2022年幼兒園大班語言主題活動方案

1、第16頁共16頁2022年幼兒園大班語言主題活動方案目標(biāo)：1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。過程：1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：瞧，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么事呢?2、聽故事，了解故事內(nèi)容：(1)聽故事錄音：故事中發(fā)生了一件什么事?干面包是怎樣變化的?(演示實物面包，幫助幼兒理解)(2)結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：(將故事中插問)大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的?狐貍分

2、干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?3、討論理解，歸納主題：(1)設(shè)問討論：為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?(2)歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當(dāng)。(3)討論友好相處的方法：如果你們是大黑、小黑，會怎樣做?(4)師生共同總結(jié)方法。小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎?幼兒園大班語言主題活動2活動目標(biāo)：1、能正確的說出各國國旗的名字。2、能用語言完整地描述國旗、國徽的特征。活動準(zhǔn)備：1、各國國旗張貼在教室的墻壁上2、有過觀察國旗的經(jīng)驗。3、講臺一個活動過程：1、情景創(chuàng)設(shè)：介紹教室中有個圓臺是給小博們

3、準(zhǔn)備的講臺，告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個小博士論壇，請每一個兒童準(zhǔn)備好自己的資料，邊講邊展示圖片。2、一個兒童講述的過程中教師將重點提出，換成問題問其他兒童。3、將講述過的資料貼出。4、請其他兒童向小博士提問，可以提出他所介紹的這個國家的有關(guān)問題。5、請兒童評出講的很精彩的小博士三個。6、教師對收集的資料的重點內(nèi)容提出進(jìn)行講述。幼兒園大班語言主題活動3幼兒在小班做活動，老師要注意，多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合，才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動設(shè)計?；顒幽康模禾嵘∨笥雅浜夏芰Γ岣咝∨笥颜Z言能力?；顒舆^程：事先，老師問小朋友們，你們最喜歡哪個童話故事，你們會講這個童話故事嗎

4、?然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友，則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚。并且在故事中，盡量讓其他小朋友保持安靜。等小朋友講完故事，老師就開始問其他的小朋友，是不是已經(jīng)記住這個故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了，就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了，老師可以給予糾正。活動獎勵：老師要結(jié)合小朋友在講故事中語言的表達(dá)能力，紀(jì)律的維持能力，以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后，給表現(xiàn)好的孩子們獎勵小紅花等等?；顒涌偨Y(jié)：孩子語言能力發(fā)展還不夠，通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達(dá)能力和表達(dá)欲望，

5、更多的是讓孩子們理解，講故事是一件非常有意義和開心的事情。幼兒園大班語言主題活動4目標(biāo)：1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。2.感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。重點：學(xué)習(xí)詩歌。難點：學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。準(zhǔn)備：1.課件我們的祖國真大，天氣預(yù)報視頻。2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。過程：1.出示中國地圖，引起幼兒興趣師：你們認(rèn)識這是什么?我們的中國地圖像什么?你覺得我們的祖國怎么樣?小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊!2.播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌(1)師：你們看看這位阿姨在干什么呀?我們一起來聽一聽

6、她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報(2)教師朗誦詩歌3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌(1)回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。(2)教師完整朗誦詩歌(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大(1)師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?為什么說我們的祖國真大呢?我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?(2)幼兒自由討論、回答。(3)教師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。5.游戲：動

7、態(tài)天氣預(yù)報(1)幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。(2)幼兒游戲，結(jié)束活動幼兒園大班語言主題活動5活動目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒又仉y點：活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子活動過程：一、出示繪

8、本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師出示繪本當(dāng)狐貍和兔子互道晚安引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧!2、提問：(1)、封面上有什么?(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?二、幼兒欣賞當(dāng)狐貍和兔子互道晚安的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。(一)、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢!我們一起來看看就知道了。(二)、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。(三)、出示第一四頁的圖

9、片。提問：1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢?2、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作)，你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢?3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎?我們一起來看看圖片猜一猜。1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。(教師講述故事內(nèi)容)四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。五、完整觀看課件，加深對故事的理解。1、提問：故事的名字叫什

10、么?2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。六、結(jié)束活動1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。(聰明的兔子、善良的狐貍等)教師總結(jié)：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。3、教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢?2022年幼兒園大班語言主題活動方案（二）活動目的：1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2.學(xué)習(xí)詞：

11、量、衣裳、可惜?；顒訙?zhǔn)備：月亮不同時期的圖片實物投影儀活動過程：1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.教師講述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。4.在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化，所以穿不上)5.復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。6.活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其

12、實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。)幼兒園大班語言主題活動2一、活動背景：幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強烈愿望。故事小猴的出租車講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機;而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。二、活動目標(biāo)：1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。2、大膽地

13、參與討論，樂意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思維。3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。三、活動準(zhǔn)備：森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。四、活動過程：1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣師：看!這是一輛什么樣的車?它是誰的?師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢?教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：“嘀嘀嘀”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦?”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎!別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲!好疼呀!”小猴

14、馬上拍拍胸脯說：“不要緊!上我的車吧!我送你去醫(yī)院!”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了?！毙『镎f：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看，卻搖搖頭不高興了。師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊?幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

15、幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車?yán)镒环€(wěn)，不小心就會摔下來的。幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢!那小猴怎么辦呢?我們趕快幫幫小猴吧!幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋里，把它掛在方向盤上。幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。其他幼兒：不行，這樣開車不安全。幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。(評語：在活動中教師鼓勵、激發(fā)幼兒的主動性，促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)個人觀點，既講究發(fā)問的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒問答)3、編講故事：(1)幼兒相互編講師：你們想了這么

16、多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進(jìn)這個故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的好朋友聽。(教師做個別指導(dǎo))(2)請個別幼兒編講故事(大部分小朋友講完一遍故事后)，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?(在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，并引導(dǎo)幼兒對編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u價)4、續(xù)編故事：“小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難，它又是怎么解決的呢?請你把它編到故事里去?！庇變簣@大班語言主題活動3教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。3、能模訪表演各動物不

17、同語氣的說話。重點：1、理解故事內(nèi)容2、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。難點：1、懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。2、能模訪表演各動物不同語氣的說話。準(zhǔn)備：PPT課件流程：一、輕松導(dǎo)入二、故事欣賞三、提問思考：1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?四、再次欣賞故事，請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。幼兒園大班語言主題活動4活動目標(biāo):1、能發(fā)揮想象續(xù)編有合理情節(jié)的故事，比較連貫地

18、進(jìn)行講述。2、嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的情景，不同的心情。準(zhǔn)備：1、大故事卷_份、小故事卷_份2、磁性黑板過程：一、談話引出1、師生問好。2、出示“兔子先生”，提問：“什么是神奇?你覺得神奇是什么意思?”二、講述故事1、教師講述第一幅畫?！按禾靵砹诉@是什么標(biāo)志?”師神秘的引出圖片上的標(biāo)志：“”“這個標(biāo)志代表什么意思?標(biāo)志后面會出現(xiàn)什么?”2、教師講述第二幅畫，啟發(fā)幼兒調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，大膽試編試講。1)第一部分：“你們外出的時候走過小橋嗎?站在橋上都看到什么?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的?”引導(dǎo)語：小朋友高興的時候會怎么樣?(及時豐富好聽的詞)2)第二部分：出現(xiàn)標(biāo)志“”師：“這又是什么標(biāo)志?標(biāo)志后面又會出現(xiàn)什么?”3、教師講述第三幅畫，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受人物的心理變化第一部分：1)“發(fā)生了什么事情?”2)兔子先生這時的心情會怎么樣?”3)“兔子先生還會怎么想?”(引導(dǎo)幼兒說出描寫人心理活動的豐富詞匯)第二部分：1)“出現(xiàn)了誰?”2)“小老鼠會怎么說?”第三部分：出現(xiàn)一扇門。師：“打開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會到一個什么樣的地方?它們又會看到什么?”三、幼兒自由大膽的想象、創(chuàng)編，師適當(dāng)引導(dǎo)。1、分_組講述，教師在聽的過程中作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、請個別幼兒講述。四、師講述