中班音樂這是什么聲音教案反思

1、中班音樂這是什么聲音教案反思中班音樂這是什么聲響教案反思主要包含了設(shè)計意圖，教學目標，教學準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，傾聽、感受大自然中的聲響，嘗試用敲擊、碰撞、彈撥等不同方法探究瓶子發(fā)出的各種聲響，能伴著音樂的旋律有節(jié)奏地用瓶罐樂器伴奏，體驗自制打擊樂帶來的樂趣，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看這是什么聲響教案吧。設(shè)計意圖小班幼兒的啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的愛好才能使幼兒主動主動地去探究四周事物。生活中各種各樣的聲響無處不在，小班的小好友對傾聽很感愛好，對大自然的聲響充滿著好奇和探究，而孩子語言力量的進展又是以傾聽為根底，因此，我設(shè)計了這是什么聲響這個活動符合小班

2、幼兒好奇、好模擬、好動的特點。引導幼兒通過聽、說、想象、制造等方式，發(fā)現(xiàn)一般的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲響，感受大自然中聲響的奇異，激發(fā)幼兒的探究愛好。教學目標：1、傾聽、感受大自然中的聲響，嘗試用敲擊、碰撞、彈撥等不同方法探究瓶子發(fā)出的各種聲響。2、能伴著音樂的旋律有節(jié)奏地用瓶罐樂器伴奏，體驗自制打擊樂帶來的樂趣。3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學準備：不同的瓶罐不同材質(zhì)的敲擊工具幼兒用書?；顒舆^程：一、自由探究怎樣讓瓶罐發(fā)出聲響1、不用工具，用搖晃或滾動等不同的方法使瓶罐發(fā)出聲響

3、。2、借助其他物品，使瓶罐發(fā)出聲響。二、音樂游戲瓶罐大合唱依據(jù)音樂節(jié)奏，幼兒自由敲擊或搖晃自己配置的瓶子樂器。三、商量：在我們的生活中還有很多不受歡送的聲響，這些不受歡送的聲響有的聽上去很響，有的聽上去很刺耳，讓人們很不舒適，這樣的聲響叫噪音?；顒友娱L嘗試用各種輔助物制作和裝飾樂器。活動反思：在整個活動過程中，孩子一直處于寬松、快樂的氣氛之中，孩子們愛好高漲。主動主動地學習，真正表達了幼兒的主體性，孩子的情感及表達欲望得到了充足的滿意。整個活動目標明確，層次清晰。環(huán)環(huán)相扣，層層推動，到達了預期的目的和效果。小班幼兒意志還比擬薄弱，參與活動時的留意力很簡單分散，假如活動過程不能激發(fā)他們的愛好，并

4、使他們產(chǎn)生主動的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。通過幼兒自身的探究，感受與伙伴、老師一起玩的歡樂。課間出示了孩子熟識的易拉罐材質(zhì)的可樂罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所見的東西。我示范了各種瓶子的打擊樂器模擬如今的消遣節(jié)目的打擊樂器的表演。整個活動層次清楚，幼兒在操作活動中嘗試、模擬、觀看、比擬、傾聽，表達了玩中學的理念。提供應幼兒人手一份樂器，讓幼兒同時感知聲響的不同，最好選擇聲響差異大一點的樂器?？偟膩碚f孩子們的主動性是非常高的，愛好也很深厚。在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多來源于生活。所謂環(huán)境會說話，就是指四周全部的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個為什么怎么樣的問題開頭，充滿新穎和歡樂的探究就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕。聲響這個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的聲響有著直接、豐富的經(jīng)驗和愛好，在查找聲響的過程中，又產(chǎn)生了很多符合小班孩子特點的小主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的進展。所