中班繪本《The Very Hungry Caterpillar》-陳鳳老師

1、Word - 9 -中班繪本The Very Hungry Caterpillar-陳鳳老師 中班繪本The Very Hungry Caterpillar 1、設(shè)計意圖： 在一次漫步活動中，我班的小伴侶在草地上發(fā)覺了一條毛毛蟲，他們很感愛好，都圍過去看。我順勢引 導(dǎo)幼兒觀看毛毛蟲的形狀特征，并鼓舞幼兒與父母一起收集有關(guān)毛毛蟲的資料。此后的一段時光里，幼兒 對毛毛蟲的愛好依舊十分深厚。在幼兒園“小小國際文化節(jié)之繪聲繪影”活動的大背景下，我們班挑選了 繪本好餓的毛毛蟲開展了為期一周的主題活動。由此，生成了英文繪本教學(xué)活動The Very Hungry Caterpillar。 2、繪本解讀： 在

2、皎潔的月光下，一個卵悄悄地躺在樹枝上。一個星期天的清晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了， 從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個梨 子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個草莓，可他還是餓 得要命。星期五，他啃穿了五只桔子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌， 有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。他繞著 自己造了一個叫做“繭”的小房子。他躺在里面，睡起覺來。其次天，又是一個星期日的清晨，暖暖的陽 光下，繭破碎了，從里面飛出一只漂亮的蝴蝶來。

3、 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看繪本畫面，運(yùn)用容易的英語單詞、句子表述自己的發(fā)覺。 2、學(xué)習(xí)新單詞番茄Tomato、卷心菜Cabbage，認(rèn)識表述星期的單詞。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本中的句型：ItsHeateBut he was still very hungry. 活動預(yù)備： 1、繪本PPT，翻頁筆。 2、番茄、卷心菜閃卡各一張，學(xué)會青菜、胡蘿卜的英語。 3、星期表一張，番茄、卷心菜、李子、草莓、句子等小圖片若干。 重難點：將日期與毛毛蟲吃的食物舉行匹配。 學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本中的句型：ItsHe ateBut he was still very hungry. 過程： Warm up 1.Greetings.

4、 T：Goodmorning everybody! What day is it today? Show me your hands! Monday! 2.SingingMonday T：Monday TuesdayWednesday Thursday Friday Saturday Sunday! We are happy everyday happy everyday! Lala la 二Look at the pictures. 1. 觀看扉頁和Page1 T：What color can you see in the picture? Yes! There are so many co

5、lors! 2. 觀看Page2& Page3 T：Look! Whois coming?Caterpillar!（做動作） One Sunday morning, there was a tiny andvery hungry caterpillar. Is he hungry or full? He started to look for some food. 3.觀看Page4,學(xué)習(xí)新單詞Tomato T：What is this?Tomato What color is it? A big red tomato! Sing thesong “Tomato round tomato re

6、d tomato juicy tomatosweet” T：Its Monday! He ate one tomato. But he was still very hungry. 4. 觀看Page5,學(xué)習(xí)新單詞Tomato T：Ok，lets go on! Can you say it in English?Cabbage How many cabbages can you see? One! Two! One cabbage! Two cabbages! Game：Caterpillar Go! T：Its Tuesday! He ate two cabbages. But he was

7、 still veryhungry. 5.觀看Page6、7、8 引領(lǐng)幼兒說說在圖片上看到了什么水果？是什么色彩的？有幾個？ 試試說說句型ItsHeateBut he was still very hungry. 6.展示星期表，引領(lǐng)幼兒將日期與毛毛蟲吃的食物舉行匹配，并用英語舉行表述。 T：ItsHeate what? How many? Please stick it one the board. 7. 觀看Page9、10、11 T：ItsSaturday. He ate a lot of things! Whats this? Its Sunday. How about the cat

8、erpillar? Then he became abig and fat caterpillar. Hewas full and felt sleepy. 8. 觀看Page12 T: He became what? Wow butterfly! Can you dance like the butterfly?（音樂） 三Closure T: There is a interestingbook about caterpillar. We called it If you want to read it you cando to the Library. 4、活動反思： 一節(jié)英文繪本教學(xué)活動的開展是需要幼兒提前堆積無數(shù)閱歷，它和中文繪本教學(xué)活動會很不一樣，老師 需要充分挖掘繪本中的細(xì)節(jié)和教導(dǎo)因素，從而確定哪些內(nèi)容幼兒已經(jīng)把握并能用英語舉行表述，哪些內(nèi)容 是需要老師舉行有方案的教授。例如該繪本中幼兒首先要把握星期的英文表述，色彩，動植物，常見水果 的表述等，這樣幼兒在與老師互動的過程中能有話可說。在幼兒現(xiàn)有些英語閱歷上再確定某些新單詞和句 型為活動重難點，并為幼兒營造繪本中美妙的看法，感觸繪本原汁原味的魅力。這節(jié)活動課的設(shè)