小學(xué)美術(shù)《小風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)冀教版第三冊(cè)第十課教材分析小風(fēng)車：風(fēng)車是孩子們童年喜愛的玩具之一，手舉風(fēng)車迎風(fēng)奔跑對(duì)孩子們 來(lái)說(shuō)是一件快樂無(wú)比的事情。當(dāng)色彩紛呈的小風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，更引 發(fā)著孩子們的好奇心，讓他們想去探究其中的奧秘。本課正是基于兒 童的這種生活體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的。通過小風(fēng)車的設(shè)計(jì)制作，使學(xué)生們對(duì)工藝設(shè)計(jì)有個(gè)基本的了解。 旨在通過繪制設(shè)計(jì)圖、選擇材料、紙材加工、裝飾美化等一系列實(shí)踐 活動(dòng)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)創(chuàng)作的一般規(guī)律，從而增強(qiáng)操作意識(shí)，并從中 體驗(yàn)喜悅和成功。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣做小風(fēng)車才能轉(zhuǎn) 得又穩(wěn)又快的問題，把簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)滲透在美術(shù)教學(xué)之中。小小的風(fēng)車蘊(yùn)涵了豐富的文化，能讓我們找

2、到歷史的足跡、時(shí)代 的步伐、民族的特色。因此，教材中首先展示了多用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 荷蘭大型風(fēng)車和充滿民族特色的北京雙輪大風(fēng)車。其次，教材中為學(xué) 生提供了制作風(fēng)車的示意圖，這樣有利于學(xué)生的自學(xué)和探究。教材中 的示范作品分為兩類，一類是用不同形式進(jìn)行裝飾的小風(fēng)車，另一類 是富有個(gè)性與創(chuàng)意的不同樣式的風(fēng)車。展示這些作品，目的是啟發(fā)學(xué) 生分析和思考，從而開拓思路、大膽創(chuàng)作，起到拋磚引玉的作用。課題：小風(fēng)車 課時(shí)：1課時(shí)課型：設(shè)計(jì)-應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活 動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作一只美麗的紙風(fēng)車，讓學(xué)生在做

3、做、玩玩中學(xué) 到知識(shí)，得到快樂。教具準(zhǔn)備：課件、玩具風(fēng)車、圖釘學(xué)齡準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、手工紙、帶橡皮頭的鉛筆、水彩筆教學(xué)過程：同學(xué)們，我們又見面了，歡迎你們來(lái)到輕松快樂的美術(shù)課堂，讓我們 一起來(lái)大聲喊出咱們的口號(hào)吧！ “我動(dòng)手，我動(dòng)腦，我創(chuàng)造，耶！” 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（出示課件）剛才在上課前老師播放了 一段音樂，誰(shuí)知道這段歌曲的名字是什么？ 大風(fēng)車3、這首歌對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過的了，也能看出你們很喜歡 風(fēng)車，對(duì)不對(duì)？我們就來(lái)學(xué)習(xí)“小風(fēng)車”這一課！板書課題：小風(fēng)車。學(xué)生齊讀。二、認(rèn)識(shí)風(fēng)車，了解風(fēng)車的開展歷史和風(fēng)車文化1、你們玩過風(fēng)車嗎？你們了解風(fēng)車什么？你們知道的真多，那么你們知道

4、風(fēng)車王國(guó)在哪里嗎？荷蘭，那里的風(fēng) 車最多。2、那好現(xiàn)在我就帶你們?nèi)バ蕾p一下荷蘭風(fēng)車，請(qǐng)看 【師解說(shuō): 荷蘭大約有兩千多架各式各樣的風(fēng)車。當(dāng)我們漫步在迷人的荷蘭大 街，不經(jīng)意間一抬頭，就會(huì)看到各式各樣的大風(fēng)車。它們都是荷蘭最 亮麗的風(fēng)景。3、怎么樣，荷蘭的風(fēng)車是不是非常的美麗！通過對(duì)荷蘭風(fēng)車的欣賞 我們知道可以用風(fēng)車干什么的？師生一起說(shuō)：磨面、裝飾、抽水、發(fā)電4、在我國(guó)風(fēng)車歷史也已經(jīng)有1700多年了。現(xiàn)階段它主要用于發(fā)電。 觀看我國(guó)的發(fā)電風(fēng)車圖片。三、玩具紙風(fēng)車的制作。1、這些都是我們生活中風(fēng)車，那么對(duì)于我們學(xué)生，我們主要運(yùn)用它 來(lái)玩耍，我們就來(lái)一起看看最典型的北京雙輪大風(fēng)車。（看雙輪大風(fēng) 車圖

5、片）它不僅僅可以旋轉(zhuǎn)，還可以搞出豉聲。除了雙輪大風(fēng)車外還 有很多玩具風(fēng)車一起來(lái)欣賞。2、欣賞了這么多風(fēng)車，我們今天的主要任務(wù)是來(lái)做風(fēng)車。來(lái)一起看 一看怎么做風(fēng)車吧?。ㄖ谱黠L(fēng)車視頻）3、當(dāng)然除了視頻當(dāng)中做的風(fēng)車，我們還有好多制作的方法，比方： 教師將作好的不同風(fēng)車貼于黑板，用于學(xué)生參考。4、最后我們來(lái)一起看一下我們同齡學(xué)生的作品。四、學(xué)生創(chuàng)作每年5月第二個(gè)星期六是荷蘭的風(fēng)車節(jié)，下面大家動(dòng)手用我們自己喜 歡的方法繪制、裝飾一個(gè)漂亮的、獨(dú)特的風(fēng)車，去參加荷蘭風(fēng)車節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們用你自己喜歡的方法繪制、裝飾一個(gè)漂亮的、獨(dú)特的風(fēng)車， 一會(huì)兒我們舉行一個(gè)風(fēng)車大賽，比比看誰(shuí)的風(fēng)車漂亮、獨(dú)特且轉(zhuǎn)得快! 五、作品展示評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)生完成作品的順序做出展示，并對(duì)優(yōu)秀之外提出表?yè)P(yáng)。如有缺 點(diǎn)指出修改方案。六、小結(jié)：同學(xué)們親