小學(xué)二年級上冊第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃

1、第 第 頁小學(xué)二年級上冊第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)校二班級上冊第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)：知識和技能：由偏重美術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注同學(xué)整體人格的進展，強調(diào)在有趣的美術(shù)活動中培育同學(xué)的制造技能和鑒賞技能。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以進展同學(xué)的綜合技能。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資源，延伸美術(shù)課堂。過程與方法：由以老師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識傳授轉(zhuǎn)向以同學(xué)為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出趣味性、游戲性、著重同學(xué)的學(xué)習(xí)過程與參加。情感立場價值觀：表達人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為同學(xué)人情感悟的基點，并在學(xué)習(xí)中得到升華。提高

2、課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施依據(jù)本班同學(xué)實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、制造性的培育、電教幫助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等合作的學(xué)習(xí)方式：分小組或者自由結(jié)合成小組進行爭論和討論。例如：戲劇表演時，可以讓同學(xué)自由結(jié)合或根據(jù)已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以依據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而轉(zhuǎn)變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科實踐活動每學(xué)期2次：1、13課演電視在學(xué)習(xí)了演電視之后，讓同學(xué)們在家里與家長合作或在學(xué)校里與同學(xué)協(xié)作，進行一次我給大家演一演的實踐活動。并將自己的作品能在課堂上與大家共同共享。2、19課過春節(jié)學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)同學(xué)利用業(yè)余時間搜集關(guān)于自己的家鄉(xiāng)過春節(jié)的介紹和圖片，并且將自己搜集的資料制成一幅精致的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。制造性的培育：在每個單元的學(xué)習(xí)之后，激勵同學(xué)制造性的進行討論和探究。了解本單元的學(xué)習(xí)狀況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學(xué)習(xí)的方式、方法。全冊教學(xué)進度周次內(nèi)容第一周我和昆蟲第二周奇異的爬行第三周美麗的小鐘表第四周會變的小手套第五周小花飾第六周百變團花第七周我們身邊的痕跡第八周大樹的故事第九周新奇的泥名片第十周我們來跳舞第十一周泥條頭像第十二周宏偉的塔第十三周演電視第