中班美術(shù)美麗的白天鵝教案反思

1、Word - 49 -中班美術(shù)美麗的白天鵝教案反思1、中班美術(shù)漂亮的白天鵝教案反思活動目標(biāo):1. 利用觀賞、溝通和動作仿照，感觸白天鵝柔美的姿勢并能用水粉大膽表現(xiàn);2.試試?yán)锰禊Z頸部線條的變化，表現(xiàn)出白天鵝的多種姿勢;3. 在音樂的伴奏下大膽作畫，并正確使用水粉畫材料工具;4. 對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意;5. 引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動預(yù)備:1. 材料工具：畫紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤、抹布;2. 教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂;3. 閱歷：幼兒對天鵝有初步的了解?；顒舆^程:1. 生活閱歷導(dǎo)入，感觸天鵝的形態(tài)

2、美指導(dǎo)語：你們見過天鵝嗎?你覺得天鵝美嗎?哪里美?2. 觀賞天鵝的各種姿勢，豐盛審美閱歷(1)觀賞天鵝在水面的各種動態(tài)指導(dǎo)語：這些天鵝在干什么?它的頭、頸子、翅膀是什么樣子的?請你來學(xué)一學(xué)它的樣子。(2)觀賞多組一群天鵝的姿勢，大膽想象它們發(fā)生的好玩活動指導(dǎo)語：這幾只天鵝好似在干什么?它們的姿勢有什么不同?可能會發(fā)生什么好玩的事情呢?3. 幼兒繪畫，老師指導(dǎo)(1)通過紙版天鵝和線條嬉戲研究繪畫辦法，啟發(fā)創(chuàng)作愛好指導(dǎo)語：這里有一只紙質(zhì)天鵝，誰來試一試，它能做出什么樣的動作呢?這里有三根線條(直線、曲線、弧線)，它們好似天鵝的什么?怎樣添畫能變成一只漂亮的天鵝呢?(2)幼兒繪畫，老師指導(dǎo)引發(fā)幼兒構(gòu)

3、思，提醒身體畫大;頸部線條嚴(yán)厲有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。4. 幼兒作品觀賞整體觀賞與個別溝通：你畫的天鵝在干什么?教學(xué)反思：本次美術(shù)活動觀賞天鵝，激起多數(shù)幼兒喜愛天鵝，利用課堂的觀賞，仿照，動作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒欣賞過天鵝，導(dǎo)致課堂時光不夠而拖堂，同時材料預(yù)備不足，顏料不夠使用;同時有的幼兒把天鵝想象的太難了，作畫時沒能完整的完成繪畫，需要老師多點時光的指導(dǎo)。2、中班美術(shù)版畫漂亮的天鵝湖教案反思活動目標(biāo)：1、能按照故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等辦法現(xiàn)豐盛的畫面。2、試試給作品配匕合適的底色。3

4、、繼續(xù)與伙伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒宇A(yù)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒舆^程：1、展示天鵝湖的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞和溝通。(1)老師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么色彩的?(2)老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的?色彩有什么變化?2、與幼兒一起溝通、研究創(chuàng)作辦法。(1)老師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?(2)老師展示小圖，演示兩只天鵝的重疊辦法，協(xié)助幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?攔住了哪些部分?(3)師幼共同研究畫面背景的創(chuàng)作辦法。老師：湖

5、里還會有什么? (小魚、水草)老師：湖水是什么色彩的?怎樣表現(xiàn)湖水才干突出水面上的天鵝? (顏色區(qū)分)可以用我們學(xué)過的什么辦法添畫湖水?3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(1)重點：各種姿勢的天鵝。(2)難點：湖水與天鵝色彩的搭配。要點提醒：1)天鵝的造型比較容易，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。2)老師需要通過小圖片協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。3)在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語言鼓舞幼兒大膽運用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。4、出示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫的天鵝在干什么?活動建議：日?；顒?繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀賞粉印版畫作品，研

6、究畫面構(gòu)圖的辦法。區(qū)角活動科學(xué)區(qū)：觀看天鵝的形狀特征。美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝?；顒臃此迹罕敬蚊佬g(shù)活動觀賞天鵝，激起多數(shù)幼兒喜愛天鵝，利用課堂的觀賞，仿照，動作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒欣賞過天鵝，導(dǎo)致課堂時光不夠而拖堂，同時材料預(yù)備不足，顏料不夠使用;同時有的幼兒把天鵝想象的太難了，作畫時沒能完整的完成繪畫，需要老師多點時光的指導(dǎo)。3、中班美術(shù)活動教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.進展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。2.培養(yǎng)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力，激活幼兒熱愛大自然的情感。3.大膽試試?yán)L畫，

7、并用對稱的辦法舉行裝點。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1.示范畫。2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。3.勾線筆。活動過程：1.觀賞法展示示范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞：(1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒研究)然后說出你看了圖畫以后的感覺。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺得很美麗。(2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么時節(jié)?你是從哪里看出來的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒研究)幼：是用

8、小手印出來的。教師小結(jié)：小伴侶說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。2.研究法請幼兒說出手指印畫。(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫(2)師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹3.操作法幼兒分組印畫，老師指導(dǎo)。師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時賦予幼兒協(xié)助。并提示幼兒注重畫面干凈，準(zhǔn)時擦整潔手，不要弄臟紙和衣服。4.觀賞評價教師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談

9、談自己的感觸。引領(lǐng)幼兒用語言、動作表述出所感觸到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。師：你覺得哪幅畫最美?為什么?教師小結(jié)： 每個小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天?；顒咏Y(jié)束：春天還有無數(shù)的漂亮景物，我們一起去教室外尋覓春天吧!活動延長：1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上舉行添畫。2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景?；顒臃此迹涸诒竟?jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材料預(yù)備充沛、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在囫圇活動中孩子們愛好樂觀高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表述能力，又熬煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。4、中班美術(shù)活動教案：漂亮的星空教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.了解星

10、星和月亮在晚上浮現(xiàn)。2.會畫漂亮的星空。3.體味星空的漂亮。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片?；顒又仉y點：畫出心中漂亮的星空?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公普通是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?二、引出月亮。有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公公是白天浮現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?哦，對了，是小星星。三、畫出漂亮的星空。晚上，一個大大的月亮掛在

11、天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是十分美麗呢?小伴侶們應(yīng)當(dāng)都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，教師在一旁引領(lǐng)教育。四、點評。哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個小伴侶的星空都是不一樣的，都十分美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧。活動反思：在美術(shù)教導(dǎo)中，老師的首要目標(biāo)是協(xié)助幼兒順當(dāng)?shù)匕炎约旱闹饕?、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表述出來。在此基礎(chǔ)上按照幼兒的能力、愛好，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必需從幼兒美術(shù)教導(dǎo)的終于目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時

12、，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫愛好、想象力、制造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。5、中班美術(shù)活動教案：漂亮的花園教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.熟悉并通過直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝點花朵。2.體悟表現(xiàn)與制造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點難點：熟悉并通過直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝點花朵。活動預(yù)備：1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。2.三張白紙?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引

13、起幼兒愛好。1、老師：今日呀教師要跟你們叫一個很好玩的故事，叫小線條探險記。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。老師：小線條動身去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的馬路，碰到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不當(dāng)心掉進了一個奧秘的花園里。二、按照故事內(nèi)容舉行提問。1.老師提問：小線條在一路上都碰到了哪些東西?他們都是什么線條?2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。三、由故事里的奧秘的花園引出空白的花舉

14、行裝點老師：小伴侶可真聰慧!小線條剛才掉進了一個奧秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝點一下它吧!老師：我們先來看幾幅教師裝點的花朵，看看應(yīng)當(dāng)怎么裝點的。四、幼兒舉行自由創(chuàng)作裝點老師：教師幫你們預(yù)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。1.老師：畫好的小伴侶把花送到奧秘的花園去，把花園裝點的越發(fā)漂亮。2.老師：教師發(fā)覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢?為什么?六、結(jié)束活動老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧!活動反思：本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫

15、對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動太注意情感體悟，忽視了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最容易的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說通過這些線條舉行交錯組合，把容易的圖案裝點成漂亮復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先利用一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝點空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感觸美、制造美。固然，活動中還有不足之處，有一些教師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的越發(fā)充分完整一些。6、中班美術(shù)活動教案：漂亮的

16、花朵教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。2.初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)舉行裝點。3.喜愛印畫活動，感觸操作活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.感觸作品的美感?；顒宇A(yù)備：16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅活動重點難點：活動重點：學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵?；顒与y點：初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)舉行裝點?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的愛好。師：小伴侶，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?師：我們今日就

17、送一朵鮮花給媽媽好嗎?二、展示冷暖色調(diào)2朵鮮花引領(lǐng)幼兒觀看花朵的色彩，初步感知冷暖色。師：教師這里有兩朵鮮花，它們漂亮嗎?哪里很漂亮?(幼兒自由發(fā)言)1、感知暖色調(diào)。師：這朵花的花瓣是什么色彩的?你看到了這些色彩你有什么感覺?這種暖暖的色彩我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些色彩是暖色調(diào)?老師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺暖和的色彩我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?2、感知冷色調(diào)。師：旁邊這朵花是什么色彩的?你看到了這些色彩你有什么感覺?這種冷冷的色彩我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些色彩是冷色調(diào)?老師小結(jié)：像這些藍色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的色彩我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?三、

18、引領(lǐng)幼兒探究紙團印畫。(2朵花)1、展示紙片，熟悉紙團印畫。師：制作漂亮的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?師：讓我們一起來變一下，看，教師把他變成了紙球!(老師搓球)師：請你們猜猜看，教師是如何用紙球制作出漂亮的花朵的?老師小結(jié)：我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種辦法我們叫它紙團印畫。2、示范講解用紙團印畫的辦法。師：(老師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后挑選一個你喜愛的色彩，教師挑選了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種色彩后把紙團放回籃子里，再揉一個紙團印另外一種色彩。師：現(xiàn)在我要請一

19、個小伴侶來協(xié)助教師完成這朵花。請你挑選另外一種同色調(diào)的色彩印花。師：(邀請一名幼兒)你想挑選什么色彩?她選的色彩對嗎?什么色調(diào)?是和藍色一樣的冷色調(diào)嗎?老師小結(jié)：她印的好看嗎?四、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。師：我們小伴侶在印畫的時候挑選2種同一色調(diào)的色彩給花瓣舉行裝點，注重印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請你們找位子開頭創(chuàng)作吧!五、觀賞、評價幼兒作品師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?師：請小伴侶來介紹一下你的作品。(老師適時引領(lǐng)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣舉行裝點的?等等)活動延長：我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?活動反思：本次活動大部分幼兒還是有要求的完成

20、了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到十分有愛好，同時充分熬煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是浮現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒實用壓印的方式來裝點，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有徹低詳細，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的色彩不簡單上色，讓幼兒沒有耐心裝點。在花朵的裝點上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐盛裝點的樣式，這樣操作出來的效果會越發(fā)漂亮。最后出示觀賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品出示出來，展現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就越發(fā)完善。7、中班美術(shù)活動教案：漂亮的煙花教案(附教學(xué)反

21、思)設(shè)計意圖：過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的消遣慶祝方式，煙花也是孩子常常見到的，與孩子的生活十分臨近，是孩子最喜愛的消遣活動。隨著科技的進展，煙花的種類也越來越豐盛，外形和顏色也越來越漂亮。在活動時利用引領(lǐng)孩子觀賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分別畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。2.感知油水分別帶來的特別效果，體悟勝利的樂趣。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒宇A(yù)備：1.Ppt課件：漂亮的煙花。2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙?；顒舆^程：1.

22、 看視頻，了解形態(tài)。小伴侶今日教師請大家來看煙花晚會，請你認(rèn)真看看煙花是什么樣子的?你看到的煙花是什么樣子的?邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且色彩也是五顏六色的。2.情景貫通，研究畫法。瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么方法來協(xié)助它們呢?(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)哦，你畫的是這樣的煙花，真美麗。(2)嬉戲：放煙花。(集體演繹)放煙花先要干什么呢?(點火)煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢?煙花的火焰還能怎樣綻放呢?3. 動手創(chuàng)作，感觸樂趣。你們想把漂亮的煙花畫下來嗎?(1)提出要求：畫煙

23、花時，要先點火。煙花有不同的形態(tài)。煙花是五顏六色的。刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最美麗，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把囫圇白天都刷成黑色的。 這也是油水分別畫的表現(xiàn)辦法。(2)幼兒動手操作?，F(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。4. 出示評價，體悟歡樂。今日，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜愛哪一張畫呢?森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來觀賞一下吧。教學(xué)反思：在今日我執(zhí)教的美術(shù)活動漂亮的煙花中我為幼兒制造了一個輕松開心的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體悟到了欣賞煙花的歡樂情感，而且

24、由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的劇烈動機。囫圇活動中我都是以孩子的愛好為動身點，在活動中，我既賦予了孩子技法上的協(xié)助，又賦予了孩子充分的制造空間。在活動的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒利用播放照片，觀察煙花晚會的嬉戲，將孩子們的體悟提高到了最*，讓幼兒在活動的始終都向來保持輕松愉悅的心情，也讓本次活動在輕松開心的氛圍中完善的結(jié)束。但也存在無數(shù)的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以通過兒歌，使幼兒能更好的把握畫法。8、中班美術(shù)活動教案：漂亮的小鳥教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教導(dǎo)小伴侶要庇護環(huán)境，庇護自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣

25、，簡單引起幼兒的愛好，為幼兒提供了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡單在活動中保持較高的創(chuàng)作熱烈，遺憾完成任務(wù)?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。2、利用觀賞各種鳥，老師的示范講解，試試運用各種容易的線條和圖案裝點鳥。3、繪畫時保持良好的坐姿。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。重點難點學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。試試運用各種容易的線條和圖案裝點鳥?；顒宇A(yù)備幼兒用書，勾線筆，白紙。利用提問，引出主題，教示范講解，試試用線條來裝點鳥活動過程1、春天是一年四季中最漂亮的時節(jié)，許多小鳥都飛回來

26、了，利用看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，2、教師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝點小鳥，裝點的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝點到。3、教師引領(lǐng)幼兒動手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安寧靜靜，坐端正了畫，4、出示幼兒的作品教學(xué)反思在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明了了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體悟，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進教學(xué)和組織形式，才干實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。9、中班美術(shù)活動教案：漂亮的樹林教案(附教學(xué)反

27、思)活動意圖：秋天是一個漂亮的時節(jié)。利用版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的熟悉，對秋天的熱愛。幼兒的制造離不開生活，離不開對周圍環(huán)境的熟悉和理解。活動目標(biāo)：1、熟悉自然，喜愛自然。2、培養(yǎng)觀看力及對顏色掌握力。3、用多彩色彩描繪七彩森林。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感觸作品的美感?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)畫樹木?；顒与y點：秋天樹林的豐盛顏色?；顒宇A(yù)備：1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂?；顒舆^程：(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。秋天樹葉有什么色彩?小伴侶喜愛這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮

28、的樹林。(二)活動綻開1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。這些樹都有什么外形?(長方形、三角形、橢圓形)(1) 樹干的畫法。怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們銜接起來，一個粗大的樹干就畫好了(示范講解)(2)橢圓形的畫法。樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)2、感觸繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。教師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?老師小結(jié)：由于教師畫的有近處的樹有遠處的樹。3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。按照自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上色彩哦，涂色的時候，

29、要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。教師巡察指導(dǎo)。4、自評或互評?；顒咏Y(jié)束：小伴侶表現(xiàn)的十分好，用顏色豐盛的小樹呈現(xiàn)出了七彩的樹林?；顒臃此迹好總€小伴侶的構(gòu)圖能力不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時候辦法也是各不相同的，有些小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹無數(shù)很小，就浮現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個階段對顏料的多少掌握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林無數(shù)都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較

30、合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。10、中班美術(shù)活動教案：漂亮的石頭畫教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我們園承接了幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略討論的課題后，我們針對如何在美術(shù)活動中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動。綱要中指出要利用各種途徑使幼兒對美術(shù)產(chǎn)生愛好，愛好是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動時我發(fā)覺孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特殊感愛好，他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭產(chǎn)生了愛好，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動家長和孩子一起收集一些較大的和較光潔的石頭，作為繪畫材料。在活動設(shè)計時我想讓孩子能按照石頭的形狀特征舉行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒

31、雖然具有一定的仿照能力但想象力和制造力有的欠缺。我便將活動的重點放在用顏色艷麗的顏料來裝點石頭，這樣既讓幼兒體悟到接觸自然的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上舉行美術(shù)活動的制造能力?；顒幽繕?biāo)1.利用活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝點出美麗的石頭畫。2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的辦法。3.利用活動讓幼兒體悟在石頭上繪畫的樂趣。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、勻稱涂色的辦法。難點： 在裝點石頭畫時注重畫面的布局及色彩的變化?；顒宇A(yù)備石頭展覽館場景，視頻出示儀，各種石頭，水粉顏

32、料，水粉筆，輕音樂，錄音機活動過程一、作品觀賞：利用觀賞石頭畫展，引領(lǐng)幼兒觀賞，引起幼兒愛好：1 .師：今日我們一起去參觀一個石頭畫展，請小伴侶認(rèn)真看，石頭上都畫了什么，你最喜愛哪一塊石頭。2 .研究：重點引領(lǐng)幼兒觀賞三種類型的石頭畫(1)外形(2)顏色(3)布局3.總結(jié)：師：剛才觀賞了那么多的石頭畫，有些石頭畫是按照石頭的外形來裝點的，有些則運用了許多美麗的色彩，有些畫上畫了豐盛的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。二、示范活動：1 .老師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(首先我要挑選一塊喜愛的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要按照你的內(nèi)容，合

33、理搭配色彩，在換色彩時要注重將筆涮整潔，另外等石頭上的色彩略微干一些在換另外一種色彩，這樣色彩不簡單亂。2 .研究：師：我的石頭畫完成了美麗么，給我鼓舞一下吧。(放在展覽架上)師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒研究)三、操作活動：幼兒操作，老師個別指導(dǎo)，(提醒幼兒注重顏色的搭配，保持畫面整潔)四、觀賞評價教師將幼兒作品一一出示出來，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母杏|。教學(xué)反思活動結(jié)束后劉教師和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動舉行講評：優(yōu)點：在這次活動中，孩子們都體悟到了舉行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，因為提升材料是幼兒很感愛好，幼兒的繪畫愛好很高。對于初次試試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。不足：1、教師在向幼

34、兒介紹制作辦法的時候，有些孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。把介紹制作辦法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注重力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽教師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注重力都被石頭給吸引了，而非在教師的語言上了。2、因為教師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前預(yù)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的達到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中教師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預(yù)定的目標(biāo)外，教

35、師課前的預(yù)備活動也是非常重要的，這里所說的預(yù)備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括教師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作辦法，特殊是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候浮現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表述能力，假如把你的語言，把你要表述的意思讓幼兒聽明了，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表述的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4

36、、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，因為范例過小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個活動中是起到一種示范并幫助教師講解辦法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。11、中班美術(shù)活動教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.利用觀看花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。2.能感觸美，表現(xiàn)美，體悟砂紙作畫的樂趣。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

37、術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：老師：插花作品一盆、范畫。幼兒：蠟筆、砂紙?；顒舆^程：1.展示插花作品，激活幼兒觀賞愛好。2.引領(lǐng)幼兒觀賞各種各樣的花朵。重點引領(lǐng)：各種花的顏色、結(jié)構(gòu)、外形 。3.展示范畫，讓幼兒觀賞。了解砂紙的作畫辦法。(白紙光潔、涂上色彩艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)4.老師示范講解。(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(教師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等色彩。)(2)其次朵花畫在哪里?(3)第三朵花放在哪里?(4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫?5.交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。協(xié)助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c，鼓舞先畫好

38、的小伴侶豐盛畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有的什么?誰最喜愛這么美的花?6.出示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并舉行評價。評價重點：能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花?；顒臃此迹弘S著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開頭發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說色彩艷麗的花兒總是十分的吸引人的眼球，如何讓幼兒感觸美，表現(xiàn)美，需要教師的樂觀有效的引領(lǐng)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引領(lǐng)小伴侶觀看花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并舉行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我挑選了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常向來在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪

39、畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白色彩的紙對孩子來說接觸無數(shù)了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有一定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會協(xié)助孩子理解。這次活動中，在開頭觀賞插花作品，引領(lǐng)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地協(xié)助我為繪畫做鋪墊，但是因為心有點急，思路還不夠清晰一

40、點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐盛。12、中班美術(shù)活動教案：花兒很漂亮教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、試試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。3、體悟表現(xiàn)與制造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、活動前組織幼兒觀看過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、蜜蜂做工等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧

41、。2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表達。1、 哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花)2、 小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒研究)3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花教師還給他們照了相呢。4、 看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)5、 為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣)6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有些是紫色的，有些是紅色的，有些是白色的，五顏六色的真美麗。有些花像球一樣，有些像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可

42、是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)三、自主挑選，制造表現(xiàn)。(一)對了，草地真孤獨，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?(二)介紹材料與操作要求。1、 第一組小伴侶可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去2、 其次組可以用教師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去3、 好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。(三)幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)四、鼓舞溝通、體悟情感師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。教學(xué)反思：本次活動能按

43、照小班幼兒的年齡特點及時節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激活幼兒的愛好，活動中我采納幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在囫圇活動過程中都顯得輕松開心。幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體悟，在操作時，要準(zhǔn)時了解幼兒的操作狀況，協(xié)助幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的協(xié)助。13、大班美術(shù)活動白天鵝教案反思活動目標(biāo)1.觀賞白天鵝的顏色美、造型美，并能得到精神上的開心和美的享受。2.發(fā)覺白天鵝的美清純、典雅、漂亮、端莊，能用身體去體悟美，并用語言和畫筆去抒發(fā)對美的感觸。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的

44、能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備1.閱歷預(yù)備：觀賞詩歌鵝 鵝 鵝2.材料預(yù)備：自備視頻動物世界白天鵝;音樂天鵝湖四小天鵝舞曲;畫筆、紙?；顒舆^程1.導(dǎo)入活動“律動小天鵝”，激活幼兒愛好。老師在歡快的四小天鵝舞曲中，神氣地和孩子們走進活動室。2.感知觀賞，引領(lǐng)幼兒觀賞小天鵝的圖片，并舉行研究。(1)顏色觀賞。提問：白天鵝身上的羽毛是什么色彩的?它雪白的羽毛像什么?小結(jié)：天鵝身上的羽毛是白色的，遠遠看去就像從天上飄來的一朵云。(2)觀賞構(gòu)圖美提問：畫面上還有什么?看了這樣的畫面有什么感覺?小結(jié)：白天鵝的影子倒映在水中，

45、協(xié)作著藍天和白云，還有綠綠的草地，看上去就像一副漂亮的風(fēng)景。(3)觀賞造型美。師：天鵝很愛裝扮自己，愛收拾自己身上的羽毛,做出各種柔美的造型。觀賞大掛圖，引領(lǐng)幼兒感觸天鵝的造型美。仿照天鵝的不同造型。詩歌觀賞白天鵝。小結(jié)：白天鵝清純、端莊，它的脖子優(yōu)美、修長、富有彈性，它做出的造型千姿百態(tài)。3.觀賞仿照，引領(lǐng)幼兒在音樂中仿照白天鵝的動作。(1)引領(lǐng)幼兒仿照天鵝游水、收拾羽毛、飛行等動作。提問：小天鵝在做什么動作，誰來學(xué)一學(xué)?(2)協(xié)作音樂天鵝湖，大膽的舉行仿照。4.想象創(chuàng)作，利用繪畫的形式大膽表現(xiàn)白天鵝的美。師：小伴侶十分愉快都很喜愛白天鵝，很想把它的漂亮永久留下來，今日教師預(yù)備了畫紙和筆，小

46、伴侶把漂亮的白天鵝留在畫紙上吧。5.共享溝通。幼兒共享：按照自己畫的白天鵝編個故事講給大家聽。活動反思本次美術(shù)活動觀賞白天鵝，激起多數(shù)幼兒喜愛白天鵝，利用課堂的觀賞，仿照，動作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象白天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒欣賞過白天鵝，導(dǎo)致課堂時光不夠而拖堂，同時材料預(yù)備不足，顏料不夠使用;同時有的幼兒把白天鵝想象的太難了，作畫時沒能完整的完成繪畫，需要老師多點時光的指導(dǎo)。14、中班美術(shù)版畫教案：漂亮的天鵝湖幼兒園中班美術(shù)版畫教案：漂亮的天鵝湖活動目標(biāo)：l、能按照故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運用遮擋、疊印等辦法現(xiàn)豐盛的畫面。2、試試給作品

47、配匕合適的底色。3、繼續(xù)與伙伴友好合作，共同使用材料完成作品?；顒宇A(yù)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等?；顒舆^程：1、展示天鵝湖的圖片，引領(lǐng)幼兒觀賞和溝通。(1)老師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么色彩的?(2)老師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的?色彩有什么變化?2、與幼兒一起溝通、研究創(chuàng)作辦法。(l)老師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?(2)老師展示小圖，演示兩只天鵝的重疊辦法，協(xié)助幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?攔住了哪些部分?(3)師幼共同研究畫面背景的

48、創(chuàng)作辦法。老師：湖里還會有什么? (小魚、水草)老師：湖水是什么色彩的?怎樣表現(xiàn)湖水才干突出水面上的天鵝? (顏色區(qū)分)可以用我們學(xué)過的什么辦法添畫湖水?3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(1)重點：各種姿勢的天鵝。(2)難點：湖水與天鵝色彩的搭配。要點提醒：1)天鵝的造型比較容易，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。2)老師需要通過小圖片協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。3)在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語言鼓舞幼兒大膽運用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。4、出示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫的天鵝在干什么?活動建議：日?；顒?繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀

49、賞粉印版畫作品，研究畫面構(gòu)圖的辦法。區(qū)角活動 科學(xué)區(qū)：觀看天鵝的形狀特征。美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。15、中班美術(shù)漂亮的拖鞋教案反思活動目標(biāo)：1.幼兒對美術(shù)活動及操作有深厚的愛好，體悟、共享活動的歡樂。2.幼兒初步把握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。3.利用幼兒使用不同的材料及動手操作進展幼兒的制造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：熟悉預(yù)備：熟悉觀賞幼兒園活動整合課程幼兒用書中兒歌蜘蛛買鞋上的鞋子材料預(yù)備：實物：三雙不同的美麗拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光

50、紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機活動過程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。2.老師提問：(1)小伴侶見到過什么鞋子?(2)你們喜愛什么鞋子?為什么?二、展示拖鞋，請幼兒觀賞并研究。引出活動設(shè)計主題-拖鞋。老師提問：1.這些鞋子叫什么名字?2.你們還看到過什么不一樣的拖鞋?三、老師示范、講解。1.老師挑選蠟筆裝點鞋板和鞋面做示范，講解。(1)挑選蠟筆先裝點好鞋板，再剪下鞋面舉行裝點。(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。2.老師敘述操作程序：先裝點好鞋板與鞋面再用雙面膠舉行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和辦

51、法裝點鞋面和鞋板3.鼓舞幼兒運用各種材料裝點制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。四、幼兒制作拖鞋。1.放柔美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2.老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒觀賞作品、游樂共享。1.老師：你最喜愛哪雙鞋，為什么?2.幼兒交換制作的拖鞋穿、戲耍。(放音樂：找伴侶)活動成績：1.幼兒在開心的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有的動手能力稍弱的幼兒在伙伴的樂觀協(xié)助下也完成了作品，增進了幼兒之間的交往。2.幼兒運用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進展了幼兒的制造力及動手能力。3.讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時候，不僅讓幼兒以嬉戲的方

52、式興奮地戲耍，幼兒還觀賞到了伙伴的作品?；顒友娱L：1.幼兒與家長一起參觀鞋店，熟悉更多不同類型的鞋子與各種美麗的拖鞋。2.在日常嬉戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒舉行交往、共享歡樂。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。16、中班美術(shù)漂亮的臺布教案反思活動目標(biāo)：1.了解幾種臺布的裝點特點。2. 試試制造性地設(shè)計臺布圖案。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4. 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5. 會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點?；顒宇A(yù)備：1.臺布圖

53、片，供幼兒觀賞。2.娃娃家小桌子一張。3.幼兒畫冊、記號筆、油畫棒?；顒舆^程：1.展示“娃娃”，引出課題。(1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊美麗的臺布。(2)觀賞各種臺布的圖片，從臺布的外形、構(gòu)圖、顏色等舉行了解。2.研究溝通設(shè)計臺布的見解。(1)引發(fā)幼兒從顏色、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。(2)溝通孩子的見解。3.幼兒繪畫。(1)引領(lǐng)幼兒學(xué)會注重聆聽別人的看法，提示幼兒先構(gòu)思再動手。(2)準(zhǔn)時賦予鼓舞和絕對。4.出示幼兒的作品。請幼兒敘述自己喜愛的臺布設(shè)計，說出喜愛的理由?；顒臃此迹弘m然臺布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會故意識地觀看臺布，因此，在讓幼兒設(shè)計臺布前

54、，必需要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的熟悉。課前我尋覓了一些臺布的圖片，并引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看。但從幼兒作畫的過程來看，他們對臺布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)羅列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。固然，這也是孩子們制造性地表現(xiàn)的成績，各自都有著不同的發(fā)揮，作為老師，應(yīng)帶著觀賞的眼光來評價，賦予孩子們更多的鼓舞和絕對。17、中班美術(shù)漂亮的花邊教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對二方延續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感觸和表現(xiàn)能力。2、引領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方延續(xù)圖案?；顒宇A(yù)備：范畫、畫紙、畫筆等?；顒舆^程：一、展示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引領(lǐng)幼兒觀賞。1、老師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜愛它們的什么地方

55、?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);有什么不一樣?這些花紋顏色怎樣?是怎樣羅列的?2、老師小結(jié)：這些花邊由點、線、容易的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們羅列很有邏輯，間隔開的各種花紋是一樣的，外形大小、色彩都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地羅列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方延續(xù)圖案。二、老師操作活動花邊圖案舉行講解演示。1、展示范畫，教師講解示范。老師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向羅列成一條花邊。提醒幼兒注重花紋羅列的規(guī)章。2、請小伴侶說說你想設(shè)計怎樣的花邊?三、幼兒設(shè)計花邊，老師巡回指導(dǎo)。幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓舞幼

56、兒自由選用花紋，大膽使用艷麗的色彩。協(xié)助有困難的幼兒尋覓邏輯，把握二方延續(xù)圖案。四、觀賞和評價幼兒作品出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒觀賞圖案中花紋的色彩和對稱美?；顒臃此迹河變簣@指導(dǎo)綱要強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！?本次活動老師能捉住幼兒每天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來引領(lǐng)幼兒舉行觀賞、體悟，實現(xiàn)審美素養(yǎng)的提升。18、中班美術(shù)漂亮的小鳥教案反思設(shè)計背景鳥是人類的伴侶，在生活當(dāng)中我們教導(dǎo)小伴侶要庇護環(huán)境，庇護自然。漂亮的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，簡單引起幼兒的愛好，為幼兒提供了很大的想象、制造空間。幼兒天生就喜愛小鳥，因此，幼兒很簡單在活動中保持較高的創(chuàng)作

57、熱烈，遺憾完成任務(wù)。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。2、利用觀賞各種鳥，老師的示范講解，試試運用各種容易的線條和圖案裝點鳥。3、繪畫時保持良好的坐姿。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。試試運用各種容易的線條和圖案裝點鳥。活動預(yù)備幼兒用書，勾線筆，白紙。活動過程利用提問，引出主題，教示范講解，試試用線條來裝點鳥1、春天是一年四季中最漂亮的時節(jié)，許多小鳥都飛回來了，利用看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，2、教師

58、老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝點小鳥，裝點的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝點到。3、教師引領(lǐng)幼兒動手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安寧靜靜，坐端正了畫，4、出示幼兒的作品教學(xué)反思在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明了了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體悟，扼殺了同學(xué)探究的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正仆人。在教學(xué)中我們還要擅長發(fā)覺問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進教學(xué)和組織形式，才干實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。19、中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案反思一、選材意圖新綱要提出幼兒美術(shù)教導(dǎo)的價值在于它激活情趣、激發(fā)愛好;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識;賦于幼

59、兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教導(dǎo)要求利用仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教導(dǎo)則強調(diào)精神制造的意義;強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理進展的影響。我挑選了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動-漂亮的顏色，讓幼兒自由挑選活動內(nèi)容，為他們提供豐盛的材料、寬裕的環(huán)境，敬重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。利用吸管吹畫、彈珠滾畫、手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體悟、感觸顏色的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。二、教材分析：1.內(nèi)容分析按照本班幼兒年齡特點、以及詳細的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料。吸管吹畫、彈珠滾畫、手掌拓印等這些在平時美術(shù)活動中是很少見的，這就充分

60、調(diào)動了幼兒的奇怪欲、樂觀性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出美麗的作品。體悟?qū)徝烙鋹傄约皾M足感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有教師的指導(dǎo)下，自由挑選活動形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;增進共性進展。2.目標(biāo)分析學(xué)問性目標(biāo)：黃、藍、綠四種色彩讓幼兒學(xué)習(xí)把握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本辦法、常規(guī)。體悟顏色的美，并能用容易的語言表述。社會性目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好。絕對每個幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體悟。知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激活熱愛生活、熱愛大自然的情感。3.教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒