金融學基礎教學設計-信用的產生與發(fā)展

1、金融學基礎課堂教學設計教師姓名授課班級教學課題2.1信用的產生與開展課時目標2信用的產生與開展教學重點信用的含義與構成要素教學難點信用的構成要素教學方法講授法、啟發(fā)式教學法等教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容安排（包括時間安排）師生行為、教學方法1） 信用的含義1）師：信用的含義新課教學生：信用新課教學生：信用開展 師：講授法2.1信用的產生與開展信用的含義與構成要素2）信用的含義3）信用的構成要素（1）信用是一種信任的契約（2）信用是一種雙邊的契約（3）信用是一種債務債權的契約（4）信用是一種具有時間間隔的契約（5）信用是一種書面契約1.2信用的產生1.3信用的開展1）高利貸信用（1）高利貸信用的特點

2、利率高，剝削殘酷。非生產性（2）高利貸信用的作用（3）資產階級反對高利貸的斗爭2）現代信用（1）借貸資本的含義（2）借貸資本的來源（3）借貸資本的特點借貸資本是商品資本借貸資本是所有權資本借貸資本有特殊的運動形式（4）現代信用的基礎各個經濟行為主體盈余和赤字的存在。不同經濟行為主體之間的利益差異2信用形式與信用工具1信用形式1）商業(yè)形式（1）商業(yè)信用的含義（2）商業(yè)信用的特點商業(yè)信用的主體是商品的經營者商業(yè)信用的客體是商品資本商業(yè)信用與產業(yè)資本動態(tài)一致（3）商業(yè)信用的作用商業(yè)信用能夠克服流通中貨幣量缺乏的困難 以及創(chuàng)造信用流通工具，促使商品流通和周轉 商業(yè)信用能夠促使滯銷產品的銷售，防止社會

3、財富的浪費商業(yè)信用能加速短缺商品的生產，盡快實現生 產的均衡（4）商業(yè)信用的局限性商業(yè)信用在數量上是有限的商業(yè)信用的期限比擬短商業(yè)信用受借貸雙方的了解程度和信任程度 的局限商業(yè)信用有嚴格的方向性2）銀行信用（1）銀行信用的含義（2）銀行信用的特點銀行信用的債權人是銀行或其他金融機構，債 務人是企業(yè)。銀行信用借貸的客體是貨幣。銀行信用是一種中介信用。銀行信用活動的主 體是銀行和其他金融機構,但它們在信用活動中僅充當信用中介。銀行信用具有創(chuàng)造信用的功能。在整個銀行體 系中，一筆原始存款經過銀行發(fā)放成為貸款，貸款又轉化為新的存款，這樣循環(huán)往 復,就會形成數倍于原始存款的派生存款，以滿足社會再生產過程

4、中的貨幣需求。（3）銀行信用克服了商業(yè)信用的局限性銀行信用在信用規(guī)模上克服了商業(yè)信用的局 限性銀行信用克服了商業(yè)信用在使用放向上的局 限性3）國家信用（1）國家信用的含義（2）國家信用的特點國家信用的主體是國家政府,而不是企業(yè)、團體 和個人。國家信用是以國家的信譽為基礎的，因此,平安 性較好,風險較小國家信用通常帶有一定的強制性，國債的發(fā)行 一般采用推銷和分配的方式。國家信用的流動性較強。國家債券的信譽高、安 全性好,在證券市場上是優(yōu)良的交易對象,交易量大,流動性非常強。國家信用中發(fā)行的公債穩(wěn)定性較強。國家公債的還款期限較長,可用于長期投資（3）國家信用的作用國家信用是彌補財政赤字的有效手段。國家信用是調劑政府收支不平衡的手段國家信用可以調劑政府收支不平衡手段4）消費信用（1）消費信用的含義（2）消費信用的形式賒賬而分期付款購買消費貸款（4）消費信用的形式5）民間信用（1）民間信用的含義（2）民間信用的特點規(guī)模、范圍擴大借貸方式由繁到簡貸款用途改變發(fā)生借貸關系的利率檔次差異擴大（5）民間信用的作用6）國際信用（1）政府借貸（2）國際商業(yè)信用（3）國際銀行信用（4）國際金融機構貸款（5）外國商業(yè)銀行信貸（6）國際債券歸納 小結了解學生的學科或專業(yè)的知識結構和程度， 對提高所授課程的質量和效果十分重要，對 提升學生的主動學習能力有很大幫助。作業(yè)布直1、課后收集信用知識的故事2、每