教師隊伍建設(shè)5年規(guī)劃

1、幼兒園教師隊伍建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃一、師資隊伍現(xiàn)狀分析：（一）、優(yōu)勢分析：我園是新建的一所公辦幼兒園，去年11月才開園，上面按編制為 9名教師，實際已有 7名幼兒教師。其中一名是幼教專業(yè)畢業(yè)，2名是擁有10年教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師， 5名師是去年幼教考試層層篩選的。雖然都是一批年輕教師， 但擁有積極向上的敬業(yè)情深。都得到了社會和領(lǐng)導(dǎo)們的好評。（二）、面臨挑戰(zhàn)：在新一輪四年的發(fā)展中，我園師資隊伍應(yīng)保持原有獲得的成績，并在成績中繼續(xù)提高是一個新的挑戰(zhàn)；目前我園教師隊伍年齡的結(jié)構(gòu)層次年輕化（平均年齡 30歲）趨向五年后中年化（平均年齡36歲），并由此帶來了持“幼兒園高級教師”職稱的教師占12%的過高比例（9

2、名教師有3名是幼兒園高級教師），因此教師隊伍擁有合理的年齡層次結(jié)構(gòu)、合理的教師專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)是我園面對的一個新挑戰(zhàn)；此外，課改對教師專業(yè)水平的不斷發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)：1、教師“園本化實施新課程”的專業(yè)能力有待提高；2、教師自身的師德素養(yǎng)與二期課改中倡導(dǎo)的師德素養(yǎng)之間有距離，即教師的敬業(yè)精神在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)中受到?jīng)_擊，功利思想有所回頭，因此幼兒園在重教師專業(yè)成長的同時，應(yīng)同步提高教師自身的師德素養(yǎng)，加大教師職業(yè)精神的培養(yǎng)。二、教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo) ：（一）師資隊伍建設(shè)目前我園任教教師的大專學(xué)歷已達(dá)到100%,本科學(xué)歷已達(dá)20%,本科進(jìn)修率占37%,經(jīng)班子商量，今后要鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。20

3、19年以內(nèi)要求幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班都達(dá)到本科學(xué)歷，任教教師本科學(xué)歷達(dá)80%,人人有計算機(jī)應(yīng)用能力考核證書和普通話二甲證書，并具有以下五種能力：A、熟練運用多媒體輔助教育教學(xué)與制作課件的能力（幻燈片制作、網(wǎng)頁制作、初步 flash動畫制作）。B、講究課堂藝術(shù)，掌握幼兒心理診斷能力。C、有較強的科研和撰寫論文的能力。D、博覽群書，解答百科知識的能力。E、舉止文明，具備較強的合作交流能力。（二）重視園本教研和課題研究相結(jié)合，提高辦園質(zhì)量。今后五年內(nèi)要以促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展為宗旨 ，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，形成民主、開 放、高效的教研機(jī)制，形成人人有課題的研究氛圍，塑造品牌教師，特色辦園。2014 -20

4、17年 認(rèn)真做好市重點課題的研究、揭題、推廣再研究工作。（三）關(guān)注青年教師成長，完成教師成長計劃。今年我們擬定年青教師成長計劃 ，32歲以下的教師都在培養(yǎng)計劃中，通過師徒結(jié)對、外出 學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)的方式，計劃在未來五年內(nèi)能培養(yǎng)出名師 2名、70%的年輕教師能在區(qū)、市 的各項比賽中獲獎或成為教壇新秀。三、師資隊伍培養(yǎng)措施：（一）、全面進(jìn)行教職員工專業(yè)達(dá)標(biāo)的情況分析，提升教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率：在上一輪發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，全面進(jìn)行教職員工“七大證書”達(dá)標(biāo)情況的分析，運用圖標(biāo)說明，為教師確立個人發(fā)展目標(biāo)，制定新一輪教師個人自主發(fā)展計劃，提供依據(jù)。并作為結(jié)構(gòu)工資考核項目，激勵教職員工自主發(fā)展，完成學(xué)歷等各項專業(yè)

5、達(dá)標(biāo)率；（二）、制定新一輪教師個人自主發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)教師自我發(fā)展的意識與能力：根據(jù)“ 2014-2019 年五年發(fā)展規(guī)劃”，圍繞辦園理念與辦園目標(biāo)，制定教師個人自主發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)教師自主發(fā)展的意識與能力，一般為二年一定。教師“自主發(fā)展”的特點如下，1、“自主發(fā)展”，特指師資隊伍在師德、專業(yè)二方面的同步發(fā)展，自我進(jìn)??；2、“自主發(fā)展”，是體現(xiàn)教師發(fā)展為本的理念，教師的專業(yè)發(fā)展離不開自主性、自律性；3、“自主發(fā)展”，立足幼兒園二期課改中的課程建設(shè)，體現(xiàn)辦園理念，突現(xiàn)教師的個性發(fā) 展；4、“自主發(fā)展”，激發(fā)教師對職業(yè)精神的追求和主動學(xué)習(xí)的動機(jī)；是教師職業(yè)素養(yǎng)的一個重要指標(biāo)，教師具有了自主發(fā)展的意識與

6、能力，就具有了教師個人的核心競爭能力，就能不斷勝任教師崗位，適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒發(fā)展。（三）、逐步積累與總結(jié)教師隊伍個人自主發(fā)展的“園本化”經(jīng)驗：從“確立教師個人發(fā)展目標(biāo)一制定教師個人自主發(fā)展計劃-教師個人成長手冊”的實踐出發(fā)，圍繞辦園理念與辦園目標(biāo)，總結(jié)我園教師個人自主發(fā)展上的“園本化”經(jīng)驗，主要體現(xiàn)在以下“三大發(fā)展”：1、師德發(fā)展一一愛崗敬業(yè)、合作共進(jìn)、不斷創(chuàng)新；結(jié)合日常與期末考評，體現(xiàn)教師有一個良好的自我積累過程，體現(xiàn)教師對職業(yè)的態(tài)度與精神上的主動追求與向往；2-專業(yè)發(fā)展一一園本化實施新課程的專業(yè)能力，凸現(xiàn)教師創(chuàng)設(shè)豐富活動環(huán)境的能力、實施新課程中開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能的能力；“自我反

7、省”能力3-個性發(fā)展一一在辦園理念引領(lǐng)下的教師個性發(fā)展，以教師個人特長與園本化實施新課程結(jié)合而形成的特色教師。如在學(xué)習(xí)活動中，以主體背景下開展音樂活動見長的教師；以主體背景下創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境見長的教師；在主體背景下進(jìn)行幼兒電腦繪畫見長的教師；以主體背景下進(jìn)行數(shù)活動見長的教師；逐步形成“園本化實施新課程”的優(yōu)質(zhì)教師資源。（四）、創(chuàng)新發(fā)展人事制度，優(yōu)化結(jié)構(gòu)層次，提升隊伍整體素養(yǎng)：1、開展延中幼兒園師資隊伍創(chuàng)建“四名”的評選工作，即名崗位、名教研組、名組室、名德育工作者，為教職員工自主發(fā)展搭建平臺，建立激勵機(jī)制。制定延中幼兒園創(chuàng)建 “四名”活動的評選方案；一年評選一次。2、建立教職員工“一人多崗、

8、開發(fā)潛能”的激勵機(jī)制，教師每年申報與競聘兼職崗位，挖掘個人潛能，發(fā)揮特長，為幼兒園實現(xiàn)辦園目標(biāo)，發(fā)揮主體作用。3、加強人事制度建設(shè)，完善園級教師帶教制度、園級學(xué)科帶頭人管理制度、教職員工考核制度、特色教師自薦與任用制度（區(qū)骨干教師）等。（五）、發(fā)展校園文化建設(shè)，提升師德素養(yǎng)（1）實現(xiàn)“辦園目標(biāo)”，體現(xiàn)“辦園理念”與“三風(fēng)”，結(jié)合幼兒活動、社區(qū)活動、工會活動等，開展“創(chuàng)和諧團(tuán)隊，營造和諧校園文化氛圍”的綜合實踐活動，提升教職員工愛崗敬業(yè)、合作共進(jìn)、不斷創(chuàng)新的師德素養(yǎng)，為教職員工提供精神與物質(zhì)上的需求。（2）、園本教研中的教研組活動：在園本化實施新課程背景下，教師依托教研組的教研活動，積極參加“一

9、課四研”的教學(xué)實踐研究，提升教師深入教研能力。“一課四研”制：在園本化實施新課程中，教師以教研組為單位，開展一個教學(xué)內(nèi)容，組內(nèi)共四個教師分別進(jìn)行、四個環(huán)節(jié)同時研究、四份案例積累經(jīng)驗，形成我園教師教研組活動的新模式，提升教師深入教研的能力。(3)園本教研中及時教研：A、是全體教師大教研活動與教研組活動的補充形式。B、是我園在課改中滿足教師專業(yè)發(fā)展需要的一個創(chuàng)新亮點。C、及時教研的主要載體：圍繞我園開放式保教計劃中幼兒的發(fā)展問題進(jìn)行全員式、隨時 隨地的與班級教師開展研討。D、班級教師每學(xué)期結(jié)束，以表格的形式及時匯總教研的情況。(4)園本教研中的教學(xué)公開活動：借助幼兒園開展的公開教學(xué)活動，在現(xiàn)場進(jìn)行

10、的園本教研活動。(六)、積極開展課題研究，為教師自主發(fā)展提供提升“科研能力”的平臺。繼續(xù)以教研組為單位積極申報區(qū)級課題：教研組依托科研，積極發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用， 圍繞園本化實施新課程中遇到的一些主要問題，開展課題研究，用科研的方法提升教研質(zhì)量,以科研與教研的互動，推進(jìn)我園的課程建設(shè)，積極探索教科研一體化的道路。幼兒園5年(20022006 年)辦園總目標(biāo)：以科學(xué)管理、規(guī)范辦園為基礎(chǔ)；積極探索深化人事制度改革的辦園模式以及幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現(xiàn)代化管理體系以及課程體系；培養(yǎng)幼兒良好的素質(zhì)，身心和諧全面發(fā)展；繼續(xù)辦成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高信譽、有 特色的省級示范幼兒園。二00二

11、學(xué)年國務(wù)管理1、辦園指導(dǎo)思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務(wù)。2、有專用檔案室，建立檔案資料管理制度。3、規(guī)章制度健全，崗位責(zé)任制明確。4、對照浙江省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改。師資隊伍建設(shè)1、加強師德教育、安全教育，常抓落實。2、積極參與教科研活動，爭取 56個市級立項課題。3、教師合格學(xué)歷100%,高學(xué)歷達(dá)50% o4、教師計算機(jī)考核合格率100%,普通話水平測試合格率達(dá)90%以上。教育教學(xué)管理1、深入學(xué)習(xí)新綱要，重點抓好教學(xué)常規(guī)工作。2、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá) 90%以上。3、結(jié)合“百萬家長評學(xué)?！被顒樱J(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，繼續(xù)辦好園報, 使之真正成為家園

12、連心橋4、簽訂安全責(zé)任狀，無安全責(zé)任事故。辦學(xué)條件改善1、按幼兒園教玩具配備目錄標(biāo)準(zhǔn)，配齊必備玩具，投入額達(dá)當(dāng)年保育費收入的25%以上。2、對照省示范標(biāo)準(zhǔn)，增添必備設(shè)施。二00三學(xué)年國務(wù)管理1、理順體制，通過競爭上崗，建立一支精干的年輕的中層干部隊伍。2、進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。3、強化目標(biāo)管理，各部門、教師有學(xué)期任期工作目標(biāo)，實行分層管理。4、中報浙江省農(nóng)村示范性幼兒園。師資隊伍建設(shè)1、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現(xiàn)象，進(jìn)一步加強教師心 理健康教育。2、教研組織健全，人人有課題，人人有論文。3、教師合格學(xué)歷達(dá)100%,高學(xué)歷比上一年度有所提高4、三

13、十歲以下青年教師普通話考核達(dá)二級甲等。5、爭取參加臨安市、杭州市教壇新秀的評比。教育教學(xué)管理1、幼兒一日活動安排科學(xué)、合理。2、堅持以游戲為主要教育教學(xué)方式，以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。3、家長工作有計劃、有措施、有成效。4、衛(wèi)生保健制度健全，幼兒年度體檢率達(dá)98%以上，教師體檢合格率達(dá)100%5、為幼兒提供合理膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析，幼兒身高、體重、血色素指標(biāo)比 上一年度有所提高。辦學(xué)條件改善1、添置教玩具投入額比上一年度有所提高。2、添置電腦12臺。3、遷建廚房。00四學(xué)年國務(wù)管理1、全面實施“托幼一體化”的試點工作，創(chuàng)辦早教中心。2、進(jìn)一步建立和健全檔案管理制度，爭創(chuàng)檔案管理杭州市二

14、級。3、進(jìn)一步擴(kuò)大辦園規(guī)模。4、積極探索適合本地區(qū)、本園實際的特色教育。5、進(jìn)一步健全各類制度及考核細(xì)則。師資隊伍建設(shè)1、教師合格學(xué)歷達(dá)100%,高學(xué)歷比上一年度有所提高。2、教師普通話、計算機(jī)合格率達(dá) 100%。3、爭取杭州市教壇新秀2人，臨安市教壇新秀3人。4、進(jìn)一步建立健全教科研組織，爭取人人有課題，人人有論文，獲獎率高。積 極爭取杭州市12個、臨安市立項35個。5、托班教師有上崗證。教育教學(xué)管理1、根據(jù)新綱要精神，科學(xué)合理地安排幼兒、托兒一日活動，保證幼兒、托兒戶 外二小時的活動實踐。2、積極探索、研究適合本園實際的園本教材3、家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科

15、學(xué)育兒知 識。4、進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發(fā)現(xiàn)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、 早隔離、早預(yù)防、早治療、早報告。5、根據(jù)幼兒、托兒不同的年齡特點，合理配制膳食，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析。辦學(xué)條件改善1、對幼兒部的園舍進(jìn)行裝修，對環(huán)境進(jìn)行綠化。為創(chuàng)綠色校園作準(zhǔn)備。2、添置適合幼兒、托兒年齡特點的室內(nèi)外玩具。3、改善教師辦公條件。二00五學(xué)年國務(wù)管理1、取鎮(zhèn)政府及教育主管部門的支持，擴(kuò)大幼兒園園舍面積或異地新造園舍。2、改善辦園條件，添置多媒體設(shè)施，教師辦公室增添電腦若干臺。3、對照臨安市甲級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)不斷整改，提高管理的規(guī)范性、實效性，力爭通過“浙江省示范幼兒園”驗收。4、堅持依法治國，修改完善幼

16、兒園各項管理制度，完善相應(yīng)的評價方法。5、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化園區(qū)，爭創(chuàng)“臨安市綠色學(xué)?！薄熧Y隊伍建設(shè)1、加強以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)，弘揚崇高師德，優(yōu)化教職工隊伍。2、鼓勵教師參加后學(xué)歷進(jìn)修，大專學(xué)歷達(dá) 80% o3、創(chuàng)造條件支持教師參加計算機(jī)二輪、三輪培訓(xùn)，提高教師制作使用課件的能力。4、加強以提高教師保教能力為中心的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，立足自培，不斷提 高教職工的專業(yè)能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。教育教學(xué)管理1、深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）精神，轉(zhuǎn)變觀念，尊重幼兒的個性發(fā)展，因材施教，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展

17、。2、加強保教研究，以游戲為基本活動，強調(diào)幼兒在活動中的主體地位，全面落 實育人目標(biāo)。3、繼續(xù)因地制宜地開展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。4、繼續(xù)構(gòu)建完善具有園本特色、有較強針對性、可操作性、科學(xué)合理的園本課 程，提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。5、以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展為前提進(jìn)行幼兒藝術(shù)教育的探索與研究，形成本國特色。6、積極探索與家長共同教育的新方法、 新途徑，科學(xué)指導(dǎo)家庭教育，開拓新型、 多元、多層的家教指導(dǎo)模式。二00六學(xué)年國務(wù)管理1、進(jìn)一步理順國內(nèi)部管理體系，初步形成具有我國特色的崗位目標(biāo)管理辦法。2、深化“五制”改革，真正把園長負(fù)責(zé)制、全員

18、聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制、結(jié)構(gòu)工資制落到實處。3、配置各類專用活動室：幼兒閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)勞技室、室內(nèi)專用游戲室、陳列室等。4、創(chuàng)建良好的國風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng) 新意識的園區(qū)文化。爭創(chuàng)“臨安市文明單位”5、進(jìn)一步加強班子成員自身建設(shè)，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進(jìn) 行情感管理。6、加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費， 改善辦園條件。師資隊伍建設(shè)1、繼續(xù)鼓勵教師參加繼續(xù)教育和后學(xué)歷進(jìn)修，大專學(xué)歷達(dá) 90% o2、展崗位技術(shù)練兵活動，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，涌現(xiàn)46名學(xué)科帶頭人和教壇新秀。3、通過培訓(xùn)或自學(xué)，要求全體教師能運用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，通曉網(wǎng)絡(luò)知識，能自由地上網(wǎng)交流，獲取信息。4、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求 80% 的交換司能獨立承擔(dān)科研課題，撰寫實驗報告。教育教學(xué)管理1、貫徹綱要，更新觀念，把社區(qū)教育、家