2022年幼兒園小班語言主題活動(dòng)實(shí)施方案

1、第16頁共16頁2022年幼兒園小班語言主題活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)目標(biāo)1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”3、體驗(yàn)參與游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機(jī)，歌曲磁帶朋友，你好!活動(dòng)過程1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?(幼兒自由猜測(cè))2、初步了解故事內(nèi)容。(1)講述故事第一段提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)(2)從玩

2、具櫥里拿出布娃娃提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！?寶寶抱著布娃娃笑了。(3)同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?(學(xué)說：“大家一起玩，真開心?！?4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演朋友，你好!。(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?播放音樂，第一遍游戲)(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?第二遍游戲)(3)寶寶和該幼兒為了能找到

3、更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“，我和你一起玩?！?全體參與第三遍游戲)教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎?5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班語言主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的姥姥的禮物動(dòng)畫碟片。(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。(3)卡片十張?；顒?dòng)過程：一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)

4、二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會(huì)給你帶什么?(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?(請(qǐng)幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫片.(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?4.姥帶來的禮物擺了一

5、桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會(huì)對(duì)姥姥說什么?(看動(dòng)畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來好多呢?現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來什么呢?(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。請(qǐng)幼兒和幼兒來做游戲。四、今天的動(dòng)畫片好看嗎?我們一起來看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。(看完整動(dòng)畫片)幼兒園小班語言主題活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)1、能用在里(上、下)面表述藏東西的地方。2、感受空間位置的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)能用在里(上、下)面表述藏東西的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)說上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶一個(gè)，小紙盒若干。

6、教師活動(dòng)一、用玩偶表演頑皮的阿丹，激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣。-鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè)。-如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。二、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物。-選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。-如寶寶找打藏禮物的地方，請(qǐng)寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá)。三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發(fā)給寶寶。-可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。幼兒園小班語言主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)1、通過交流討論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件。2、各類嬰兒

7、衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺?；顒?dòng)過程一、出示照片，引發(fā)思考。1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。)(2)幼兒說身體的變化。三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。四、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸

8、爸媽媽的辛苦。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。模仿爸爸媽媽照顧寶寶。六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。幼兒園小班語言主題活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一

9、個(gè)情境表演。2、表演用的道具：(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。活動(dòng)過程1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰到班上來做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。3、請(qǐng)幼兒說一說看到的是什么。(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?(2)小螞蟻來了以后，對(duì)我說了些什么?(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說其中的對(duì)話部分。5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話部分的內(nèi)容

10、。(1)師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯?(2)什么菜?(3)用什么筷?(4)用什么碗?6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。2022年幼兒園小班語言主題活動(dòng)實(shí)施方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幸福

11、的小狐貍2、小狐貍布偶活動(dòng)過程1、小狐貍布偶我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!2、聽幸福的小狐貍我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩3、提問小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。)夏天的幸福那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)秋天的幸福是什么?(儲(chǔ)存青菜，晴好朋友吃。)冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)4、說說自己的幸福小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會(huì)給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。幼兒園小班語言主題活動(dòng)2

12、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場(chǎng)1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人。”二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰?1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教

13、師念兒歌我的媽媽)2、師：你們猜到是誰了嗎?幼：是媽媽師：對(duì)了，今天我們愛的人就是媽媽。分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們?cè)撛趺崔k呢?幼：幫她們找媽媽。師：讓我們一起幫幫她們。2、觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。師：他是誰?他的媽媽在哪里?幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。師：對(duì)了，你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢

14、?(課件中顯示圖片)幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。師：壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。師：這又是誰呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。此環(huán)節(jié)選擇了有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛，并學(xué)會(huì)感恩1、師：說了這

15、么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。幼：媽媽喂飯給我吃。幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?幼兒園小班語言主題活動(dòng)3【活動(dòng)目標(biāo)】1.愿意用語言表達(dá)自己對(duì)圖書的理解。2.學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。3.充分享受想象的樂趣，體驗(yàn)閱讀的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗(yàn)。2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等

16、操作材料。3.PPT胡蘿卜火箭、閱讀歌(郊游改編)。【活動(dòng)過程】(一)唱響閱讀歌，進(jìn)入閱讀情境。(二)超級(jí)變變變，引起閱讀興趣。師：(出示胡蘿卜)這是什么?師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)(三)好書來推薦，了解圖書封面。1.推薦圖書胡蘿卜火箭。2.觀察畫面，猜測(cè)圖書內(nèi)容。(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。1.幼兒自主閱讀。2.交流閱讀感想。師：你覺得這本書哪一頁最有趣?師：你在看這本書的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?(五)創(chuàng)想對(duì)對(duì)碰，豐富閱讀內(nèi)容。1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)想，并作簡(jiǎn)單記錄。2.展示交流并共同閱讀。(六)完整閱讀，體驗(yàn)快樂閱讀。師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請(qǐng)注意

17、讀出省略號(hào)、感嘆號(hào)的語調(diào)哦!活動(dòng)延伸：日?；顒?dòng)：鼓勵(lì)幼兒愿意參與幼兒園_月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動(dòng)中去。幼兒園小班語言主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)活動(dòng)過程：一、幼兒通過感官感知大、小。1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪

18、些東西小，感知大與小。教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺?二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。1、展示幼兒帶來的小衣服。教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?教師：為什么穿不了了呢?教師：那小襪子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?教師：哦!原來我們長(zhǎng)大了。2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師：今天老師就要念一首我長(zhǎng)大了的兒歌給小朋友聽一聽。三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：兒歌里說到了哪些東西變小了?

19、(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。教師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤Ｎ?、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園小班語言主題活動(dòng)5活動(dòng)背景：棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)棒棒糖。結(jié)合兒歌棒棒糖運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。活動(dòng)目