2022年幼兒園中班特色親子活動(dòng)方案范本

1、第12頁共12頁2022年幼兒園中班特色親子活動(dòng)方案范本活動(dòng)目標(biāo)：1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜?！拔宥恕敝篙牌?、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。3、端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、端午節(jié)的故事。2、做香包的材料：香料、布、針、線等。3、包粽子的糯米、葦葉。4、編蛋網(wǎng)的繩線、五彩線。5、自制龍舟兩條。6、幼兒

2、每人一個(gè)熟粽子?；顒?dòng)過程：一、主持人致開場辭：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。二、端午節(jié)賽歌會請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

3、小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。小(2)：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷。溪邊百草香，最香是菖蒲。中班：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇。山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。大班：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。三、賽龍舟每班選_名家長，組成兩隊(duì)，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。四、巧手媽媽大比拼親子活動(dòng)每班幼兒家庭分四組進(jìn)行親子活動(dòng)。第一組：與媽媽一起包粽子。第二組：與媽媽一起做香囊方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細(xì)帶子、一張小紙條、一支筆、一

4、些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內(nèi)。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習(xí)俗之一，傳說有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內(nèi)放入祝?；蛟S愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動(dòng)手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個(gè)性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女

5、身上，驅(qū)邪避瘟。第三組：與媽媽一起編蛋網(wǎng)。第四組：給孩子結(jié)五絲，結(jié)繩索?！拔褰z”由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時(shí)，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時(shí)，解下來扔在水流里，使其順?biāo)?。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)為戴“五絲”，能去災(zāi)、辟邪、保護(hù)幼兒。五、幼兒相互贈送禮物(粽子、香包、鴨蛋網(wǎng)、五彩繩)，并大膽向同伴說一句祝福的話。六、活動(dòng)結(jié)束在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福！親子活動(dòng)結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。

6、2022年幼兒園中班特色親子活動(dòng)方案范本（二）活動(dòng)目標(biāo)1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會，感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認(rèn)識。2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：可以吸水的2、塑料制品，木制品，紙制品，泡沫制品，小石塊等。3、大水盆若干?；顒?dòng)過程一、感覺游戲1、鼓勵(lì)幼兒到水盆里玩水2、嘗試-試試用雙手捧水;-體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;3、發(fā)現(xiàn)-能看見水中的小手，是因?yàn)樗该鳌o色，捧著的水一會兒沒有了，是因?yàn)樗畷鲃?dòng)等等;-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。二、聽覺游戲1、請

7、幼兒將塑料制品一一投入水中。2、試一試(1)聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小.(2)聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。(3)得出結(jié)論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。三、觀察、比較、歸納游戲。1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象比較資料的輕、重、厚、薄2、感知資料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系歸納那類資料會沉于水中，那類資料會浮于水中。四、觸覺游戲1、用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水。2、哪些資料遇水會爛，那些資料遇水完好如初。五、收拾整理資料。請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無雜

8、物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源?；顒?dòng)延伸請幼兒把今日玩水“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽一起探索新的發(fā)現(xiàn)。2022年幼兒園中班特色親子活動(dòng)方案范本（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。2、尋找露珠的蹤跡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制太陽一個(gè)。幼兒每人自己繪制小露珠指偶?；顒?dòng)過程：一、會跳舞的小露珠。1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧2、教師完整朗誦散文。3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)4、教師再次完整朗誦散文。5、小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個(gè)看到它跳舞。)6、小露珠突然不見了，它到哪里去了?它還會來嗎?為什

9、么?7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。二、尋找小露珠的蹤跡。1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。4、與小露珠道“再見”?；顒?dòng)過程：小朋友一起探討。2022年幼兒園中班特色親子活動(dòng)方案范本（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。2、嘗試仿編兒歌第一句，體

10、驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、水珠寶寶幼兒學(xué)習(xí)資源。2、水珠寶寶語言磁帶，教師教學(xué)資源?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。播放教師教學(xué)資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。1、教師完整朗讀兒歌。2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒附兒歌水珠寶寶小小船帆像個(gè)搖籃水珠寶寶睡在上面風(fēng)兒輕輕親親臉蛋鳥兒歌唱做夢香甜2022年

11、幼兒園中班特色親子活動(dòng)方案范本（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識。2、了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護(hù)水資源的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：小水珠找家故事圖畫、錄音磁帶，水資源被污染的圖片。活動(dòng)過程：一、談話引導(dǎo)，引起幼兒興趣，引出正題。直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗(yàn)。(通過生動(dòng)有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過親身體驗(yàn)水的特征進(jìn)入了課題，并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言)二、開展水是我們的朋友討論活動(dòng)。1、請幼兒自由討論：我們什么地

12、方會用到水?結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如：平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡，還有我們喝水，澆地，種花，種樹，打農(nóng)藥等等，生活、生產(chǎn)，還有動(dòng)物、植物都需要水。2、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水，動(dòng)物、植物也需要水，那么水從哪里來呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江、河、湖、海3、教師小結(jié)：水除了地面上有江、河、湖、海的水，還有地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，有冰川，還有天上落下來的雨水和雪水等等。(在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動(dòng)，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系，而且知道水是從哪里來的)三、講故事，了解水資源的珍貴。1、聽

13、錄音講故事，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時(shí)都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?2、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。(此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話，主動(dòng)地去學(xué)說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個(gè)活動(dòng)推向_，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保

14、護(hù)水資源的意識)四、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法。1、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。2、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說說都知道哪些方法可以保護(hù)水資源。3、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?；顒?dòng)延伸：組織一次節(jié)約用水活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒積極參與和宣傳，保護(hù)水資源的行動(dòng)?；顒?dòng)反思：水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可

15、以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。2022年幼兒園中班特色親子活動(dòng)方案范本（六）活動(dòng)目標(biāo)1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。2、在親自體驗(yàn)中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水?幼兒懂得動(dòng)植物生長需要水。活動(dòng)過程1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師