大班教師下學(xué)期計(jì)劃

1、大班老師下學(xué)期方案大班老師下學(xué)期方案一、教學(xué)方案具體目標(biāo)二、常規(guī)訓(xùn)練1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清楚敘述內(nèi)容,耐心傾聽(tīng)的良好習(xí)慣；2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集風(fēng)光前敘述 話與別人交談； 二 、衛(wèi)生習(xí)慣1、做好衛(wèi)生工作,以防病毒感染；; 學(xué)會(huì)輪番交談,堅(jiān)持用一般2、讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性,培育幼兒較強(qiáng)的 生活自理才能； 三 、家長(zhǎng)工作 家園相互協(xié)作,老師積極主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,明白幼兒 的情形,從而使用更有效的訓(xùn)練方式；三、具體措施 一 學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用一般話,提高運(yùn)用一般話有 才能； 二 、衛(wèi)生習(xí)慣 2、培育好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入；訓(xùn)練幼兒 要

2、留意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東 西放進(jìn)嘴里,不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等；每天多喝水,每周一上午定期給孩子剪指甲；并且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了 記錄表,記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情 況,每周五下午發(fā)放給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)明白幼兒在園的學(xué)習(xí)、生 活情形；3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)訓(xùn)練；活動(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章,并教幼 兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能；如：跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太 快；假如不當(dāng)心摔倒了,要先愛(ài)護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓 幼兒活動(dòng)； 三 、家長(zhǎng)工作1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,明白和介紹 幼兒吃飯、上課等情形,相互溝通提

3、出合理建議等；2、準(zhǔn)時(shí)更新家園零距離、,通過(guò)發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)短 信等手段吸引家長(zhǎng)積極參與,并通過(guò)與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地溝通,更有效的 明白到孩子在家的表現(xiàn),促進(jìn)家園合作,拉近家長(zhǎng)與老師的距離,對(duì)孩子們的進(jìn)展起著重要的作用；3、組織親子活動(dòng),家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參與班級(jí)組織的親子活動(dòng),家長(zhǎng)、幼兒、老師一起活動(dòng),從而體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)和增進(jìn)與幼兒的 親子關(guān)系及家長(zhǎng)與老師的合作關(guān)系；四、本學(xué)期活動(dòng)方案時(shí)間支配一二三月份：1、布置教室環(huán)境,迎接新的一學(xué)期；2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練；3、制定班級(jí)方案,各學(xué)科進(jìn)度；4、植樹(shù)節(jié)、“ 三八” 婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)；5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪工作；四月份：培育幼兒的生活自理才能,

4、并學(xué)會(huì)幫忙同伴；五月份：1、慶?！?五、一” 勞動(dòng)節(jié),知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,培育幼兒敬重勞動(dòng)人民的情感；2、連續(xù)進(jìn)行常規(guī)培育；3、籌備“ 六、一” 前期的工作；六月份：1、開(kāi)展“ 六、一” 兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)；2、開(kāi)展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)；七月份：1、開(kāi)展“ 大班幼兒畢業(yè)典禮” 活動(dòng)；2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作 3、假期安全訓(xùn)練；4、做好期末工作總結(jié),并留意班級(jí)安全問(wèn)題；大班老師下學(xué)期方案 篇 2 新的學(xué)期又開(kāi)學(xué)了,本學(xué)期是我班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終生涯, 也是最關(guān)鍵的時(shí)期了,再過(guò)幾個(gè)月, 他們將離開(kāi)幼兒園步入全新的學(xué)校；而如何使他們度過(guò)幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何順當(dāng)進(jìn)行幼 小連接將

5、是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我的個(gè)人方案將針對(duì)班況及本學(xué)期 的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案；一、班級(jí)情形分析我們班現(xiàn)有 36 名幼兒,老生 27 名,新生 9 名,通過(guò)上學(xué)期的學(xué) 習(xí),各方面才能都有很大的提高,自理才能強(qiáng),并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷、幫忙別人,能夠嫻熟地把握所學(xué)學(xué)問(wèn),但是不足之處是自制力較差,需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課 堂紀(jì)律,為上學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二、訓(xùn)練教學(xué)方面我們將連續(xù)貫徹本園要求,完成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)我班孩子 的年齡特點(diǎn),愛(ài)好愛(ài)好,有挑選性地選取訓(xùn)練素材,豐富孩子的知 識(shí),拓展他們的視野；另外,依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要,要求 孩子熟悉課本里常常提到的字

6、詞,強(qiáng)化幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能,加強(qiáng)1 到 10 的加減法運(yùn)算,并規(guī)范地書(shū)寫(xiě) 適應(yīng)學(xué)校生活打下基礎(chǔ)；1 到 10,為幼兒將來(lái)能較快地大班老師下學(xué)期方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi) 容請(qǐng)拜訪下一頁(yè)查看；學(xué)校生新學(xué)期學(xué)習(xí)方案相伴新學(xué)期的開(kāi)頭,我已步入學(xué)校階段的最終一年；為了養(yǎng)成良 好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便為中學(xué)緊急的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；六年級(jí)為制造一個(gè)良好的開(kāi)端,我為自己制定了以下學(xué)習(xí)方案：每天晚上 10：30 之前睡覺(jué)；期望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上方案執(zhí)行 .目標(biāo)：保持全優(yōu),進(jìn)入前三名,爭(zhēng)取第一名；方案：2. 上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記；3. 認(rèn)真認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),做完后再對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待

7、每一門課；4. 寫(xiě)完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容；5. 對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),每學(xué)完一課后,要專心去做自己買的 課外習(xí)題書(shū),做的時(shí)候要做到不抄答案,不看書(shū),憑借自己所學(xué)的 去做；假如遇到不會(huì)的題,也不能立刻看答案或看書(shū),要等到全部 做完后,再去找答案,并準(zhǔn)時(shí)背誦；每天學(xué)習(xí)支配：雙休日：把作業(yè)做完后,復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,幫爸爸媽媽 做事；上網(wǎng)不能超過(guò) 3 小時(shí)；課間調(diào)劑實(shí)力；遇到不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué),弄明白；對(duì)比答案,找出錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正；一、在校方案表 1、上課老師沒(méi)有讓爭(zhēng)論的時(shí)候不能和同桌說(shuō)靜靜話,打亂課堂 秩序；2、在學(xué)校要有禮貌,見(jiàn)到老師時(shí)要問(wèn)好,放學(xué)時(shí)要對(duì)老師

8、說(shuō)再 見(jiàn)；3、下課的時(shí)候,可以在操場(chǎng)上玩?；蛟诮淌依锛澎o地看課外書(shū),不能追趕打鬧；二、作業(yè)質(zhì)量方案表 三、放學(xué)后方案表1、中午放學(xué)后,回家讀一小時(shí)課外書(shū)；2、下午放學(xué)后,回家第一件事是寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后可以適當(dāng) 地出去放松一下；四、作息時(shí)間方案表 1、每天晚上八點(diǎn)四十開(kāi)頭洗漱,九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)；2、早上六點(diǎn)五十起床,做一做簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)；3、七點(diǎn)半騎自行車上學(xué)；五、嬉戲時(shí)間方案表 1、星期一星期四不能玩電腦；2、星期五星期日可以玩電腦四非常鐘；六、學(xué)習(xí)成果方案表 1、語(yǔ)文考 93 分以上；2、數(shù)學(xué)考 95 分以上；3、英語(yǔ)考 97 分以上；這就是我的新學(xué)期方案,你們的呢 滿驚喜,見(jiàn)證奇跡吧 .大家

9、一起溝通,讓新學(xué)期充第一學(xué)期教科室工作方案第一學(xué)期教科室工作方案范文（精選 3 篇）一、指導(dǎo)思想：二、具體工作：1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)；抓好老師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的正確切入點(diǎn),老師 訓(xùn)練教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí),老師進(jìn)行有效的實(shí)踐探究需要學(xué)習(xí),老師深化反思需要學(xué)習(xí),老師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí),老師的專 業(yè)成長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)；因此,本學(xué)期教科室將把組織老師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng) 重要工作來(lái)做好；我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,依據(jù)學(xué)校老師理論學(xué)習(xí)的實(shí) 際情形,建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度；全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次,專任老師的參與率達(dá)到100%；同時(shí),學(xué)校將請(qǐng)有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干老師環(huán)繞訓(xùn)練理

10、念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)判等專題開(kāi)設(shè)講座一次；在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教 科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作,以摸索出組織老師學(xué)習(xí)的抱負(fù)途徑；2、認(rèn)真開(kāi)展好立項(xiàng)課題的爭(zhēng)論,醞釀申報(bào)新課題；課題組成員正常開(kāi)展課題的爭(zhēng)論工作,并且將組織學(xué)校相關(guān)部門 和訓(xùn)練教學(xué)骨干,針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情形,醞釀下一輪課題申報(bào)意向；要遵循這樣的原就,植根于課堂,適合學(xué)校大部分老師,有利于教 師成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高；我們?cè)O(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大 老師的看法,爭(zhēng)取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題；3、積極參與培訓(xùn),壯大科研隊(duì)伍；本學(xué)期,學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長(zhǎng)和區(qū)骨干老師兩 支隊(duì)伍,以提高這兩支隊(duì)伍的教科

11、研素養(yǎng)；我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)校的帶頭和輻射作用,特地支配這兩支隊(duì)伍的老師 對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行培訓(xùn),一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念 傳達(dá)給老師,另一方面也讓他們?cè)趯?duì)老師培訓(xùn)的過(guò)程中得到提高；在培育這兩支隊(duì)伍的過(guò)程中,我們?nèi)詫⒚銊?lì)這些老師撰寫(xiě)和發(fā)表 更多高質(zhì)量的論文,給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等；爭(zhēng)取學(xué)校有更 多的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)；4、寫(xiě)作形成習(xí)慣,提升論文質(zhì)量；本學(xué)期,學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促老師撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)類文章 的力度；我們的主要做法是：（1）勉勵(lì)老師撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)隨筆；（2）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)；要求學(xué)校老師,特殊是青 年老師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中,在

12、寫(xiě)作隨筆時(shí)做到互動(dòng),以提高撰寫(xiě)隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量；（3）教科室將常常性地組織、勉勵(lì)老師向區(qū)級(jí)以上訓(xùn)練報(bào)刊投 稿,爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的訓(xùn)練類文章在報(bào)刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科 研工作的知名度,激發(fā)老師參與訓(xùn)練科研的熱忱；5、規(guī)范教科治理,運(yùn)用評(píng)估勉勵(lì)機(jī)制；依據(jù)我校的實(shí)際情形,開(kāi)展優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)、青年骨 干老師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題爭(zhēng)論活動(dòng),要把老師參與教科研工 作作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一,充分調(diào)動(dòng)全體老師參與教 科研的積極性,努力形成人人參與教科研的新局面；學(xué)校要進(jìn)一步 完善老師教學(xué)工作檔案,將老師學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的原始資料和反 思日記以及老師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案

13、例等資料完整保 存,真實(shí)反映老師進(jìn)展過(guò)程,表達(dá)老師訓(xùn)練、教學(xué)工作情形,為教 師的進(jìn)展積存資料,逐步提高老師的科研水平；6、認(rèn)真做好心理健康訓(xùn)練工作；學(xué)校教科室要加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練方面的軟硬件建設(shè),一方面要正 常開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),提高輔導(dǎo)的成效；另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康詢問(wèn)室建設(shè),充分發(fā)揮具有心理健康訓(xùn)練上崗資格證 的老師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用,對(duì)于心理健康詢問(wèn)室要做到 定時(shí)間、定人員,嚴(yán)格遵守心理健康訓(xùn)練方面的規(guī)定；7、重視德育科研,增強(qiáng)德育科研的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,積極開(kāi)展行動(dòng)爭(zhēng)論,加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效；三、本學(xué)期工作要點(diǎn)支配如下：1、制定教科室方案；（ 9 月）2、20

14、 xx 學(xué)年老師優(yōu)秀論文的編印；（9 月）3、綜合實(shí)踐校本教材編寫(xiě)、印刷；（9 月、10 月）4、九龍風(fēng)采（鎮(zhèn)教科研刊物）一期；（10 月）5、出版校刊第六期；（ 10 月）7、語(yǔ)文課題（“ 創(chuàng)設(shè)情形對(duì)話,提高口語(yǔ)才能” ）的申報(bào)、開(kāi) 題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；（9 月開(kāi)頭）8、心理輔導(dǎo)室的布置、常常性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)的工作；（9 月 開(kāi)頭）9、不定期地開(kāi)展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí),加強(qiáng)骨干老師教科研才能 的培訓(xùn)；10、不定期地選送同學(xué)的 習(xí)作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿；11、校本教材設(shè)計(jì)方案編寫(xiě)、評(píng)審、編印成冊(cè)；（11 月、12 月）12、市級(jí)課題相關(guān)資料的整理；（1 月）13、本學(xué)期教科室工作總結(jié)；

15、（1 月）20 xx 年 9 月一、指導(dǎo)思想全面落塌實(shí)的學(xué)問(wèn)校工作方案,抓實(shí)過(guò)程,抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓好規(guī)范,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體老師扎實(shí)工作、奮勉向上,闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路 子,開(kāi)辦人民中意學(xué)校；二、工作重點(diǎn)建立小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,加強(qiáng)雙思三環(huán)六步 課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效有用的課堂教學(xué)新模式；三、工作方針 1、構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制,逐步形成同學(xué)全員參與、共同提高的良好氛圍；2、加強(qiáng)對(duì) 雙思三環(huán)六步 課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論,增強(qiáng)針對(duì)性和 有用性,建立順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式；3、連續(xù)加強(qiáng)教研聯(lián)合體的工作,進(jìn)一步促進(jìn)成員校之間的溝通 與合作,切實(shí)促進(jìn)告竣 高位均衡成長(zhǎng) 之方針；4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)

16、習(xí)習(xí)慣的培育,起勁提高學(xué)習(xí)效率；5、連續(xù)落實(shí) 科學(xué)爭(zhēng)論興校 戰(zhàn)略,進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)論工 作；四、主要工作方法（一）構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機(jī)制制定具體的 小組合作學(xué)習(xí) 實(shí)施方案；留意對(duì)老師的培訓(xùn)；重視對(duì)同學(xué)的培訓(xùn)；2、全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)；切磋合理分組、編排座位,為小組合作學(xué)習(xí)供應(yīng)條件；充實(shí)利用學(xué)習(xí)小組的 四種機(jī)制 （幫扶機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、勉勵(lì) 機(jī)制、檢查機(jī)制）,有效地促進(jìn)教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面 積提高教學(xué)質(zhì)量；將小組合作學(xué)習(xí)由課堂延長(zhǎng)到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè) 和常識(shí)過(guò)關(guān)等方面,減緩老師的負(fù)擔(dān),加強(qiáng)對(duì)小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo),提 高小組合作學(xué)習(xí)的效能；以學(xué)習(xí)小組為單位建立班級(jí)衛(wèi)生

17、小組、紀(jì)律小組、幫扶小組, 三組合一 ,既增強(qiáng)同學(xué)的小組意識(shí),又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提 供包管；3、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式；進(jìn)一步爭(zhēng)論、細(xì)化、落實(shí) 雙思三環(huán)六步 課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、操作流程、留意事項(xiàng),使課堂教學(xué)模式更具有可操 作性、實(shí)效性,以順應(yīng) 小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制 的新形勢(shì)；爭(zhēng)論 雙思三環(huán)六步 課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略；優(yōu)化課前籌辦 策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間治理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑 策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略；深切探究差別學(xué)科、差別課型（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等）、差別教學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的課堂教學(xué)模式具體的實(shí)施步驟、操作流程；（二）深切切磋提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策

18、略和方法進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充實(shí)熟悉課堂 教學(xué)在全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,充實(shí)發(fā)揮骨干老師的 帶頭作用,積極實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié),指導(dǎo)老師處理好課堂教學(xué)中傳授 常識(shí)與培育才能的關(guān)系,留意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性,進(jìn)一步 拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)的信息,提高同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能；一、指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)、深化改革,以爭(zhēng)創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標(biāo),突出 素養(yǎng)訓(xùn)練這一主題；大力開(kāi)展教科研活動(dòng)為主要措施,認(rèn)真做好教 研、科研、治理、服務(wù)工作,為提高我校訓(xùn)練質(zhì)量努力工作；二、工作思路加強(qiáng)三項(xiàng)爭(zhēng)論,一是加強(qiáng)先進(jìn)訓(xùn)練理論應(yīng)用的爭(zhēng)論；二是進(jìn)一步 抓好同學(xué)文明習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

19、和心理健康訓(xùn)練的爭(zhēng)論；三是加強(qiáng)省市 上立項(xiàng)課題的爭(zhēng)論；實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高,一是實(shí)現(xiàn)老師爭(zhēng)論水平的提高；二是實(shí)現(xiàn)老師整 體素養(yǎng)的提高；三是實(shí)現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能的提高；四是實(shí)現(xiàn) 訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的大幅提高；三、工作目標(biāo)1、落實(shí)教學(xué)中心位置,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；本學(xué)期的具體指標(biāo)為：（1）各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及格率達(dá)到95%以上,優(yōu)秀率達(dá)到35%以上；（2）16 年級(jí)同學(xué)鞏固率達(dá)到100%；2、落實(shí)課程方案,積極推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練；（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn),做到開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),努力上好每一門課,每一節(jié)課；3、強(qiáng)化常規(guī)治理,探究新課程理念下的綜合評(píng)判老師和同學(xué)的 科學(xué)方法；4、大力推選課堂教學(xué)改革,向教研要

20、質(zhì)量；針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際,連續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng) 的治理,連續(xù)堅(jiān)持周六大教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；通過(guò)教改,更新陳舊的教學(xué)觀念,改進(jìn)部分不適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展、不適應(yīng)新課程開(kāi) 展的教學(xué)方法,提高教學(xué)效率；（1）加強(qiáng)兩個(gè)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí),使之成為師生的自覺(jué)行動(dòng)；（2）加強(qiáng)對(duì)明星老師、教學(xué)能手、骨干老師的培訓(xùn)、再提高,特殊是青年老師的跟蹤培育；（3）扎實(shí)開(kāi)展新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),完成第三批“ 新課程教學(xué) 達(dá)標(biāo)” 任務(wù)；5、推行分層達(dá)標(biāo),實(shí)行教案“ 三大塊” 的改革；6、開(kāi)展征集課堂教學(xué)案例和論文評(píng)比活動(dòng)；著手籌編老師優(yōu)秀 論文范文和同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作的唐樓學(xué)校優(yōu)秀文集；7、抓好課題申報(bào)立項(xiàng)及爭(zhēng)論試驗(yàn)

21、工作；8、課外輔導(dǎo),校隊(duì)訓(xùn)練等課外訓(xùn)練工作再取佳績(jī)；四、工作措施 1、以課改為中心,不斷提高課程實(shí)施水平；（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高老師的綜合素養(yǎng)；（2）強(qiáng)化課程治理,加強(qiáng)課程的爭(zhēng)論與指導(dǎo)；嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課程；開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程,開(kāi)發(fā)多元課程,隱性課程和校本課程,以適應(yīng)同學(xué)多元智力的進(jìn)展；抓好學(xué)校各項(xiàng)校隊(duì)訓(xùn)練和課外活動(dòng)；建立多樣性、多元化、科學(xué)的評(píng)判方法；開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng),把課堂搬到社會(huì),為同學(xué)供應(yīng) 創(chuàng)設(shè)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)境條件,使同學(xué)在親自參與和 動(dòng)手操作的實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、才能；各科均有嘗試自己實(shí)踐活動(dòng)的 日記；力爭(zhēng)在本學(xué)期再創(chuàng)建兩個(gè)同學(xué)體驗(yàn)實(shí)踐基地；

22、（3）以“ 三優(yōu)化,一提高” 為主題,推動(dòng)課堂教學(xué)改革；（三 優(yōu)化為：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂評(píng)判；一提高為：提高課堂教學(xué)效益）（4）切實(shí)加強(qiáng)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),各科各年級(jí)老師必需 依據(jù)教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際精編作業(yè)；（5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)；2、堅(jiān)持制度創(chuàng)新,改進(jìn)教研方式；（1）建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)治理制度；（2）積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量；本學(xué)期要著重利用“ 周六大教研” “ 單元集體備課” “ 新課程教 學(xué)達(dá)標(biāo)” 等活動(dòng)有效地提高教研質(zhì)量,努力向教研要成果,實(shí)現(xiàn)本 校創(chuàng)建名校、強(qiáng)校的雄偉目標(biāo)；初三下學(xué)期班主任工作方案兩篇范文一：初三下

23、期是訓(xùn)練治理關(guān)鍵的一學(xué)期,也是班主任班級(jí)治理的重頭 戲,這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,依據(jù)本班特點(diǎn),特制定以下措施；一、樹(shù)抱負(fù)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把“ 要學(xué)習(xí)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學(xué)” ；通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)；讓同學(xué)明確自己的人生目標(biāo)；而初三是實(shí)現(xiàn)這 一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才可能實(shí)現(xiàn)抱負(fù),轉(zhuǎn)變 學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向；二、勉勵(lì)同學(xué)樹(shù)立信心：在這期中的最終的兩三個(gè)月中是沖刺階 段和收成季節(jié)；各學(xué)科都要開(kāi)頭復(fù)習(xí),讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們 制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案,對(duì)以前不足之處查漏不缺,讓他們?cè)?學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難；三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)懷學(xué) 生各科的平穩(wěn)

24、進(jìn)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要顯現(xiàn)偏科現(xiàn) 象,讓他們明確“ 7 - 1=0” 的道理；這段時(shí)期對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是最珍貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考 得更好；這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作就；同科任老師配合；監(jiān)督同學(xué)多下功夫,并要求同學(xué)各科兼顧,不舍棄任何一科,形成一種以班主任、科任老師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共 管、全面提高地局面；其二是對(duì)月考中顯現(xiàn)地問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)分析正確緣由,找出計(jì)策,如對(duì) 優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不抱負(fù)、學(xué)習(xí)愛(ài)好上不去,考試 時(shí)間安排不當(dāng)；有自豪心情等現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正,指明正確的方法；在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念；戰(zhàn)求：

25、強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線；四、加強(qiáng)班級(jí)治理,留意常規(guī)；一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就 舍棄常規(guī)治理,讓同學(xué)全面進(jìn)展,提高其責(zé)任心；五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：紀(jì)律是勝利的保證,實(shí)行以下抓 法：1、督促同學(xué)學(xué)習(xí),特殊是學(xué)習(xí)成果差的,不要舍棄學(xué)習(xí),“ 努 力才會(huì)勝利,舍棄只有失敗”2、教會(huì)同學(xué)勤學(xué)、學(xué)習(xí)敬重他人,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì) 愛(ài)護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊；3、建立自律小組,量化打分并公告,4、樹(shù)立典型,因教施人；充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對(duì)行為習(xí) 慣較差的分批腹中,各個(gè)擊破,多談心,準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不舍棄；對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)懷和勉勵(lì)；調(diào)劑心態(tài),讓其成 為“ 亮點(diǎn)生” ；六

26、、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系；顯現(xiàn)問(wèn)題好準(zhǔn)時(shí)通報(bào),共商計(jì)策,加強(qiáng)在 家體育錘煉,使其達(dá)到共同治理的目的,爭(zhēng)取在緊急、穩(wěn)固地度過(guò) 這一沖刺期,以正確心態(tài)迎接中考；范文二：新學(xué)期開(kāi)頭了,本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實(shí)際情形,制定如下班主任工作方案；一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作方案為指導(dǎo),以深化開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練為 目標(biāo),環(huán)繞學(xué)校主題訓(xùn)練活動(dòng),提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素 質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為主線,以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,留意培育和提高同學(xué)的基本道德；上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管 理工作,開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的同學(xué)心理健康訓(xùn)練；五年級(jí)共有同學(xué) 大部分同學(xué)都很活躍；具體情

27、形分析品德方面23 人,其中男生 12 人,女生 11 人,本班同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛(ài)勞動(dòng)；能依據(jù)學(xué)校生守就來(lái)規(guī)范自己的言行；但由于種種的緣由,部分同學(xué)身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀 念淡薄等現(xiàn)象,可以通過(guò)集體訓(xùn)練來(lái)轉(zhuǎn)化；干部狀況通過(guò)一年的培育與錘煉,班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,對(duì)待工作積極熱忱,愿為集體服務(wù),為同學(xué)服務(wù),責(zé)任心比較強(qiáng),但才能上仍缺乏錘煉培育,不夠主動(dòng),需培育；班級(jí)形成情形班內(nèi)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村；家長(zhǎng)均是農(nóng)夫；家長(zhǎng)能支持老師的工作,但 不重視家庭訓(xùn)練,能期望與老師積極協(xié)作,共同訓(xùn)練好孩子；三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)訓(xùn)練工作重點(diǎn)加強(qiáng)

28、行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣,連續(xù)進(jìn)行 喜愛(ài)班級(jí)的訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)同學(xué)的訓(xùn)練,搞好心理健康訓(xùn)練；具體工作：1、連續(xù)抓好五年級(jí)同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,培育良好行為；2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、同學(xué)的日常行為培育,爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文 明示范班；3、搞好每位同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練,增強(qiáng)安全意識(shí),形成肯定的 才能；4、搞好每位同學(xué)的心理健康訓(xùn)練,使其身心都能得到健康地發(fā) 展；5、使同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動(dòng)探究新知；本班同學(xué)奮斗目標(biāo)1、形成健康向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)集體凝結(jié)力；2022 年下學(xué)期初三班主任工作方案2022 年下學(xué)期初三班主任工作方案 2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“ 優(yōu)秀班集體” ；3、進(jìn)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)身心健康；

29、具體工作：1 勉勵(lì)支持同學(xué)積極參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成 績(jī),錘煉才能,培育其集體榮譽(yù)感；2 留意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能；建立各種生動(dòng) 活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角,每個(gè)園地力求美觀大方,突出特色,使學(xué) 生在潛移默化中受到訓(xùn)練；3 開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié) 力,形成良好的班風(fēng)；四、常規(guī)治理措施1、學(xué)習(xí)方面為使同學(xué)在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué) 生的年齡特點(diǎn),制定以下措施：1、建立健全評(píng)比制度,班里建立全方位量化評(píng)比欄,取名叫“ 我最棒 . ” ；同學(xué)在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分,同學(xué)每得到 20 分,就可以換一月亮；隨著紅花個(gè)數(shù)的增加,說(shuō)明同學(xué)在各方面 都有顯著的提高；這樣,同學(xué)一學(xué)期的整體表現(xiàn)情形可一目了然；另外,班里仍將定期評(píng)比“ 優(yōu)秀小組” ,對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情形進(jìn)行評(píng)比,勉勵(lì)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,培育集體榮譽(yù)感；2、建立本班的“ 學(xué)習(xí)小組” ,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長(zhǎng)；“ 學(xué)習(xí)小組” 中的四位同學(xué)要相互幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共 同努力,才能取得好成果,這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑；四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任,假如下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng),那就可以取而代之,這也培育了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范