中班美術(shù)美麗的白天鵝教案反思

1、Word - 49 -中班美術(shù)美麗的白天鵝教案反思1、中班美術(shù)漂亮的白天鵝教案反思活動(dòng)目標(biāo):1. 利用觀賞、溝通和動(dòng)作仿照，感觸白天鵝柔美的姿勢(shì)并能用水粉大膽表現(xiàn);2.試試?yán)锰禊Z頸部線條的變化，表現(xiàn)出白天鵝的多種姿勢(shì);3. 在音樂的伴奏下大膽作畫，并正確使用水粉畫材料工具;4. 對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意;5. 引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備:1. 材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤、抹布;2. 教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂;3. 閱歷：幼兒對(duì)天鵝有初步的了解?；顒?dòng)過程:1. 生活閱歷導(dǎo)入，感觸天鵝的形態(tài)

2、美指導(dǎo)語(yǔ)：你們見過天鵝嗎?你覺得天鵝美嗎?哪里美?2. 觀賞天鵝的各種姿勢(shì)，豐盛審美閱歷(1)觀賞天鵝在水面的各種動(dòng)態(tài)指導(dǎo)語(yǔ)：這些天鵝在干什么?它的頭、頸子、翅膀是什么樣子的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它的樣子。(2)觀賞多組一群天鵝的姿勢(shì)，大膽想象它們發(fā)生的好玩活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：這幾只天鵝好似在干什么?它們的姿勢(shì)有什么不同?可能會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?3. 幼兒繪畫，老師指導(dǎo)(1)通過紙版天鵝和線條嬉戲研究繪畫辦法，啟發(fā)創(chuàng)作愛好指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一只紙質(zhì)天鵝，誰(shuí)來試一試，它能做出什么樣的動(dòng)作呢?這里有三根線條(直線、曲線、弧線)，它們好似天鵝的什么?怎樣添畫能變成一只漂亮的天鵝呢?(2)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)引發(fā)幼兒構(gòu)

3、思，提醒身體畫大;頸部線條嚴(yán)厲有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。4. 幼兒作品觀賞整體觀賞與個(gè)別溝通：你畫的天鵝在干什么?教學(xué)反思：本次美術(shù)活動(dòng)觀賞天鵝，激起多數(shù)幼兒喜愛天鵝，利用課堂的觀賞，仿照，動(dòng)作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒欣賞過天鵝，導(dǎo)致課堂時(shí)光不夠而拖堂，同時(shí)材料預(yù)備不足，顏料不夠使用;同時(shí)有的幼兒把天鵝想象的太難了，作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫，需要老師多點(diǎn)時(shí)光的指導(dǎo)。2、中班美術(shù)版畫漂亮的天鵝湖教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等辦法現(xiàn)豐盛的畫面。2、試試給作品配匕合適的底色。3

4、、繼續(xù)與伙伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒?dòng)過程：1、展示天鵝湖的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞和溝通。(1)老師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么色彩的?(2)老師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的?色彩有什么變化?2、與幼兒一起溝通、研究創(chuàng)作辦法。(1)老師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來?(2)老師展示小圖，演示兩只天鵝的重疊辦法，協(xié)助幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?攔住了哪些部分?(3)師幼共同研究畫面背景的創(chuàng)作辦法。老師：湖

5、里還會(huì)有什么? (小魚、水草)老師：湖水是什么色彩的?怎樣表現(xiàn)湖水才干突出水面上的天鵝? (顏色區(qū)分)可以用我們學(xué)過的什么辦法添畫湖水?3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(1)重點(diǎn)：各種姿勢(shì)的天鵝。(2)難點(diǎn)：湖水與天鵝色彩的搭配。要點(diǎn)提醒：1)天鵝的造型比較容易，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。2)老師需要通過小圖片協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。3)在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。4、出示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫的天鵝在干什么?活動(dòng)建議：日?；顒?dòng) 繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀賞粉印版畫作品，研

6、究畫面構(gòu)圖的辦法。區(qū)角活動(dòng)科學(xué)區(qū)：觀看天鵝的形狀特征。美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝?；顒?dòng)反思：本次美術(shù)活動(dòng)觀賞天鵝，激起多數(shù)幼兒喜愛天鵝，利用課堂的觀賞，仿照，動(dòng)作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒欣賞過天鵝，導(dǎo)致課堂時(shí)光不夠而拖堂，同時(shí)材料預(yù)備不足，顏料不夠使用;同時(shí)有的幼兒把天鵝想象的太難了，作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫，需要老師多點(diǎn)時(shí)光的指導(dǎo)。3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。2.培養(yǎng)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力，激活幼兒熱愛大自然的情感。3.大膽試試?yán)L畫，

7、并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1.示范畫。2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。3.勾線筆?；顒?dòng)過程：1.觀賞法展示示范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞：(1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請(qǐng)小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒研究)然后說出你看了圖畫以后的感覺。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。(2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么時(shí)節(jié)?你是從哪里看出來的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小伴侶們真聰慧，那你們?cè)賮砜匆豢催@幅畫是怎么畫出來的?(幼兒研究)幼：是用

8、小手印出來的。教師小結(jié)：小伴侶說對(duì)了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。2.研究法請(qǐng)幼兒說出手指印畫。(1)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫(2)師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃冒閭H說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。孩子們說出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹3.操作法幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賦予幼兒協(xié)助。并提示幼兒注重畫面干凈，準(zhǔn)時(shí)擦整潔手，不要弄臟紙和衣服。4.觀賞評(píng)價(jià)教師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒觀賞評(píng)價(jià)，并談

9、談自己的感觸。引領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表述出所感觸到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。師：你覺得哪幅畫最美?為什么?教師小結(jié)： 每個(gè)小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天?；顒?dòng)結(jié)束：春天還有無數(shù)的漂亮景物，我們一起去教室外尋覓春天吧!活動(dòng)延長(zhǎng)：1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上舉行添畫。2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景?；顒?dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預(yù)備充沛、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在囫圇活動(dòng)中孩子們愛好樂觀高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表述能力，又熬煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的星空教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解星

10、星和月亮在晚上浮現(xiàn)。2.會(huì)畫漂亮的星空。3.體味星空的漂亮。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒?dòng)重難點(diǎn)：畫出心中漂亮的星空?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小伴侶們還記得我們之前畫的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公普通是什么時(shí)候出來呀?哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天浮現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對(duì)了，是小星星。三、畫出漂亮的星空。晚上，一個(gè)大大的月亮掛在

11、天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是十分美麗呢?小伴侶們應(yīng)當(dāng)都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會(huì)畫的，在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的，教師在一旁引領(lǐng)教育。四、點(diǎn)評(píng)。哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個(gè)小伴侶的星空都是不一樣的，都十分美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧?；顒?dòng)反思：在美術(shù)教導(dǎo)中，老師的首要目標(biāo)是協(xié)助幼兒順當(dāng)?shù)匕炎约旱闹饕?、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表述出來。在此基礎(chǔ)上按照幼兒的能力、愛好，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術(shù)教導(dǎo)的終于目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)

12、，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫愛好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。5、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉并通過直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝點(diǎn)花朵。2.體悟表現(xiàn)與制造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉并通過直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝點(diǎn)花朵?；顒?dòng)預(yù)備：1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。2.三張白紙?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引

13、起幼兒愛好。1、老師：今日呀教師要跟你們叫一個(gè)很好玩的故事，叫小線條探險(xiǎn)記。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。老師：小線條動(dòng)身去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過一條直直的馬路，碰到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時(shí)候沒站穩(wěn)，一個(gè)不當(dāng)心掉進(jìn)了一個(gè)奧秘的花園里。二、按照故事內(nèi)容舉行提問。1.老師提問：小線條在一路上都碰到了哪些東西?他們都是什么線條?2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。三、由故事里的奧秘的花園引出空白的花舉

14、行裝點(diǎn)老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)奧秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝點(diǎn)一下它吧!老師：我們先來看幾幅教師裝點(diǎn)的花朵，看看應(yīng)當(dāng)怎么裝點(diǎn)的。四、幼兒舉行自由創(chuàng)作裝點(diǎn)老師：教師幫你們預(yù)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。1.老師：畫好的小伴侶把花送到奧秘的花園去，把花園裝點(diǎn)的越發(fā)漂亮。2.老師：教師發(fā)覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢?為什么?六、結(jié)束活動(dòng)老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫

15、對(duì)孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動(dòng)太注意情感體悟，忽視了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最容易的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說通過這些線條舉行交錯(cuò)組合，把容易的圖案裝點(diǎn)成漂亮復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先利用一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝點(diǎn)空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感觸美、制造美。固然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些教師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的越發(fā)充分完整一些。6、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的

16、花朵教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)舉行裝點(diǎn)。3.喜愛印畫活動(dòng)，感觸操作活動(dòng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫成品一幅活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)舉行裝點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的愛好。師：小伴侶，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物?師：我們今日就

17、送一朵鮮花給媽媽好嗎?二、展示冷暖色調(diào)2朵鮮花引領(lǐng)幼兒觀看花朵的色彩，初步感知冷暖色。師：教師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言)1、感知暖色調(diào)。師：這朵花的花瓣是什么色彩的?你看到了這些色彩你有什么感覺?這種暖暖的色彩我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些色彩是暖色調(diào)?老師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的色彩我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?2、感知冷色調(diào)。師：旁邊這朵花是什么色彩的?你看到了這些色彩你有什么感覺?這種冷冷的色彩我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些色彩是冷色調(diào)?老師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的色彩我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?三、

18、引領(lǐng)幼兒探究紙團(tuán)印畫。(2朵花)1、展示紙片，熟悉紙團(tuán)印畫。師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?師：讓我們一起來變一下，看，教師把他變成了紙球!(老師搓球)師：請(qǐng)你們猜猜看，教師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的?老師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種辦法我們叫它紙團(tuán)印畫。2、示范講解用紙團(tuán)印畫的辦法。師：(老師先從籮筐里取一個(gè)小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后挑選一個(gè)你喜愛的色彩，教師挑選了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種色彩后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種色彩。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一

19、個(gè)小伴侶來協(xié)助教師完成這朵花。請(qǐng)你挑選另外一種同色調(diào)的色彩印花。師：(邀請(qǐng)一名幼兒)你想挑選什么色彩?她選的色彩對(duì)嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?老師小結(jié)：她印的好看嗎?四、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。師：我們小伴侶在印畫的時(shí)候挑選2種同一色調(diào)的色彩給花瓣舉行裝點(diǎn)，注重印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開頭創(chuàng)作吧!五、觀賞、評(píng)價(jià)幼兒作品師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?師：請(qǐng)小伴侶來介紹一下你的作品。(老師適時(shí)引領(lǐng)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣舉行裝點(diǎn)的?等等)活動(dòng)延長(zhǎng)：我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成

20、了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到十分有愛好，同時(shí)充分熬煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過程中還是浮現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒實(shí)用壓印的方式來裝點(diǎn)，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒有徹低詳細(xì)，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的色彩不簡(jiǎn)單上色，讓幼兒沒有耐心裝點(diǎn)。在花朵的裝點(diǎn)上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐盛裝點(diǎn)的樣式，這樣操作出來的效果會(huì)越發(fā)漂亮。最后出示觀賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品出示出來，展現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動(dòng)就越發(fā)完善。7、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的煙花教案(附教學(xué)反

21、思)設(shè)計(jì)意圖：過年過節(jié)時(shí)，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活十分臨近，是孩子最喜愛的消遣活動(dòng)。隨著科技的進(jìn)展，煙花的種類也越來越豐盛，外形和顏色也越來越漂亮。在活動(dòng)時(shí)利用引領(lǐng)孩子觀賞放煙花的場(chǎng)景，知道煙花的造型，并運(yùn)用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。2.感知油水分別帶來的特別效果，體悟勝利的樂趣。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.Ppt課件：漂亮的煙花。2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙?；顒?dòng)過程：1.

22、 看視頻，了解形態(tài)。小伴侶今日教師請(qǐng)大家來看煙花晚會(huì)，請(qǐng)你認(rèn)真看看煙花是什么樣子的?你看到的煙花是什么樣子的?邊看ppt邊小結(jié)：我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且色彩也是五顏六色的。2.情景貫通，研究畫法。瞧，這是誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物們也想來開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么方法來協(xié)助它們呢?(1)我們?cè)鯓觼懋嫙熁?(個(gè)別示范)哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。(2)嬉戲：放煙花。(集體演繹)放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火)煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦，它還會(huì)怎樣綻放呢?煙花的火焰還能怎樣綻放呢?3. 動(dòng)手創(chuàng)作，感觸樂趣。你們想把漂亮的煙花畫下來嗎?(1)提出要求：畫煙

23、花時(shí)，要先點(diǎn)火。煙花有不同的形態(tài)。煙花是五顏六色的。刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點(diǎn)黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把囫圇白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表現(xiàn)辦法。(2)幼兒動(dòng)手操作?，F(xiàn)在，請(qǐng)你也去畫一畫吧。4. 出示評(píng)價(jià)，體悟歡樂。今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢?森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。教學(xué)反思：在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個(gè)輕松開心的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體悟到了欣賞煙花的歡樂情感，而且

24、由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動(dòng)機(jī)。囫圇活動(dòng)中我都是以孩子的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既賦予了孩子技法上的協(xié)助，又賦予了孩子充分的制造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒利用播放照片，觀察煙花晚會(huì)的嬉戲，將孩子們的體悟提高到了最*，讓幼兒在活動(dòng)的始終都向來保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動(dòng)在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在無數(shù)的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以通過兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。8、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的小鳥教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教導(dǎo)小伴侶要庇護(hù)環(huán)境，庇護(hù)自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣

25、，簡(jiǎn)單引起幼兒的愛好，為幼兒提供了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡(jiǎn)單在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱烈，遺憾完成任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。2、利用觀賞各種鳥，老師的示范講解，試試運(yùn)用各種容易的線條和圖案裝點(diǎn)鳥。3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。試試運(yùn)用各種容易的線條和圖案裝點(diǎn)鳥?；顒?dòng)預(yù)備幼兒用書，勾線筆，白紙。利用提問，引出主題，教示范講解，試試用線條來裝點(diǎn)鳥活動(dòng)過程1、春天是一年四季中最漂亮的時(shí)節(jié)，許多小鳥都飛回來

26、了，利用看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，2、教師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝點(diǎn)小鳥，裝點(diǎn)的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝點(diǎn)到。3、教師引領(lǐng)幼兒動(dòng)手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安寧?kù)o靜，坐端正了畫，4、出示幼兒的作品教學(xué)反思在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明了了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體悟，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才干實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的樹林教案(附教學(xué)反

27、思)活動(dòng)意圖：秋天是一個(gè)漂亮的時(shí)節(jié)。利用版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的熟悉，對(duì)秋天的熱愛。幼兒的制造離不開生活，離不開對(duì)周圍環(huán)境的熟悉和理解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉自然，喜愛自然。2、培養(yǎng)觀看力及對(duì)顏色掌握力。3、用多彩色彩描繪七彩森林。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感觸作品的美感?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)畫樹木?；顒?dòng)難點(diǎn)：秋天樹林的豐盛顏色?；顒?dòng)預(yù)備：1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂?；顒?dòng)過程：(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。秋天樹葉有什么色彩?小伴侶喜愛這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮

28、的樹林。(二)活動(dòng)綻開1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。這些樹都有什么外形?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)(1) 樹干的畫法。怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們銜接起來，一個(gè)粗大的樹干就畫好了(示范講解)(2)橢圓形的畫法。樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)2、感觸繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。教師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?老師小結(jié)：由于教師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。按照自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上色彩哦，涂色的時(shí)候，

29、要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。教師巡察指導(dǎo)。4、自評(píng)或互評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束：小伴侶表現(xiàn)的十分好，用顏色豐盛的小樹呈現(xiàn)出了七彩的樹林?；顒?dòng)反思：每個(gè)小伴侶的構(gòu)圖能力不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時(shí)候辦法也是各不相同的，有些小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹無數(shù)很小，就浮現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個(gè)階段對(duì)顏料的多少掌握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林無數(shù)都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較

30、合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的石頭畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們園承接了幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略討論的課題后，我們針對(duì)如何在美術(shù)活動(dòng)中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動(dòng)。綱要中指出要利用各種途徑使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生愛好，愛好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)覺孩子們對(duì)于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛好，他們還給它起了一個(gè)好聽的名字叫按摩路。孩子們對(duì)石頭產(chǎn)生了愛好，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集一些較大的和較光潔的石頭，作為繪畫材料。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我想讓孩子能按照石頭的形狀特征舉行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒

31、雖然具有一定的仿照能力但想象力和制造力有的欠缺。我便將活動(dòng)的重點(diǎn)放在用顏色艷麗的顏料來裝點(diǎn)石頭，這樣既讓幼兒體悟到接觸自然的歡樂，又增加了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上舉行美術(shù)活動(dòng)的制造能力?；顒?dòng)目標(biāo)1.利用活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來裝點(diǎn)出美麗的石頭畫。2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的辦法。3.利用活動(dòng)讓幼兒體悟在石頭上繪畫的樂趣。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的辦法。難點(diǎn)： 在裝點(diǎn)石頭畫時(shí)注重畫面的布局及色彩的變化?；顒?dòng)預(yù)備石頭展覽館場(chǎng)景，視頻出示儀，各種石頭，水粉顏

32、料，水粉筆，輕音樂，錄音機(jī)活動(dòng)過程一、作品觀賞：利用觀賞石頭畫展，引領(lǐng)幼兒觀賞，引起幼兒愛好：1 .師：今日我們一起去參觀一個(gè)石頭畫展，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。2 .研究：重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀賞三種類型的石頭畫(1)外形(2)顏色(3)布局3.總結(jié)：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有些石頭畫是按照石頭的外形來裝點(diǎn)的，有些則運(yùn)用了許多美麗的色彩，有些畫上畫了豐盛的內(nèi)容我們也來辦一個(gè)畫展吧。二、示范活動(dòng)：1 .老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(diǎn)(首先我要挑選一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要按照你的內(nèi)容，合

33、理搭配色彩，在換色彩時(shí)要注重將筆涮整潔，另外等石頭上的色彩略微干一些在換另外一種色彩，這樣色彩不簡(jiǎn)單亂。2 .研究：師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞一下吧。(放在展覽架上)師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒研究)三、操作活動(dòng)：幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，(提醒幼兒注重顏色的搭配，保持畫面整潔)四、觀賞評(píng)價(jià)教師將幼兒作品一一出示出來，請(qǐng)幼兒觀賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母杏|。教學(xué)反思活動(dòng)結(jié)束后劉教師和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)舉行講評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：在這次活動(dòng)中，孩子們都體悟到了舉行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，因?yàn)樘嵘牧鲜怯變汉芨袗酆?，幼兒的繪畫愛好很高。對(duì)于初次試試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯(cuò)。不足：1、教師在向幼

34、兒介紹制作辦法的時(shí)候，有些孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作辦法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注重力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽教師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注重力都被石頭給吸引了，而非在教師的語(yǔ)言上了。2、因?yàn)榻處煵牧蠑[放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前預(yù)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中教師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，教

35、師課前的預(yù)備活動(dòng)也是非常重要的，這里所說的預(yù)備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括教師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作辦法，特殊是水粉繪畫時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候浮現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語(yǔ)表述能力，假如把你的語(yǔ)言，把你要表述的意思讓幼兒聽明了，這也是這個(gè)課題的真正目的今后，我想自己除了提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表述的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4

36、、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，因?yàn)榉独^小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并幫助教師講解辦法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無其他用處了。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用觀看花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。2.能感觸美，表現(xiàn)美，體悟砂紙作畫的樂趣。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

37、術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：老師：插花作品一盆、范畫。幼兒：蠟筆、砂紙?；顒?dòng)過程：1.展示插花作品，激活幼兒觀賞愛好。2.引領(lǐng)幼兒觀賞各種各樣的花朵。重點(diǎn)引領(lǐng)：各種花的顏色、結(jié)構(gòu)、外形 。3.展示范畫，讓幼兒觀賞。了解砂紙的作畫辦法。(白紙光潔、涂上色彩艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)4.老師示范講解。(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(教師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等色彩。)(2)其次朵花畫在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫?5.交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。協(xié)助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn)，鼓舞先畫好

38、的小伴侶豐盛畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有的什么?誰(shuí)最喜愛這么美的花?6.出示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并舉行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花?；顒?dòng)反思：隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開頭發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對(duì)于幼兒來說色彩艷麗的花兒總是十分的吸引人的眼球，如何讓幼兒感觸美，表現(xiàn)美，需要教師的樂觀有效的引領(lǐng)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引領(lǐng)小伴侶觀看花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并舉行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我挑選了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常向來在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪

39、畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白色彩的紙對(duì)孩子來說接觸無數(shù)了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來說會(huì)是一個(gè)吸引。一瓶花這對(duì)中班孩子來說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于這次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會(huì)協(xié)助孩子理解。這次活動(dòng)中，在開頭觀賞插花作品，引領(lǐng)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地協(xié)助我為繪畫做鋪墊，但是因?yàn)樾挠悬c(diǎn)急，思路還不夠清晰一

40、點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐盛。12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒很漂亮教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶閱歷，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、試試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體悟表現(xiàn)與制造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前組織幼兒觀看過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、蜜蜂做工等磁帶4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧

41、。2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表達(dá)。1、 哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花)2、 小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒研究)3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花教師還給他們照了相呢。4、 看!有誰(shuí)?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)5、 為什么叫它繡球花?(由于它長(zhǎng)得像球一樣)6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有些是紫色的，有些是紅色的，有些是白色的，五顏六色的真美麗。有些花像球一樣，有些像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可

42、是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)三、自主挑選，制造表現(xiàn)。(一)對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢(shì)各種外形的花送給草地，好嗎?(二)介紹材料與操作要求。1、 第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去2、 其次組可以用教師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去3、 好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。(三)幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)四、鼓舞溝通、體悟情感師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)能按

43、照小班幼兒的年齡特點(diǎn)及時(shí)節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激活幼兒的愛好，活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在囫圇活動(dòng)過程中都顯得輕松開心。幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體悟，在操作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的操作狀況，協(xié)助幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的協(xié)助。13、大班美術(shù)活動(dòng)白天鵝教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞白天鵝的顏色美、造型美，并能得到精神上的開心和美的享受。2.發(fā)覺白天鵝的美清純、典雅、漂亮、端莊，能用身體去體悟美，并用語(yǔ)言和畫筆去抒發(fā)對(duì)美的感觸。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的

44、能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備：觀賞詩(shī)歌鵝 鵝 鵝2.材料預(yù)備：自備視頻動(dòng)物世界白天鵝;音樂天鵝湖四小天鵝舞曲;畫筆、紙?；顒?dòng)過程1.導(dǎo)入活動(dòng)“律動(dòng)小天鵝”，激活幼兒愛好。老師在歡快的四小天鵝舞曲中，神氣地和孩子們走進(jìn)活動(dòng)室。2.感知觀賞，引領(lǐng)幼兒觀賞小天鵝的圖片，并舉行研究。(1)顏色觀賞。提問：白天鵝身上的羽毛是什么色彩的?它雪白的羽毛像什么?小結(jié)：天鵝身上的羽毛是白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像從天上飄來的一朵云。(2)觀賞構(gòu)圖美提問：畫面上還有什么?看了這樣的畫面有什么感覺?小結(jié)：白天鵝的影子倒映在水中，

45、協(xié)作著藍(lán)天和白云，還有綠綠的草地，看上去就像一副漂亮的風(fēng)景。(3)觀賞造型美。師：天鵝很愛裝扮自己，愛收拾自己身上的羽毛,做出各種柔美的造型。觀賞大掛圖，引領(lǐng)幼兒感觸天鵝的造型美。仿照天鵝的不同造型。詩(shī)歌觀賞白天鵝。小結(jié)：白天鵝清純、端莊，它的脖子優(yōu)美、修長(zhǎng)、富有彈性，它做出的造型千姿百態(tài)。3.觀賞仿照，引領(lǐng)幼兒在音樂中仿照白天鵝的動(dòng)作。(1)引領(lǐng)幼兒仿照天鵝游水、收拾羽毛、飛行等動(dòng)作。提問：小天鵝在做什么動(dòng)作，誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?(2)協(xié)作音樂天鵝湖，大膽的舉行仿照。4.想象創(chuàng)作，利用繪畫的形式大膽表現(xiàn)白天鵝的美。師：小伴侶十分愉快都很喜愛白天鵝，很想把它的漂亮永久留下來，今日教師預(yù)備了畫紙和筆，小

46、伴侶把漂亮的白天鵝留在畫紙上吧。5.共享溝通。幼兒共享：按照自己畫的白天鵝編個(gè)故事講給大家聽?；顒?dòng)反思本次美術(shù)活動(dòng)觀賞白天鵝，激起多數(shù)幼兒喜愛白天鵝，利用課堂的觀賞，仿照，動(dòng)作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象白天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒欣賞過白天鵝，導(dǎo)致課堂時(shí)光不夠而拖堂，同時(shí)材料預(yù)備不足，顏料不夠使用;同時(shí)有的幼兒把白天鵝想象的太難了，作畫時(shí)沒能完整的完成繪畫，需要老師多點(diǎn)時(shí)光的指導(dǎo)。14、中班美術(shù)版畫教案：漂亮的天鵝湖幼兒園中班美術(shù)版畫教案：漂亮的天鵝湖活動(dòng)目標(biāo)：l、能按照故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等辦法現(xiàn)豐盛的畫面。2、試試給作品

47、配匕合適的底色。3、繼續(xù)與伙伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒?dòng)過程：1、展示天鵝湖的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞和溝通。(1)老師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么色彩的?(2)老師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的?色彩有什么變化?2、與幼兒一起溝通、研究創(chuàng)作辦法。(l)老師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來?(2)老師展示小圖，演示兩只天鵝的重疊辦法，協(xié)助幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?攔住了哪些部分?(3)師幼共同研究畫面背景的

48、創(chuàng)作辦法。老師：湖里還會(huì)有什么? (小魚、水草)老師：湖水是什么色彩的?怎樣表現(xiàn)湖水才干突出水面上的天鵝? (顏色區(qū)分)可以用我們學(xué)過的什么辦法添畫湖水?3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(1)重點(diǎn)：各種姿勢(shì)的天鵝。(2)難點(diǎn)：湖水與天鵝色彩的搭配。要點(diǎn)提醒：1)天鵝的造型比較容易，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。2)老師需要通過小圖片協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。3)在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。4、出示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫的天鵝在干什么?活動(dòng)建議：日?；顒?dòng) 繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀

49、賞粉印版畫作品，研究畫面構(gòu)圖的辦法。區(qū)角活動(dòng) 科學(xué)區(qū)：觀看天鵝的形狀特征。美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。15、中班美術(shù)漂亮的拖鞋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有深厚的愛好，體悟、共享活動(dòng)的歡樂。2.幼兒初步把握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。3.利用幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作進(jìn)展幼兒的制造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：熟悉預(yù)備：熟悉觀賞幼兒園活動(dòng)整合課程幼兒用書中兒歌蜘蛛買鞋上的鞋子材料預(yù)備：實(shí)物：三雙不同的美麗拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光

50、紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)活動(dòng)過程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。2.老師提問：(1)小伴侶見到過什么鞋子?(2)你們喜愛什么鞋子?為什么?二、展示拖鞋，請(qǐng)幼兒觀賞并研究。引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題-拖鞋。老師提問：1.這些鞋子叫什么名字?2.你們還看到過什么不一樣的拖鞋?三、老師示范、講解。1.老師挑選蠟筆裝點(diǎn)鞋板和鞋面做示范，講解。(1)挑選蠟筆先裝點(diǎn)好鞋板，再剪下鞋面舉行裝點(diǎn)。(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。2.老師敘述操作程序：先裝點(diǎn)好鞋板與鞋面再用雙面膠舉行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和辦

51、法裝點(diǎn)鞋面和鞋板3.鼓舞幼兒運(yùn)用各種材料裝點(diǎn)制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。四、幼兒制作拖鞋。1.放柔美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2.老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒觀賞作品、游樂共享。1.老師：你最喜愛哪雙鞋，為什么?2.幼兒交換制作的拖鞋穿、戲耍。(放音樂：找伴侶)活動(dòng)成績(jī)：1.幼兒在開心的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有的動(dòng)手能力稍弱的幼兒在伙伴的樂觀協(xié)助下也完成了作品，增進(jìn)了幼兒之間的交往。2.幼兒運(yùn)用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進(jìn)展了幼兒的制造力及動(dòng)手能力。3.讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時(shí)候，不僅讓幼兒以嬉戲的方

52、式興奮地戲耍，幼兒還觀賞到了伙伴的作品?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1.幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，熟悉更多不同類型的鞋子與各種美麗的拖鞋。2.在日常嬉戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒舉行交往、共享歡樂。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。16、中班美術(shù)漂亮的臺(tái)布教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種臺(tái)布的裝點(diǎn)特點(diǎn)。2. 試試制造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.臺(tái)布圖

53、片，供幼兒觀賞。2.娃娃家小桌子一張。3.幼兒畫冊(cè)、記號(hào)筆、油畫棒?；顒?dòng)過程：1.展示“娃娃”，引出課題。(1)請(qǐng)幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊美麗的臺(tái)布。(2)觀賞各種臺(tái)布的圖片，從臺(tái)布的外形、構(gòu)圖、顏色等舉行了解。2.研究溝通設(shè)計(jì)臺(tái)布的見解。(1)引發(fā)幼兒從顏色、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺(tái)布。(2)溝通孩子的見解。3.幼兒繪畫。(1)引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)注重聆聽別人的看法，提示幼兒先構(gòu)思再動(dòng)手。(2)準(zhǔn)時(shí)賦予鼓舞和絕對(duì)。4.出示幼兒的作品。請(qǐng)幼兒敘述自己喜愛的臺(tái)布設(shè)計(jì)，說出喜愛的理由?；顒?dòng)反思：雖然臺(tái)布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會(huì)故意識(shí)地觀看臺(tái)布，因此，在讓幼兒設(shè)計(jì)臺(tái)布前

54、，必需要先讓他們對(duì)所要表現(xiàn)的物品有直觀的熟悉。課前我尋覓了一些臺(tái)布的圖片，并引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看。但從幼兒作畫的過程來看，他們對(duì)臺(tái)布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)羅列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。固然，這也是孩子們制造性地表現(xiàn)的成績(jī)，各自都有著不同的發(fā)揮，作為老師，應(yīng)帶著觀賞的眼光來評(píng)價(jià)，賦予孩子們更多的鼓舞和絕對(duì)。17、中班美術(shù)漂亮的花邊教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)二方延續(xù)圖案的對(duì)稱美和節(jié)奏美的感觸和表現(xiàn)能力。2、引領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方延續(xù)圖案?；顒?dòng)預(yù)備：范畫、畫紙、畫筆等?；顒?dòng)過程：一、展示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引領(lǐng)幼兒觀賞。1、老師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰(shuí)來說說你喜愛它們的什么地方

55、?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);有什么不一樣?這些花紋顏色怎樣?是怎樣羅列的?2、老師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、容易的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們羅列很有邏輯，間隔開的各種花紋是一樣的，外形大小、色彩都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地羅列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方延續(xù)圖案。二、老師操作活動(dòng)花邊圖案舉行講解演示。1、展示范畫，教師講解示范。老師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向羅列成一條花邊。提醒幼兒注重花紋羅列的規(guī)章。2、請(qǐng)小伴侶說說你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊?三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，老師巡回指導(dǎo)。幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓舞幼

56、兒自由選用花紋，大膽使用艷麗的色彩。協(xié)助有困難的幼兒尋覓邏輯，把握二方延續(xù)圖案。四、觀賞和評(píng)價(jià)幼兒作品出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒觀賞圖案中花紋的色彩和對(duì)稱美?；顒?dòng)反思：幼兒園指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！?本次活動(dòng)老師能捉住幼兒每天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引領(lǐng)幼兒舉行觀賞、體悟，實(shí)現(xiàn)審美素養(yǎng)的提升。18、中班美術(shù)漂亮的小鳥教案反思設(shè)計(jì)背景鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教導(dǎo)小伴侶要庇護(hù)環(huán)境，庇護(hù)自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡(jiǎn)單引起幼兒的愛好，為幼兒提供了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡(jiǎn)單在活動(dòng)中保持較高的創(chuàng)作

57、熱烈，遺憾完成任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。2、利用觀賞各種鳥，老師的示范講解，試試運(yùn)用各種容易的線條和圖案裝點(diǎn)鳥。3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。試試運(yùn)用各種容易的線條和圖案裝點(diǎn)鳥?；顒?dòng)預(yù)備幼兒用書，勾線筆，白紙?；顒?dòng)過程利用提問，引出主題，教示范講解，試試用線條來裝點(diǎn)鳥1、春天是一年四季中最漂亮的時(shí)節(jié)，許多小鳥都飛回來了，利用看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，2、教師

58、老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝點(diǎn)小鳥，裝點(diǎn)的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝點(diǎn)到。3、教師引領(lǐng)幼兒動(dòng)手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安寧?kù)o靜，坐端正了畫，4、出示幼兒的作品教學(xué)反思在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明了了一個(gè)道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體悟，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長(zhǎng)發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才干實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。19、中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案反思一、選材意圖新綱要提出幼兒美術(shù)教導(dǎo)的價(jià)值在于它激活情趣、激發(fā)愛好;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼

59、兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教導(dǎo)要求利用仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教導(dǎo)則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理進(jìn)展的影響。我挑選了幼兒既感愛好，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)-漂亮的顏色，讓幼兒自由挑選活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐盛的材料、寬裕的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。利用吸管吹畫、彈珠滾畫、手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體悟、感觸顏色的漂亮以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。二、教材分析：1.內(nèi)容分析按照本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。吸管吹畫、彈珠滾畫、手掌拓印等這些在平時(shí)美術(shù)活動(dòng)中是很少見的，這就充分

60、調(diào)動(dòng)了幼兒的奇怪欲、樂觀性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出美麗的作品。體悟?qū)徝烙鋹傄约皾M足感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有教師的指導(dǎo)下，自由挑選活動(dòng)形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;增進(jìn)共性進(jìn)展。2.目標(biāo)分析學(xué)問性目標(biāo)：黃、藍(lán)、綠四種色彩讓幼兒學(xué)習(xí)把握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本辦法、常規(guī)。體悟顏色的美，并能用容易的語(yǔ)言表述。社會(huì)性目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。絕對(duì)每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體悟。知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激活熱愛生活、熱愛大自然的情感。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒