語句銜接題巧解七法精選PPT

1、關(guān)于語句銜接題巧解七法第一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 語句銜接題是高考中常見的一種題型，主要考查“語言表達的連貫”這一考點。由于該題能有效地檢驗學(xué)生綴句成文的能力和語言感悟能力，因而一直倍受命題老師的青睞。 下面結(jié)合近些年來的相關(guān)高考題，談?wù)勥@類試題的解題技巧：第二張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 看陳述對象，考慮話題的統(tǒng)一性 統(tǒng)一的話題是保持語言連貫的首要條件。一般來說，同一主旨的話題，陳述對象是明確而集中的。陳述對象前后一致，語句就會銜接緊湊，思維就會順勢而下；轉(zhuǎn)換了陳述對象，話題的統(tǒng)一性就會遭到破壞，語句就會不連貫。 例如：（2000年春季高考）填入下面橫線

2、處的句子，與上句銜接最 恰當?shù)囊唤M是： 公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時， 。A在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲C犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 第三張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 明確： 從保持話題統(tǒng)一的角度考慮，該題后兩個分句的主語也應(yīng)該是“公安干警”，所以D選項銜接最恰當。第四張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月二、 看前后句式，考慮句子結(jié)構(gòu)的一致性 一組統(tǒng)一在一個話題下的句子，對多種事物或一種事物的多個方面進行敘述時，它們各自的內(nèi)

3、部語法結(jié)構(gòu)往往有組合上的一致性。也就是說，結(jié)構(gòu)上與前后句相同的句子，往往更能保持句子的連貫性。 例如：（1998年全國高考）下列句中括號內(nèi)的兩種表述，表述恰當?shù)囊环N是：魯大海四鳳的哥哥，魯貴的半子，他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。第五張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 明確： 這道題要從保持句子結(jié)構(gòu)一致性的角度考慮。由于前后兩個句子都是主謂句，為保持句子結(jié)構(gòu)的一致，選擇的句子也應(yīng)該是主謂句而不是偏正短語，所以選擇b項。 第六張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月三、看語句順序，考慮思維的合理性 思維的合理順序，在語言的連貫中一般體現(xiàn)在時間先后、空間方

4、位和邏輯推理等方面。不論我們采用何種表述順序，其語句所顯示出的語意都不能出現(xiàn)裂痕或阻隔，思維都應(yīng)該是連貫流暢的。 例如：（1998年全國高考）填入下面橫線處的幾句話，排列恰當?shù)囊豁検牵?國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉， 。A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管 C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問

5、題越來越嚴重 第七張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 明確： 這道題要從表述的順序考慮，該題的順序應(yīng)該是邏輯順序。“不傳達上級指示”這一統(tǒng)一思想認識的工作應(yīng)該放在“不購置污水處理設(shè)備”這種具體實踐操作的工作前面，而不落實這兩項工作的直接后果是“環(huán)保工作沒人管”，最終的結(jié)果便是“污染問題越來越嚴重”，所以C選項排列恰當。 第八張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月四、看詞語照應(yīng)，考慮語脈的相承性 語脈的前后照應(yīng)，必定有顯性或隱性的詞語與之相應(yīng)。前面或后面出現(xiàn)了某一詞語，再尋找相對應(yīng)的詞語，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在聯(lián)系，確定其先后順序，使其語脈的鏈條相承銜接。 例如：（2006年浙江高考）填入下

6、面橫線處的語句，銜接最恰當一項是： 情趣是感受來的，起于自我的，可經(jīng)歷而不可描繪的；意象是觀照得來的，起于外物的，有形象可描繪的。 A情趣是基層的生活經(jīng)驗，意象則起于對基層經(jīng)驗的反省。情趣如自我容貌，意象則為對鏡自照。B情趣是起于對基層經(jīng)驗的反省，意象則是基層的生活經(jīng)驗。意象如對鏡自照，情趣則為自我容貌 。C意象起于對基層經(jīng)驗的反省，情趣則是基層的生活經(jīng)驗 。情趣如對鏡自照，意象則為自我容貌。D意象是基層的生活經(jīng)驗，情趣則是起于對基層經(jīng)驗的反省 。意象為自我容貌，情趣則如對鏡自照。第九張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 明確： 從先“情趣”后“意象”的前后照應(yīng)的角度來看，答案應(yīng)為 A項

7、。第十張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月五、看畫面色調(diào)，考慮情景的相融性 遇到寫景抒情的描寫文字，不管它寫的是什么景，抒的是什么情，也不管它是先寫景后抒情，或是先抒情后寫景，抑或是景就是情、情就是景，都應(yīng)考慮情景的相融性，一定要依據(jù)“情景交融”的原則來選擇與文段畫面色調(diào)相一致的句子。 例如：(1988年高考試題)為畫線處選擇一個句子，使上下文銜接緊密。 ，崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障 B、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已經(jīng)萎落，顯得這一帶十分

8、瘦削 C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障矗立在江對岸D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上 第十一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 明確： 由情境氛圍的和諧性來看，本題可以先排除A項和D項。原文已交代地點是一個“墳地”，季節(jié)由“枯水”可知是寒氣料峭的晚秋或初冬，氣氛是靜寂的。全段寫出了一種凄涼冷落的氛圍。而A項“夕陽烘炙”， 崖壁成了“五彩的屏障”，渲染的是熱烈的氛圍；D項“透明的羽翼”，格調(diào)清新，也與原文不和諧，故A、D兩項應(yīng)當排除。由空間的一致性，我們又可以排除C項。因為C項說崖壁“矗立在江對岸”，而原文中說壁下石

9、碑上“字跡模糊”，這表明崖壁一定近在眼前，故C中崖壁的地點跟原文不一致。 根據(jù)上面的分析，這道題應(yīng)該選B項。 第十二張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月六、看上下文押韻，考慮音節(jié)的和諧性 上下文之間，如果雙音節(jié)對雙音節(jié)，單音節(jié)對單音節(jié)，平仄相對，特別是末字押韻，音節(jié)會更和諧，連貫性也會更強。 例如：（2001年全國高考）依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是： 每逢深秋時節(jié)， ，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。遠眺群山環(huán)抱， ；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓白云繚繞，層林疊翠 層林疊翠，白云繚繞 A B C D

10、 第十三張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 明確： 本題除了考慮語意的連貫，更重要的是考慮音節(jié)的和諧。音節(jié)的和諧通常表現(xiàn)在兩方面：一是句式對稱音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻。題中句，“每逢”為六字句，若選則顯得參差不齊，而則對應(yīng)，并且“瞰”“覽”押韻；句中“遠眺”與“近看”對稱，其后各有三個四字句，若選韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”顯得不太和諧。而選則“抱”“繞”“水”“茂”韻腳和諧自然。 故只可選D項。 第十四張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月七、看標點符號，考慮語段結(jié)構(gòu)的層次性 標點符號是書面語言的重要組成部分，它可以幫助我們分清語段的結(jié)構(gòu)層次，確切理解語段的性質(zhì)和意義。在高考中

11、，有時我們要重視標點符號的獨特作用。 例如：（2006全國高考）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是： 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華， ， ， ， 。 ， ，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。卻輝映著過輝煌的過去 鮮明地折射出中國悠久的歷史 具有很高的文物價值 它們看似陳舊 生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣 成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口 A B C D第十五張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 明確： 從題中的兩個句號可知，該語段在意思上應(yīng)分為兩個層次。居在第二層開頭（即第一個句號后）的那句話必須是個有主語的句子，據(jù)此

12、可選出；而緊跟的語句只能是與之構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系的。 可判斷答案為C項。第十六張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月語句銜接題巧解七法 一、 看陳述對象，考慮話題的統(tǒng)一性 二、 看前后句式，考慮句子結(jié)構(gòu)的一致性 三、看語句順序，考慮思維的合理性 四、看詞語照應(yīng)，考慮語脈的相承性 五、看畫面色調(diào)，考慮情景的相融性 六、看上下文押韻，考慮音節(jié)的和諧性七、看標點符號，考慮語段結(jié)構(gòu)的層次性 第十七張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月總結(jié)之語 從近兩年的高考試題及高考模擬題來看，語句銜接題出題越來越靈活多樣，對解題能力的要求也越來越高。 以上七種解題技巧權(quán)當拋磚引玉，希望能引起同學(xué)們對該題型的關(guān)注。

13、第十八張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)以致用 第十九張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 1.(2011河南省鄭州外國語月考)依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當?shù)囊唤M是()春水晴巒是一幅山水畫：_，_，_，_，畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。山坡上舒展著綠色苔草山脊在平遠中突兀矗立船帆在江河上影影點點石間水口涌動著汩汩清泉AB C D 提示：看詞語照應(yīng)，考慮語脈的相承性 ； 看前后句式，考慮句子結(jié)構(gòu)的一致性 第二十張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 解析：“山水畫”及冒號提示：先寫山，后寫水，故應(yīng)在之后；從“朦朧意境”和“在平遠中”分析，應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠的順序。答案：A第二十一張，PPT共二十三頁，創(chuàng)作于2022年6月 2、(2011銀川市實驗中學(xué)模擬)把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當