2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案

1、第18頁(yè)共18頁(yè)2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”;中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”。4.各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)5.澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。6.樹(shù)苗若干。二、活動(dòng)過(guò)程：(一)“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式1.園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。2.園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。3.社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友

2、介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起”。(二)分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”活動(dòng)流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲。2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”活動(dòng)流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)掛牌合影(寫(xiě)上種植人及名稱(chēng)如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等)。3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜

3、手，多片綠葉多份溫馨”活動(dòng)流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車(chē)到公園給樹(shù)木掛牌認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查繪畫(huà)樹(shù)木把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（二）一、活動(dòng)時(shí)間：二、參加人員中(_)班全體幼兒和老師。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道“_月_日”是植樹(shù)節(jié);2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自備塑料瓶、肥料;2、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為去年種的小樹(shù)施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。2、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)

4、邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高，然后為小樹(shù)施肥、澆水。3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上，畫(huà)出自己心中的樹(shù)。5、活動(dòng)結(jié)束。通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)，樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始，用自己的雙手照顧綠化，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（三）目標(biāo)：1、使幼兒了解種植的過(guò)程與植株生長(zhǎng)所需要的基本條件。2、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，

5、并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的神奇，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感?；顒?dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢?植株生長(zhǎng)到一定程度會(huì)怎樣呢?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng))2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過(guò)程及經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法，以

6、類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株。3、幼兒分組適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)?；顒?dòng)二：探索種植的條件將若干株相同的植株分別種在A：水量適中與干旱B：見(jiàn)光與陰暗C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長(zhǎng)狀況，照片記錄生長(zhǎng)情況?；顒?dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)讓幼兒分組匯報(bào)在不同情況下植株生長(zhǎng)的狀況，那種條件下生長(zhǎng)的最旺盛。1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長(zhǎng)發(fā)育。3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長(zhǎng)的不同4.幼兒講述勞動(dòng)的過(guò)程及感受5.享用勞動(dòng)果實(shí)。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（四）一、種植養(yǎng)殖目標(biāo)：1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動(dòng)物們

7、在不同季節(jié)里的變化。2、掌握種植的步驟和方法、了解動(dòng)物的生活習(xí)性。3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主種植和管理。4、關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。5、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。二、材料準(zhǔn)備：1、動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集動(dòng)植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。2、整理園內(nèi)的種植園地和班級(jí)的自然角。3、蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等4、觀察記錄本。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)、幼兒分組討論：1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點(diǎn)。2、討論種植注意事項(xiàng)，師生共同歸納正確的種植方法。3、討論并準(zhǔn)備種植所需要的工具。4、討論并確定人員分工。(二)、幼兒分組操作幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、文字

8、、數(shù)字等不同的符號(hào)記錄下討論的過(guò)程。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒記錄時(shí)突出重點(diǎn)想解決的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。當(dāng)幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)矛盾或困難時(shí)教師要給予必要的支持與幫助。四、全班一起分享一學(xué)期下來(lái)的收獲與驚喜?？傊?，種植活動(dòng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動(dòng)就能夠完全呈現(xiàn)出來(lái)。教師必須把對(duì)種植區(qū)活動(dòng)的關(guān)注作為一種習(xí)慣，抓住這一良好的教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)在其中、樂(lè)在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@些生活經(jīng)驗(yàn)的獲得，遠(yuǎn)比孩子們枯燥單調(diào)地學(xué)習(xí)一種知識(shí)更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫(huà)卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（五）一、種植

9、目標(biāo)結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力，為提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)親自觀察、動(dòng)手、種植獲得知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的興趣，豐富然科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成注意集中，專(zhuān)注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。本文來(lái)自冀教網(wǎng)二、指導(dǎo)思想幼兒園的科學(xué)活動(dòng)是發(fā)展幼兒智力的重要途徑。幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)主要是具有直觀性、活動(dòng)性和趣味性，所以幼兒園的種植活動(dòng)是幼兒科學(xué)活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容?，F(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出：幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作三、教育目標(biāo)在教師的指導(dǎo)和幫助下，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，使他們能親自看到植物從

10、一顆種子到開(kāi)花、結(jié)果的全過(guò)程，不僅能培養(yǎng)幼兒對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，從而培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。四、工作安排1、整地、作畦教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜，地邊應(yīng)留出讓小朋友行走站立的田埂。2、播種請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽(tīng)教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過(guò)程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。3、管理植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒

11、做到持之以恒。(1)澆水。種子播下后就需要澆水，因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)必須使水滲透土層。(2)除草。出苗后，植物周?chē)鷷?huì)不斷長(zhǎng)出雜草，必須及進(jìn)拔除，否則將影響植物生長(zhǎng)。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長(zhǎng)。(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。4、收獲組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。2、初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片藍(lán)天山的風(fēng)箏2、物品

12、：吹風(fēng)機(jī)、扇子、風(fēng)車(chē)、棉花等。活動(dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.出示圖片：藍(lán)天上的風(fēng)箏教師：小朋友，你們看看天上飛的是什么?(風(fēng)箏)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有風(fēng)的情況下，風(fēng)箏才能飛上天。)教師：我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢?你怎么知道有風(fēng)?(教師用扇子在幼兒的面前扇一扇，感受風(fēng)。)二、展開(kāi)1、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力教師：你們聽(tīng)到了什么?看到了什么?感覺(jué)到了什么?(1)在對(duì)微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。(2)通過(guò)圖片感受中級(jí)風(fēng)、大風(fēng)。教師：風(fēng)有風(fēng)級(jí)，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。2、探索判斷風(fēng)向(1)教師：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天是北風(fēng)，這是什么意思?(北風(fēng)

13、就是從北邊來(lái)，是風(fēng)向。)用什么方法判斷?引發(fā)孩子的討論。(2)到戶(hù)外進(jìn)行觀察活動(dòng)。如：觀察旗桿上的國(guó)旗飄動(dòng);讓孩子將羽毛、塑料球放在操場(chǎng)中間，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)讓孩子通過(guò)活動(dòng)，真正明白“風(fēng)真的從北邊來(lái)”。(3)了解風(fēng)是有方向的這一特征后，鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來(lái)。展開(kāi)討論：怎樣記錄風(fēng)向可以標(biāo)漢字，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求精確，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。3、嘗試制造風(fēng)的方法教師：(出示風(fēng)車(chē))這些風(fēng)車(chē)在活動(dòng)室能玩嗎?怎樣才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)呢?三、結(jié)束讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類(lèi)做許多事情，利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等，但也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（七）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓

14、幼兒通過(guò)觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的風(fēng)箏。2、風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。3、錄音機(jī)、錄音帶。4、教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)5、制作風(fēng)箏的材料(楟稈、不同形狀的紙、彩帶)若干、雙面膠等。活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。謎語(yǔ)：天上一只鳥(niǎo)，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。(風(fēng)箏)小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎?見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏?請(qǐng)為小朋友描述一下它的樣子

15、。(二)基本過(guò)程：欣賞、觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了許多風(fēng)箏，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見(jiàn)過(guò)的，哪些是你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，它們是什么樣子的?(幼兒欣賞)你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)把它拿過(guò)來(lái)。提問(wèn)：1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏?2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美)(三)看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會(huì)是哪一天嗎?聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢?每年的_月_日全世界的風(fēng)箏愛(ài)好者都會(huì)來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來(lái)的

16、禮物就是風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看。(放錄像)提問(wèn)：錄像里有什么樣的風(fēng)箏?看完錄像你有什么感受嗎?(四)嘗試制作風(fēng)箏，體驗(yàn)合作的愉快。引導(dǎo)語(yǔ)：再過(guò)幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì)了，你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢?那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新)那還等什么?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友盡量制作，如果你覺(jué)得自己制作有困難可以?xún)蓚€(gè)或三個(gè)小朋友一起制作，制作完畢以后，請(qǐng)將垃圾收到小盆里。(幼兒動(dòng)手操作)在制作的過(guò)程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè)。(五)展示、欣賞作品。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)將你們制作的風(fēng)箏帶過(guò)來(lái)，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的?咱們

17、來(lái)個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。(六)結(jié)束部分：引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過(guò)幾天在風(fēng)箏會(huì)上大顯身手?；顒?dòng)反思：新綱要中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（八）【活

18、動(dòng)目標(biāo)】1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。2.積極參與操作活動(dòng)，想辦法解決問(wèn)題。3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若干。【活動(dòng)過(guò)程】1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。(問(wèn)題引入，激發(fā)興趣)你覺(jué)得紙巾能把這半桶水提起來(lái)嗎?為什么?2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗(yàn)證)(1)提出任務(wù)與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來(lái)。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，

19、大膽嘗試，重點(diǎn)觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來(lái)了嗎?你是怎么做的?3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。(2)交流分享：你想出什么不一樣的辦法?發(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗(yàn))(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務(wù)與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指

20、導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種辦法。(3)交流分享：你發(fā)現(xiàn)那種辦法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。5.遷移經(jīng)驗(yàn)，初步感受團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大在生活中的應(yīng)用。【活動(dòng)延伸】在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（九）活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。2、對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備黃豆與芝麻混和物，小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。活動(dòng)過(guò)程一、談話，引出課題1、教師：小朋友，你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻，(出示混合物)現(xiàn)在，我想把芝麻和黃豆分開(kāi)，請(qǐng)小朋友想想用什么辦法才能把大豆和芝麻分開(kāi)呢?2、認(rèn)識(shí)工具出示工具：勺子、

21、鑷子、筷子、篩子。你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開(kāi)，分別放在兩個(gè)碗里，看誰(shuí)分得又快又好。二、發(fā)現(xiàn)篩子的作用1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么方法分的?豆子和芝麻都分開(kāi)了嗎?2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么方法分的?3、請(qǐng)用篩子的幼兒進(jìn)行示范，然后大家都來(lái)嘗試。(通過(guò)嘗試、比較，發(fā)現(xiàn)了篩子能分離混合物而且速度很快。)三、探索篩子為什么能把東西分開(kāi)1、提問(wèn)：你知道篩子為什么能把東西分開(kāi)嗎?(幼兒邊操作邊討論)2、提問(wèn)：你覺(jué)得用篩子分東西有什么好處?(討論得出篩子能分開(kāi)東西的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣?xùn)|西分開(kāi)了。)四、發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

22、1、出示：面粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的篩子_個(gè)。2、教師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的?3、教師：米和面粉你是用哪種篩子分的?用其他的行嗎?我們來(lái)試試。教師演示用大孔的篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都漏了下去。4、討論：為什么會(huì)這樣?讓幼兒發(fā)現(xiàn)米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。5、教師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的?用別的行嗎?教師演示用小孔篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都留在上面。為什么會(huì)這樣?使幼兒明白了分東西時(shí)要選擇合適的篩子。五、再請(qǐng)小朋友把這些東西用合適的篩子來(lái)分一遍，比比看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)確。2022年幼兒園大班種植區(qū)活動(dòng)方案（十）活動(dòng)目標(biāo):一、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的