小學二年級數(shù)學下冊第七單元信息窗三求比一個數(shù)的幾倍多或少幾的數(shù)是多少

1、 PAGE PAGE 6數(shù)學二年級下冊第七單元信息窗三呼啦圈表演教學設計二、教學目標技能目標：在解決問題的進程中理解“比一個數(shù)的幾倍多或少幾的數(shù)是多少?！钡臄?shù)量關系，領悟基本的解決問題的方法。學生觀察、分析培養(yǎng)學生合作交流的意識，體會合作交流價值，獲得解決問題的樂趣。三、教學重點、難點：教學重點：利用線段圖幫助學生理解“比一個數(shù)的幾倍多或少幾的數(shù)是多少的應用題”的數(shù)量關系。教學難點：怎樣理解數(shù)量之間比多少的關系多媒體課件，學具卡片：求比一個數(shù)的幾倍多幾的問題二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的多少人？ 182=36（個）36+5=41（個）七、教學進程：活動一：創(chuàng)設情境，提出問題熱鬧情境。師：這里面還隱藏著許多數(shù)

2、學問題呢?；顒佣?、分析解決“幾倍多幾”的問題。（一）發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。師：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？ 生：一年級轉(zhuǎn)呼啦圈的有18 人。生25師板書師：誰再來把信息說一說呢？18級的2 倍多5師：你能提出什么數(shù)學問題呢？生：二年級轉(zhuǎn)呼啦圈的多少人？（板書） 師：還有其它的問題嗎？師：把信息和問題再來說一說。32啦圈的多少人？（二）整理信息，分析數(shù)量關系。1.探索整理的方法。信息和問題進行整理生：畫圓圈。生：用紙條擺一擺。生：畫線段圖?？凑l整理的既簡單又清楚，讓大家一眼就看出表示的意思？生整理信息。交流匯報，體現(xiàn)多樣化。優(yōu)化方法，規(guī)矩線段圖的畫法?？疵靼琢?。黑板上。師：先畫誰？18師：接下

3、來該畫二年級了。從哪里開始畫呢？ 生：在一年級的下面，起點要和一年級關于齊。師：是啊，要左端關于齊。122生：再畫出比一年級的2 倍多出的5 個。）加上問號同學們真不簡單系。說一說，線段圖表示什么意思？分析數(shù)量關系，解決問題。師：誰來說說你的算法？生個） 個） 2（上臺指一指，在線段圖的的那一段師：現(xiàn)在回想剛才我們是怎樣解決這個問題的？1825生生生“（板書課題）（三）鞏固練習師：誰來說一說線段圖表示什么意思？3027掂了多少個？師：會解決嗎？做在練習本上?；顒尤⒎治鼋鉀Q“幾倍少幾”的問題。（一）發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。師：你能提出什么數(shù)學問題？32啦圈的多少人？導致學生畫圖解決?；顒铀?、鞏固練習活動五、課堂總結(jié)八、教學后記及反思：從已知問題入手，降低問題的難度。解答這類問題的關鍵是尋找題中數(shù)量間的關認知規(guī)律，即鞏固了舊知，又為學