的處理辦法。3、學(xué)生能積極主動(dòng)，勤于思考。教材 分析重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理的過程；風(fēng)險(xiǎn)處理的辦法。難點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理的過程；風(fēng)險(xiǎn)處理的辦法。關(guān)鍵借助于多媒體手段，案例引入完成復(fù)習(xí)知識(shí)與新授內(nèi)容的吸收。板書設(shè)計(jì)1、風(fēng)險(xiǎn)的概念1）風(fēng)險(xiǎn)的定義2）風(fēng)險(xiǎn)的分類3）討論風(fēng)險(xiǎn)的目的2、風(fēng)險(xiǎn)的特征客觀性，偶然性，可變性3、風(fēng)險(xiǎn)的因素1）風(fēng)險(xiǎn)因素2）風(fēng)險(xiǎn)事故3）風(fēng)險(xiǎn)損失4、風(fēng)險(xiǎn)的管理5、風(fēng)險(xiǎn)處理辦法課后小結(jié)除

2、正常反思外，填寫出勤情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程學(xué)節(jié) 教環(huán)教師講授、指導(dǎo)（主導(dǎo)）內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)、 操作（主體）活動(dòng)間配 時(shí)分*主要講授大綱：1、前期回顧風(fēng)險(xiǎn)的概念風(fēng)險(xiǎn)的特征風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成要素2、此次新授內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)的分類風(fēng)險(xiǎn)的管理風(fēng)險(xiǎn)的處理辦法復(fù)習(xí)舊知識(shí)案例引入：韓小雨女士有40萬元的閑置錢，近期在考慮是給 自己買一輛車，還是投資股票，但是似乎購買重大疾病保險(xiǎn) 也不錯(cuò)，這錢怎么花，需要考慮考慮？一、風(fēng)險(xiǎn)的概念（-）風(fēng)險(xiǎn)的定義定義：指在特定的情況和期間內(nèi)，某種損失發(fā)生的可能性。 另：人們在從事某種活動(dòng)或決策過程中，預(yù)期未來結(jié)果的不 確定性。（二）風(fēng)險(xiǎn)的分類根據(jù)這種對(duì)未來結(jié)果的隨機(jī)不確定性可將風(fēng)險(xiǎn)分為三類：

3、（1）收益風(fēng)險(xiǎn)（2）投機(jī)風(fēng)險(xiǎn)（3）純粹風(fēng)險(xiǎn)教師介紹這次教學(xué) 任務(wù)內(nèi)容，學(xué)生了解 本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容。案例引入復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，通2min8min類別內(nèi)容特點(diǎn)舉而一過舉例子說明三類指只會(huì)產(chǎn)生收益而不會(huì)導(dǎo) 收益風(fēng)險(xiǎn)鈿0失的可能性，致使具 體的收益規(guī)模元去確定具體收益的時(shí)間、地點(diǎn)、形 受教南的 會(huì)夠秘粉礴分風(fēng)險(xiǎn)的區(qū)別。由捫必的指既可能產(chǎn)生收益，也可 及看兇木能造成損失的風(fēng)瞼由于其具有收益性，人們往股票投資、 往在投資過程中放大收益性房地產(chǎn)開 而忽略可能帶來的損失 發(fā)投資時(shí)海國a 指只會(huì)產(chǎn)生損失而不會(huì)有 兜砰風(fēng)即收益可能性的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、損失規(guī) 白鐵土主 模等都具有不確定性

4、目媒滅K（三）討論風(fēng)年7迎目的（1）收倒幅：由母旅、于沒有損失,往往不太關(guān)注主要研究方向簡單說明一下。二、風(fēng)險(xiǎn)的特征案例引入：如果韓小雨女士在沒有發(fā)生重大疾病的時(shí)候，如果選案例引入，吸引學(xué)生擇購買重大疾病保險(xiǎn)。你能說出風(fēng)險(xiǎn)具有哪些特征嗎？（一）客觀性是指風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，而不是人的頭腦中的主觀想象. 人們只能在一定的范圍內(nèi)改變風(fēng)險(xiǎn)存在和發(fā)生的條件，降低注意力。風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生的頻率（概率）和損失幅度，而不能也不可能 徹底消滅全部風(fēng)險(xiǎn)。（二）偶然性盡管車禍對(duì)你而言是否會(huì)發(fā)生、發(fā)生的時(shí)間及發(fā)生的后 果都是不確定的，但車禍對(duì)整個(gè)有車族而言，其發(fā)生又具有 必然性。所以，個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)是否發(fā)生、發(fā)生時(shí)間及發(fā)生后果

5、都 是不確定的。（三）可變性風(fēng)險(xiǎn)并非一成不變的，隨著自然環(huán)境的變化和人類社會(huì) 的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率在改變，風(fēng)險(xiǎn)的種類也在改變。從 某種程度講，人類社會(huì)發(fā)展史也是一部風(fēng)險(xiǎn)變化史。三、風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成要素問題引入：任何事情都有引起的因素，事件本身和產(chǎn)生 的影響，三個(gè)要素構(gòu)成，那么對(duì)應(yīng)到純粹風(fēng)險(xiǎn)中，風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu) 成要素有哪些呢？它們之間是一層不變的嗎（A）?還是可以 相互轉(zhuǎn)化的（B）?舉例：（A）冰窗直接擊傷行人（B）下冰雹路滑發(fā)生車禍，造成人員傷亡 以上哪個(gè)是風(fēng)險(xiǎn)事故（A?B?）,哪個(gè)是風(fēng)險(xiǎn)因素（A?B?）,判斷？ （-）風(fēng)險(xiǎn)因素lOmin利用平臺(tái)選項(xiàng)功能 與學(xué)生進(jìn)行交流互 動(dòng)，或者通過舉手發(fā) 言功能進(jìn)行

6、搶答。復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí) 教師講授，學(xué)生聽。是指引起或促使事故發(fā)生、損失增加或擴(kuò)大的間接原因 和條件。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)因素的性質(zhì)，一般可分為實(shí)質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)因素和 無形風(fēng)險(xiǎn)因素。lOmin利用平臺(tái)選項(xiàng)功能 與學(xué)生進(jìn)行交流互 動(dòng)，或者通過舉手發(fā) 言功能進(jìn)行搶答。復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí) 教師講授，學(xué)生聽。復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí) 教師講授，學(xué)生聽，復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí) 教師講授，學(xué)生聽。lOmin 復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí) 教師講授，學(xué)生聽，復(fù)習(xí)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí) 教師講授，學(xué)生聽。lOmin 新授知識(shí)，通過平臺(tái)（二）風(fēng)險(xiǎn)事故亦稱為風(fēng)險(xiǎn)事件，是指引起損失或損失增加的直接或外 在的事件。例如：A-制動(dòng)系統(tǒng)失靈導(dǎo)致交通事故，其中制動(dòng)系統(tǒng)是

7、風(fēng)險(xiǎn) 因素，交通事故是風(fēng)險(xiǎn)事故。B-木屋起火燃燒，房屋材質(zhì)是木質(zhì)是實(shí)質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)因素， 起火燃燒是風(fēng)險(xiǎn)事故。（三）風(fēng)險(xiǎn)損失損失是指偶然發(fā)生的、非預(yù)期的、非計(jì)劃性的經(jīng)濟(jì)價(jià) 值的減少或滅失。直接損失也稱為事故現(xiàn)場損失,是指發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)事故時(shí)直 接導(dǎo)致的財(cái)產(chǎn)本身的損失和人身的傷害。間接損失也稱為關(guān)聯(lián)損失,是指風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生后，受其 影響而發(fā)生的損失。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)因素和風(fēng)險(xiǎn)事故在一定情況下是可以相互轉(zhuǎn)化的。 四、風(fēng)險(xiǎn)的管理根據(jù)前而提到的風(fēng)險(xiǎn)的特征（以下選哪項(xiàng)？）那我們該 如何管理這些風(fēng)險(xiǎn)，從而實(shí)現(xiàn)最小的成本去獲得安全保障和經(jīng)濟(jì)利益呢？（一）風(fēng)險(xiǎn)的管理風(fēng)險(xiǎn)管理是指當(dāng)事人通過對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別和量度，采用 合適的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)

8、手段，以盡量小的成本去獲得最大的安全 保障和經(jīng)濟(jì)利益的行為。（二）風(fēng)險(xiǎn)的管理過程風(fēng)險(xiǎn)管理的過程通常包括風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)的確定、風(fēng)險(xiǎn)識(shí) 別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)處理和風(fēng)險(xiǎn)管理效果的評(píng)價(jià)。（1）風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)的確定包括損失發(fā)生前和損失發(fā)生后。損失發(fā)生前的目標(biāo)是減 少或避免損失的發(fā)生，將損失發(fā)生的可能性和嚴(yán)重性降至最 低；減輕和消除精神壓力。損失發(fā)生后的目標(biāo)是盡可能減少 直接和間接損失，使其快速恢復(fù)到損失前的狀況。（2）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別人們既通過感性認(rèn)知和歷史經(jīng)驗(yàn)判斷來找到風(fēng)險(xiǎn)并盡可 能的去發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，又要通過客觀的經(jīng)營管理資料、風(fēng)險(xiǎn)事 故記錄及專家訪問等方式來進(jìn)行補(bǔ)充及完善，找出各種風(fēng)險(xiǎn) 及其損失規(guī)律。（3）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

9、對(duì)某種特定礴的超失概率及損失程度進(jìn)行估黛,梟評(píng)價(jià)礴對(duì)預(yù)定目標(biāo)的不#膨響及程度,為雌風(fēng)險(xiǎn)管理方法跚依據(jù).風(fēng)檢評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別過程不娥然分開，是交叉進(jìn)行的.（4）風(fēng)險(xiǎn)處理在經(jīng)過風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后，采取控制措施，降低風(fēng) 險(xiǎn)事故發(fā)生概率或減少損失程度的過程。（5）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不管應(yīng)用何種方式或各種方式組合來對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行處理， 都需要有個(gè)反饋機(jī)制，來監(jiān)控跟蹤執(zhí)行情況，及評(píng)價(jià)前期對(duì) 風(fēng)險(xiǎn)的處理是否得當(dāng)，是否有改進(jìn)空間等，并且不斷的修正 和調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃。五、風(fēng)險(xiǎn)的處理辦法問題引入：從風(fēng)險(xiǎn)的管理中我們學(xué)習(xí)到，風(fēng)險(xiǎn)處理是管 理風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵所在。那么風(fēng)險(xiǎn)處理辦法有哪些呢？而對(duì)不同 的種類的風(fēng)險(xiǎn)，我們該采用哪種正確的處理方法呢？（一）風(fēng)險(xiǎn)處理辦法分類風(fēng)險(xiǎn)處理方式分成兩大類：一類旨在防止和減少損失發(fā)生頻率及控制風(fēng)險(xiǎn)損失擴(kuò)大 的技術(shù)性措施，例如：風(fēng)險(xiǎn)回避、損失控制、控制型非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移：另一類是通過財(cái)務(wù)計(jì)劃籌集資金，以便對(duì)已造成的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行補(bǔ)償，例如：風(fēng)險(xiǎn)自留、保險(xiǎn)、財(cái)務(wù)型非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。（二）風(fēng)險(xiǎn)處理的辦法1.風(fēng)險(xiǎn)避免2.損失控制3.控制型非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移4.風(fēng)險(xiǎn)自留5.財(cái)務(wù)型非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移6.保險(xiǎn)測試了解學(xué)生的掌 握情況。教師講授，學(xué)生認(rèn)真 聽講，記好筆記。教師講授，學(xué)生認(rèn)真 聽講，記好筆記。通過舉例子說