好人事跡材料教師

1、好人事跡材料教師尊敬的園丁，她仿佛是一團(tuán)熊熊烈火，燃燒著自己，卻暖和著我們的心房；尊敬的園丁，她仿佛是一根毫不起眼的蠟燭，燃燒著自己，卻把他的學(xué)問奉獻(xiàn)給我們。今天在這給大家整理了寫老師個(gè)人事跡的作文，接下來伴著一起來看看吧!寫個(gè)人老師事跡的作文1有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁灌溉著我們這些小樹苗；有人說，老師是旺盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的微妙和辛勤的汗水，只明白這是您對

2、社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲響？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著人間悅耳的音調(diào)，聽起來讓我們感受深入，由于那種聲響不是一般的聲響，而是一種學(xué)問的信號聲，一聽到這種聲響，就明白有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來，走進(jìn)你才智大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你刺眼的光線，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)分，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有抱負(fù)，有作為的小同學(xué)時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的勝利，享受

3、自己的歡樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不閱歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便勝利?！笔前?，勝利與困難是相對存在的，假如沒有了困難，勝利又何從談起呢。老師，您是旺盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的同學(xué)，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的力量擦亮這人間的曙光，讓

4、生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。寫個(gè)人老師事跡的作文2加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用學(xué)問甘露，澆開我們抱負(fù)的花朵；您專心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方!陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您老師節(jié)快樂。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)誠心的祝福。用滿天彩霞譜寫頌歌，用

5、遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的慶賀!“桃李滿天下”，是老師的榮耀。值此日麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!我不是您最杰出的同學(xué)，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的同學(xué)。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的成功!老師，祝您教育的同學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學(xué)的心扉都向您放開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您高深的山谷中回響。海水退潮的時(shí)分，把

6、五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)分，把真誠的祝福獻(xiàn)給老師。寫個(gè)人老師事跡的作文3從古時(shí)，贊美老師的詞句數(shù)不勝數(shù)：諄諄教導(dǎo)，平易近人，兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，三尺講臺(tái)，三千桃李，十年數(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。這些話無一例外贊美的都是那：學(xué)識淵博，可敬可親的老師。我的老師趙老師，可謂是有“多面性格”。他雖然個(gè)不高，卻非常慈愛。但眉宇間似有似無透漏出一絲絲嚴(yán)肅，讓人不自覺的約束自己。他教我們數(shù)學(xué)，聽說已經(jīng)教了三十多年了，當(dāng)然是學(xué)問豐富，講起課來滔滔不絕。但這“多面性格”又是怎么得來的呢？比方那次，期中考試，我們班里考得出奇的好，在班級里都名列前茅，從老師進(jìn)班那一刻，我就感受到了，他往日臉上那一絲

7、嚴(yán)肅早就消逝，取而代之的是一抹笑容，臉上樂呵呵的，兩眉不再緊鎖，而是伸展開來老師氣憤時(shí)，卻讓我們感覺不到一絲親切。那是一次政治課，老師正在講課，正講到精彩處，不知是誰吹了聲口哨，開頭老師沒在意，但過了一會(huì)，口哨聲又響了起來，而且聲響愈發(fā)洪亮。政治老師問道：“誰吹的？”沒人容許。就在老師準(zhǔn)備連續(xù)講課時(shí)，那口哨聲卻吹的越來越不著調(diào)，老師氣的火冒三丈，只好去請數(shù)學(xué)老師了。班里就像投了一塊石子濺起一片漣漪，大家都小聲談?wù)撈饋砹恕罢l吹的？”“不明白”“不是我”“老師來了!”不知是誰看到老師，班里一秒中清靜了下來，萬籟俱寂，掉根針那都清楚可見。兩秒鐘后，令我們害怕的那個(gè)身影靠近?！罢l吹的？”消沉而又有力的

8、聲響響起，如同一口大鐘震懾著我們的心神。看來老師已經(jīng)明白了事情，停了幾秒，老師見沒有人容許，動(dòng)怒了，只見他那眉毛一挑，嘴往下一頂，眼睛一瞪：“誰吹的？”這時(shí)，有人說“是那邊吹的”。老師順著一位同學(xué)的手向那望去，那有一個(gè)很頑皮的同學(xué)，老師一眼瞪去，他便低下了頭。老師一步跨了過去：“你出來!”那同學(xué)就是不出來。只見老師用那嚴(yán)肅的目光瞪著他，沒有一絲商議的余地。堅(jiān)持了幾秒鐘，那位頑皮的同學(xué)終于還是投降了，跟著老師走出教室?？吹竭@我心里一顫：“真是可怕!”這就是上課搗蛋的后果!這時(shí)，老師早沒了從前的和氣模樣。這個(gè)多面的老師，既讓我們感受親切，又讓我們感到害怕。但正是這樣，他才讓我們增長了學(xué)問，學(xué)會(huì)了擔(dān)

9、當(dāng)。我喜愛我的老師，由于心情多變的他一直深受著我們這幫同學(xué)。所以，我喜愛我的“多面性格”老師。寫個(gè)人老師事跡的作文4在我的生活中，我碰見過很多的老師，有嚴(yán)格的，有溫順的，還有幽默的今天我就把在我第一個(gè)腦子里蹦出來的好老師夸一夸!她就是我們的語文老師葉老師，一雙大大的眼睛，始終緊緊地盯著我們這一個(gè)“大家庭”里的每一個(gè)“成員”，一張嘴巴，告知我們各種愛護(hù)自我的方法，告知我們各種植物的生長，告知我們各種學(xué)習(xí)的訣竅葉老師，由于有了你，所以我懂得了自然的規(guī)律，是不行以轉(zhuǎn)變的，由于有了你，所以我懂得了沒有不能解決的困難，由于有了你，所以我懂得了什么叫：“三人行，必有我?guī)熝伞！庇浀媚鞘俏覄偂翱纭边M(jìn)這座學(xué)校大

10、門的時(shí)分，發(fā)生的一件令我印象最深入的事，使我感覺到這是一個(gè)好老師。那天，葉老師讓我到講臺(tái)上去做個(gè)自我介紹，于是，我就低著頭上了講臺(tái)，羞答答說道：“大家好我叫魏毓環(huán)”這時(shí)，我停住了說話，由于突然間忘了接下去該說什么才好，那時(shí)我的臉不看也可以明白，已經(jīng)紅得跟西紅柿一樣，心撲通撲通地跳著?！霸趺崔k？”我著急地想著：“怎么辦？”我把接下去應(yīng)當(dāng)說的話都忘了，“這下怎么辦？”昨天晚上都背出來了，可到今天又怎么了緊急使我腦子里一片空白，這時(shí)葉老師已經(jīng)明白了，于是，她笑了笑，就在旁邊靜靜地提示著我：“沒關(guān)系的，放松，這當(dāng)在家里一樣，沒關(guān)系，放松，放松?！边@時(shí)，我深深地吸了口氣，慢慢地想起了該怎么說，然后又連續(xù)

11、了下去，心里也時(shí)時(shí)辰刻提示自己，“放松，沒關(guān)系。”而葉老師還在旁邊激勵(lì)著我葉老師，謝謝您，謝謝您對我的關(guān)懷，謝謝您傳授給我學(xué)問，謝謝您總之，我永遠(yuǎn)都會(huì)想著您的好，記著您的好!您的確是一個(gè)好老師。寫個(gè)人老師事跡的作文5人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培育成人。這些老師之中，一班級的許老師最值得我贊美。由于許老師是啟蒙老師。她是第一個(gè)教我做人的道理，又是第一個(gè)教我學(xué)問的老師，在學(xué)問的海洋中，我的翅膀漸漸豐富。每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，許老師就耐煩地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，許老師就會(huì)對我噓寒問暖，這使我變得更加頑強(qiáng)。有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說：“剛吃過?！痹S老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處