高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：文言文之文言句式六大類型 課件27張

1、文言文： 文言句式六大類型引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，積累文言閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)民族審美趣味，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升對(duì)中華民族文化的認(rèn)同惑、自豪感，增強(qiáng)文化自信，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容（1）選擇中國(guó)文化史上不同時(shí)期、不同類型的一些代表性作品進(jìn)行精讀，體會(huì)其精神內(nèi)涵、審美追求和文化價(jià)值。（2）在特定的社會(huì)文化場(chǎng)景中考察傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，以客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度，認(rèn)識(shí)作品對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。（3）梳理所學(xué)作品中常見的文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式和文化常識(shí)，注意古今語(yǔ)言的異同。（4）閱讀作品應(yīng)寫出內(nèi)容提要和閱讀感受。選擇一部（篇）作品，從一個(gè)或多個(gè)角度討論分

2、析，撰寫評(píng)論。（5）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的表達(dá)藝術(shù)，提高自己的寫作水平。課程標(biāo)準(zhǔn)（2021新高考卷）閱讀下面的文言文，完成下面小題。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿，初上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下故皇再?gòu)娜龔牡芗靶值苤与m童孺皆為王王者數(shù)十人上從容問(wèn)群臣遍封宗子于天下利乎 德彝對(duì)曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自兩漢以來(lái)未有如今之多者，爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也?！鄙显唬骸叭?。朕為天子，所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。上與群臣論止盜。或請(qǐng)重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇

3、顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉史，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上聞景州錄事參軍張玄素名，一、真題引領(lǐng)召見，問(wèn)以政道。對(duì)曰：“隋主好自專庶務(wù)，不任群臣，群臣恐懼，唯知稟受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務(wù)，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！陛下誠(chéng)能謹(jǐn)擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠(chéng)當(dāng)死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂道之以德，齊之以禮?！鄙蠍?，召文武

4、五品已上告之曰：“裴矩能當(dāng)官力爭(zhēng)，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也，君惡聞其過(guò)則忠化為佞，君樂(lè)聞直言則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣。（節(jié)選自通鑒紀(jì)事本末貞觀君臣論治）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再?gòu)娜龔牡芗靶值苤?雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子于天下利乎/B. 初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再?gòu)娜龔牡芗靶值苤?雖童孺皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子/于天下利乎/C. 初/上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下/故皇再?gòu)娜龔牡芗靶值?/p>

5、之子雖童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子于天下/利乎/D. 初/上皇欲強(qiáng)宗室/以鎮(zhèn)天下故皇/再?gòu)娜龔牡芗靶值苤与m童孺/皆為王/王者數(shù)十人/上從容問(wèn)群臣/遍封宗子于天下/利乎【答案】 B 【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。“強(qiáng)宗室”是“鎮(zhèn)天下”的目的，中間不能斷開，“故”表結(jié)果的連詞，引領(lǐng)下文，“故”前斷開，所以排除A、D；“雖”為連詞，經(jīng)常用于句首，所以在“雖”前面斷開，“皆為王”作謂語(yǔ)，主謂間不該斷開；“遍封宗子”中“宗子”作賓語(yǔ)，“子”后斷開；“于天下利乎”，這是疑問(wèn)句，承前省略主語(yǔ)“此（這樣做）”，獨(dú)立成句。據(jù)以上分析排除C。11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)

6、，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 甲子，甲為天干首位，子為地支首位，干支相配以紀(jì)年月日，文中是紀(jì)日。B. 宗室，是古代社會(huì)中對(duì)與君主同一宗族血親的稱謂，歷代皇族例稱為宗室。C. 海內(nèi)，即國(guó)內(nèi)，古人認(rèn)為我國(guó)疆土四面環(huán)繞著大海，故稱國(guó)境之內(nèi)為海內(nèi)。D. 庶務(wù)，指國(guó)家的各種政務(wù)，后來(lái)指朝堂之上跟軍國(guó)大事相關(guān)的各種急務(wù)。【答案】 D 【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“跟軍國(guó)大事相關(guān)的各種急務(wù)”錯(cuò)誤。庶務(wù)，就是指國(guó)家的各種政務(wù)。亦指這些事務(wù)的經(jīng)辦人員。故選D。 12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 唐太宗贊同封德彝的意見，認(rèn)為天子應(yīng)該養(yǎng)育百姓，不應(yīng)辛勞百姓以養(yǎng)

7、活自己的宗族，于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。B. 在討論制止偷盜一事時(shí)，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無(wú)憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目。C. 唐太宗向張玄素詢問(wèn)政事，張說(shuō)隋亡在于君王專權(quán)，以致下諛上蔽，若君王能分任賢能之臣，考核成敗，賞罰分明，一定能夠大治。D. 裴矩是隋朝的舊臣，進(jìn)入唐朝后，忠于國(guó)事，不做面從之臣，敢于進(jìn)言，對(duì)唐太宗的不當(dāng)行為諫諍，受到唐太宗的認(rèn)可和當(dāng)眾表?yè)P(yáng)?！敬鸢浮?B 【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的”錯(cuò)誤。由原文“安用重法耶”可知，太宗認(rèn)為沒(méi)有必要使用嚴(yán)刑峻法，并非否認(rèn)嚴(yán)刑峻法的作用，選項(xiàng)概括

8、不準(zhǔn)確。故選B。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上患吏多受賕，密使左右試賂之。（2）君惡聞其過(guò)則忠化為佞，君樂(lè)聞直言則佞化為忠?！敬鸢浮浚?）唐太宗擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。（2）君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠(chéng)便轉(zhuǎn)化為諂諛；君主樂(lè)意聽到直言勸諫，則諂諛又會(huì)轉(zhuǎn)化成忠誠(chéng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句話的得分點(diǎn)為：“患”，擔(dān)心；“賕”，賄賂；“左右”，身邊的人。第二句話的得分點(diǎn)為：“惡”，討厭；“過(guò)”，過(guò)錯(cuò)；“佞”，諂媚。14. 文末資治通鑒的作者司馬光評(píng)價(jià)說(shuō)“君者表也，臣者景也”，這句話說(shuō)的是什么道理？他這樣說(shuō)的目的是什么？【

9、答案】這句話的意思是君主如同測(cè)影的表，大臣便似影子，表一動(dòng)則影子隨之而動(dòng)?；实鄣钠沸院脨河绊懼甲拥膽B(tài)度，司馬光認(rèn)為君主需要為人正直，因?yàn)槌甲訒?huì)效仿君主。目的是贊揚(yáng)唐太宗善于納諫，告誡君主注意自己的言行，要成為臣子的表率?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、把握作者寫作目的的能力。首先要解釋“君者表也，臣者景也”這句話，資治通鑒是一部專為皇帝編撰的介紹歷代興亡得失的作品，其創(chuàng)作目的就是告誡君主如何吸取歷代教訓(xùn)，這為考生作答給出了提示。司馬光的評(píng)價(jià)源于上文對(duì)唐太宗三個(gè)善于納諫的故事，說(shuō)明君王要提升自己的道德和執(zhí)政水平，上行下效，成為臣子的表率，實(shí)現(xiàn)良好的君臣互動(dòng)。參考譯文：唐高祖顯德九年秋天八月甲

10、子這一天，唐太宗在東宮顯德殿即位。起初，高祖想以加強(qiáng)皇室宗族的力量來(lái)威鎮(zhèn)天下，所以與皇帝同曾祖、同高祖的遠(yuǎn)房堂兄弟以及他們的兒子，即使童孺幼子均封為王，達(dá)數(shù)十人。為此，太宗語(yǔ)氣和緩地征求群臣的意見：“遍封皇族子弟為王，對(duì)天下有利嗎？”封德彝回答道：“太上皇親善厚待皇親國(guó)戚，大肆分封宗室，自東西漢以來(lái)都沒(méi)有如此之多。封給的爵位既高，又多賜給勞力仆役，這恐怕不能向天下人顯示自己的大公無(wú)私吧！”太宗說(shuō)：“有道理。朕做天子，就是為了養(yǎng)護(hù)百姓，怎么可以勞頓百姓來(lái)養(yǎng)護(hù)自己的宗族呢！”十一月，庚寅（初五），將宗室郡王降格為縣公，只有功勛卓著的幾位不降。唐太宗和群臣討論如何平息盜賊。有人請(qǐng)求用嚴(yán)格的法令來(lái)禁止

11、，太宗面含嘲笑著說(shuō)：“百姓之所以成為盜賊，是因?yàn)橘x稅勞役繁重，官吏貪污，民眾饑寒切身，所以才不顧廉恥的。朕應(yīng)當(dāng)捐棄奢華，減少費(fèi)用，輕徭薄賦，任用清廉的官員，讓百姓衣食有余，自然就不做盜賊了，哪里需要用重法！”這樣過(guò)了幾年以后，天下太平，路不拾遺，外面的大門都不用關(guān)閉，商旅之人可以在荒郊野外露宿都不用擔(dān)心治安問(wèn)題。太宗聽說(shuō)了景州錄事參軍張玄素的名聲，召見他詢問(wèn)政道，張玄素答道：“隋主喜歡自己把持所有事務(wù)，不愿意信任群臣，因此群臣恐懼，只知道受命奉行而已，沒(méi)有敢違抗的。以一人的智慧決定天下事，即使能夠做到得失相半，犯的錯(cuò)誤也已經(jīng)很多了，加上君主被下面阿諛?lè)畛兴杀?，不亡?guó)還等什么！陛下如果能夠謹(jǐn)慎

12、地選擇群臣，將政事分別交付給他們，自己安坐在朝廷上考查其成敗而施以刑法或者賞賜，如果能夠這樣，何必?fù)?dān)心天下治理不好呢？太宗認(rèn)為他說(shuō)的很有道理，將他升為侍御史。太宗擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，便秘密安排身邊的人去試探他們。有一個(gè)刑部的司門令史收受絹帛一匹，太宗得悉后想要?dú)⒌羲?。民部尚書裴矩勸諫道：“當(dāng)官的接受賄賂，罪的確應(yīng)當(dāng)處死；但是陛下派人送上門去讓其接受，這是有意引人觸犯法律，恐怕不符合孔子所謂用道德加以誘導(dǎo)，以禮教來(lái)整齊民心的古訓(xùn)?！碧诼犃撕芨吲d，召集文武五品以上的官員，對(duì)他們說(shuō)：“裴矩能夠做到在位敢于力爭(zhēng)，并不一味地順從我，假如每件事情都能這樣做，國(guó)家怎么能治理不好呢？”臣司馬光曰：古人

13、說(shuō)過(guò)：君主賢明則臣下敢于直言。裴矩在隋朝是位佞臣而在唐則是忠臣，不是他的品性有變化。君主討厭聽人揭短，則大臣的忠誠(chéng)便轉(zhuǎn)化為諂諛；君主樂(lè)意聽到直言勸諫，則諂諛又會(huì)轉(zhuǎn)化成忠誠(chéng)。由此可知君主如同測(cè)影的表，大臣便似影子，表一動(dòng)則影子隨之而動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定需掌握的四類與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、成分省略句(其他如狀語(yǔ) 后置、主謂倒裝等在高考文言文翻譯題中不作要求)。這四類句式與固定句式是文言文翻譯題中對(duì)有關(guān)句式的要求和采分點(diǎn)。二、四類文言特殊句式(一)判斷句分清類別，添加成含有“是”的句子 文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞“是”來(lái)表示，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充

14、當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ) 進(jìn)行判斷。文言文中常用以下幾種形式表示判斷：1.“者，也”句 廉頗者，趙之良將也 2.“者也”句 舍魚而取熊掌者也 3.“者，”句 四人者：廬陵蕭君圭君玉， 長(zhǎng)樂(lè)王回深父 4.“，也”句 和氏璧，天下所共傳寶也 無(wú)標(biāo)志句 劉備天下梟雄 5.“為”字句 如今人方為刀俎，我為魚肉 用6.“乃、即、則、皆、必”等副詞表判斷，用“非”表否定 判斷 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 “是”字句 巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡即時(shí)小練 1下列各句中，不是判斷句的一項(xiàng)是( ) A亞父者，范增也 B七略四庫(kù)，天子之書 C屈平疾王聽之不聰也 D城北徐公，齊國(guó)之美麗者也 解析：A 項(xiàng)， 是“者，也”表判斷的判斷句；B 項(xiàng)，

15、是無(wú)標(biāo)志判斷句；C 項(xiàng)，是一般句式；D 項(xiàng)，是“者也”表判斷的判斷句。2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)奪項(xiàng)王天下者必沛公也。(司馬遷鴻門宴) 譯文： (2)此皆良實(shí)，志慮忠純。(諸葛亮出師表) 譯文： 答案：(1)奪取項(xiàng)王天下的人一定是沛公。(2)這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，(他們的)志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二。(二)被動(dòng)句看清關(guān)鍵詞，翻譯成“被”的意思 被動(dòng)句是指主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、施 事者。被動(dòng)句主要有以下幾種形式：1.“于”字句：謂語(yǔ)于 夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王 2.“見”字句：見謂語(yǔ) 眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放 3.“受”

16、字句：受謂語(yǔ) 吾不能舉全吳之地， 十萬(wàn)之眾，受制于人 4.“為”字句：為動(dòng)詞 及其衰也，數(shù)十伶人困之， 而身死國(guó)滅，為天下笑 “為所”句 悲夫！有如此之勢(shì)， 而為秦人積威之所劫 5.“被”字句 舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 6.無(wú)標(biāo)志句 而劉夙嬰疾病即時(shí)小練 3下列各句中，不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是( ) A曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒 B帝感其誠(chéng) C焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣 D趙豈敢留璧而得罪于大王乎 解析：A 項(xiàng)，“被”表被動(dòng)的被動(dòng)句；B 項(xiàng)，無(wú)標(biāo)志被動(dòng)句；C 項(xiàng)，“為所”表被動(dòng)的被動(dòng)句；D 項(xiàng)，“于”為介 詞，引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象，可不譯，不表被動(dòng)。4把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)一夫作難而

17、七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？(賈誼過(guò)秦論) 譯文： (2)欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。(司馬遷廉頗藺相如列傳) 譯文： 答案：(1)一個(gè)戍卒發(fā)難(陳涉起義)就使國(guó)家滅亡，自身(也)死在別人手里，被天下人恥笑，(這是)為什么呢？(2)想要(把和氏璧)給秦國(guó)，秦國(guó)的城邑恐怕得不到，(只能)白白地被欺騙。(三)賓語(yǔ)前置句判定形式，調(diào)整提前賓語(yǔ)到動(dòng)詞后 現(xiàn)代漢語(yǔ)中賓語(yǔ)一般處于謂語(yǔ)之后用來(lái)回答是“誰(shuí)”或是“什么”；而在古代漢語(yǔ)中，卻往往出現(xiàn)賓語(yǔ)放置在謂語(yǔ)動(dòng) 詞之前的情況，這種現(xiàn)象就叫賓語(yǔ)前置。其常見的類型有三種： 1. 疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ) 大王來(lái)何操 2.否定句中代詞作賓語(yǔ) 然而不王者，未之有

18、也 3.用“之”或“是”為標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ) 句讀之不知，惑之不解 唯利是圖(成語(yǔ))即時(shí)小練 5下列各組句子中，句式不相同的一組是( ) A. （亮）每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也 句讀之不知，惑之不解 B. 忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾 與言皇上無(wú)權(quán)，君未之信也 C. 沛公安在 大王來(lái)何操D. 生孩六月，慈父見背 大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟 解析：D 項(xiàng)，為賓語(yǔ)前置句，為定語(yǔ)后置句。 6把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)古之人不余欺也！(蘇軾石鐘山記) 譯文： (2)大王來(lái)何操？(司馬遷鴻門宴) 譯文： (3)惟弈秋之為聽。(學(xué)弈) 譯文： (4)余是以記之。(蘇軾石鐘山記)

19、譯文： 答案：(1)古代的人沒(méi)有欺騙我??！ (2)大王來(lái)的時(shí)候帶了什么？ (3)只聽弈秋(的教導(dǎo))。 (4)我因此記下了它(四)定語(yǔ)后置句判定形式，調(diào)整提定語(yǔ)到中心詞前 定語(yǔ)是限制或修飾名詞的，一般要放在中心語(yǔ)之前；在文言文中，也可放在中心語(yǔ)之后，即定語(yǔ)后置。 1.“中心詞定語(yǔ)者”句 求人可使報(bào)秦者 2.“中心詞之定語(yǔ)者”句 馬之千里者 3.“中心詞而定語(yǔ)者”句 此四者，天下之窮民而無(wú)告者 4.“中心詞之定語(yǔ)”句 蚓無(wú)爪牙之利 5.“中心詞數(shù)量詞”句 軍書十二卷7.下列語(yǔ)句中不是定語(yǔ)后置句的一項(xiàng)是( ) A求人可使報(bào)秦者，未得 B城北徐公，齊國(guó)之美麗者也 C太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之 D天下官吏趨勢(shì)利者 解析：B 項(xiàng)為判斷句，其余均為定語(yǔ)后置句。 8把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。 譯文： (2)客有吹洞簫者，倚歌而和之。 譯文： (3)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨無(wú)強(qiáng)。 譯文： 答案：(1)村里一個(gè)喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀。 (2)有會(huì)吹洞簫的客人，配著節(jié)奏為歌聲伴和。(3)蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。(五)省略句分析上下文