大班美術欣賞教案《怎樣制作小蟲子》含反思

1、Word - 3 -大班美術欣賞教案怎樣制作小蟲子含反思 1、引領幼兒體悟合作的歡樂，并情愿與別人共享歡樂。2、鼓舞幼兒樂觀參加蟲子制作的設計和預備工作，并用自己喜愛的方式和材料來表征。3、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。1、將已熟悉的各種蟲子的圖片、標本布置在活動室里。2、師生共同搜集、預備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、水果等。一、開頭部分：談話：你見過什么樣的蟲子？現(xiàn)在請小伴侶們看看我們的活動室里有哪些你熟悉的蟲子。由此引出課題。二、基本部分：1、組織幼兒研究，如何把這一些材料布置在活動室。教師

2、和孩子們一起把預備好的標本、圖片等分類擺放好。并請孩子們研究：還要邀請哪些蟲子來參與呢？給它們預備什么食物呢？該怎樣布置呢？2、幼兒商議分組，蟲子制作小組正式成立。讓孩子體悟勝利的第一步。3、各小組觀看、研究并挑選所需要的材料與制作辦法。4、幼兒分組根據(jù)愛好和需要挑選材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展工作，教師必需以合作的方式對孩子工作中浮現(xiàn)的問題舉行指導、協(xié)助。幼兒自由制作，教師往返觀看。5、分組說出：你們是用什么辦法做的？用的是什么材料？你還能用什么材料來制作蟲子？6、將制作的蟲子擺放到布置好的舞臺上，幼兒互相介紹和評價。三、結束部分：教師播放動感強的音樂，幼兒飾演各種蟲子自由跳舞、

3、找食物吃。四、活動延長：在區(qū)域活動中，繼續(xù)試試用多種材料制作蟲子及它們的食物?；顒臃此迹亨駠骰顒踊旧鲜抢美蠋煹奶釂栆I幼兒回答，以及老師示范等形式，基本對于老師提問如這是什么？，有什么不同？，蟲子是用什么做成的等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表述生存在的妨礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思量的時光，無數(shù)都是聰慧的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，浮現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引領者。囫圇活動，我利用提問引領，更多的是讓幼兒自己動手，利用看一看、說一說、做一做，加深幼兒閱歷的堆積。利用鼓舞讓幼兒大膽的表述自己的主意，大膽的制作毛毛蟲。利用反思發(fā)覺囫圇活動下來，忽視了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，利用反思，讓自己知道不足之處，利用改善，提高自己的各方面的能力。 蟲狹義上是指動