嶺南班一年級美術(shù)下冊教案

1、嶺南班一年級美術(shù)下冊教案第一篇：嶺南班一年級美術(shù)下冊教案20172018學年度第二學期一年級美術(shù)教案中南小學 駱文潔第一課：海闊天空真奇妙 第一課時：漫游飛行世界 學習目標：1.能說飛行世界的形、色、聲、光，漫游飛行世界能模仿飛行的動態(tài)。 2.培養(yǎng)學生喜歡大自然的情感。 教學要點：教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。漫游飛行世界 教學難點：能用簡單的視覺語匯和動作傳達飛行世界的特點。 教學準備：有關(guān)飛行世界的圖片或錄象短片，單色畫筆。 教學過程：一、師生談話1.小朋友知道鳥的特征嗎？你們能學一學小鳥飛的樣子嗎？引導學生欣賞鳥飛行的圖片。2.你們有過飛天的夢想嗎？引導學生欣賞人類嘗試

2、飛行的圖片。 重點給學生介紹：飛行器：達芬奇設(shè)計草圖，表達了人類模仿鳥類，在藍天自由飛翔的夢想。 圖騰柱“雷鳥”二、欣賞學生作品三、學生作業(yè)用單色畫一張自己的飛天夢想。四、作業(yè)講評。第二課時：海底世界多奇妙 學習目標：1.能初步運用相關(guān)的欣賞語匯說說海底世界的特點海底世界多奇妙。 2.在視、聽等教學方式中發(fā)展想象；通過觀察、比較感受海底世界的美；在學習中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。1 3.有喜歡大自然的情感；有自主、合作學習海底世界多奇妙的愿望。 教學要點：教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品海底世界多奇妙。教學難點：能用簡單的語言和動作傳達海洋生物的特點。 教學過程一、探秘一認識一位新朋友猜一

3、猜：他是誰？（小小潛水員明明）你知道他要去哪兒嗎？ 說一說：你們想和他一起漫游海底世界嗎？海底世界多奇妙二、探秘二海底世界多么神奇壯觀呀！ 說一說：誰能說說海底世界的故事？ 找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？做一做：你能學做幾種海洋生物的動作？海底世界多奇妙三、探秘三我眼中的藝術(shù)家說一說：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？ 猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？想一想：這是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎樣想像出來的嗎？四、探秘四我也來做藝術(shù)家 說一說：我認識了幾種海洋生物？想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？ 畫一畫：我也來做藝術(shù)

4、家，畫出想象中的海洋生物！五、自我評價與他人評價。1、哪位同學欣賞點評的“海底世界”最精彩？2、哪位同學畫的海洋生物最有創(chuàng)意？2 第二課：點線色，你我他 第一課時：五彩的泡泡 學習目標：1、讓學生體驗游戲和學習活動的快樂的同時，辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，激發(fā)對泡泡的聯(lián)想。2、讓學生認知印、畫、撕貼泡泡的方法，鼓勵學生大膽、自由地選擇自己喜歡的材料和方法表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)綜合運用能力和求異能力， 教學要點：教學重點：嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式。教學難點：1.泡泡的大小組合、色彩變化； 2.撕（剪）貼泡泡的方法。 教學過程：一、 引入新課： 跟讀

5、兒歌吹泡泡，引起小朋友的注意。 組織教學：提出玩游戲的要求游戲：吹泡泡比賽，請4個同學參加，全班同學數(shù)十下，看誰吹的泡泡最多，最好看？ 請吹得最好的同學說說吹泡泡的方法。二、講授新課：（一）提問：1.這些泡泡好看嗎？你喜歡這些泡泡嗎？它們美在哪里？（激發(fā)聯(lián)想，表揚想象力豐富的小朋友）2.欣賞圖片吹泡泡，泡泡除了形狀漂亮，顏色也很奇妙，他們的顏色總在不斷地變化，這些泡泡會有各種各樣的顏色，是因為他們能把光線中的色彩折射出來，形成了我們現(xiàn)在看到的這些顏色。（二）揭示課題 ：這些泡泡這么美，小朋友們想不想把它畫下來？這節(jié)課，我們就來學習畫泡泡的方法。板書：五彩的泡泡（三）、欣賞討論這些大師作品和學生

6、作品圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？3 形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。（學生抽象作品）色彩美： 五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍、綠、紫為主（大師作品） 創(chuàng)新美： 在泡泡里添畫自己喜歡的東西（學生想象作品） 構(gòu)圖美： 構(gòu)圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨意。（四）啟發(fā)思考：除了我們常見的水彩筆、油畫棒，還可以用什么特別的方法去完成這幅畫？ 1.彩紙剪（撕）貼泡泡2.印泡泡用什么??？怎樣??？可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫） 3.橡皮泥貼泡泡 4.毛線繞貼泡泡 5.樹葉剪貼泡泡三、布置作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料和方法完成作業(yè)，可以自己單獨完成，也可以小組

7、合作。四、學生作業(yè)，教師巡視輔導。在巡視過程中發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的同學。 提示：印、畫、撕貼好之后，還可以添畫各種形狀進行裝飾。五、作業(yè)展示：請同學按自己作業(yè)的最大優(yōu)點，把作業(yè)展示在“形狀美”、“色彩美”、“構(gòu)圖美”、“創(chuàng)新美”下相應的位置。六、教學評價：以學生自評為主1.自評： 我玩得開心嗎？我知道了什么？我學會了什么？我能畫出什么？我的最大的優(yōu)點在哪里？2.師評：表揚有創(chuàng)意的畫法，鼓勵同學細心觀察，樂于聯(lián)想，大膽嘗試，用各種各樣的形式去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。 第二課時：七彩虹 學習目標：1.了解彩虹的形狀、色彩七彩虹及其形成原理。2.學習用線條表現(xiàn)彩虹。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗活動中，

8、認識彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動。六年級下冊科學教案4.1一天的垃圾教科版教學目標：科學概念：人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染。過程和方法：調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類。情感、態(tài)度和價值觀：認識到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對環(huán)境會造成破壞。關(guān)注垃圾的去向，提高保護環(huán)境的意識。教學重、難點：難點：布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。重點：引導學生對垃圾產(chǎn)量大帶來的問題進行討論。教學準備：1、布置學生提前收集家庭一天的垃圾，做好分類和稱重統(tǒng)計。2、收集垃圾堆、垃圾場的圖片和垃圾污染的圖片。3、教師準備相關(guān)資料。教學過程：一、課前布置

9、家庭垃圾的收集工作布置：安排同學把自家一天的垃圾做分類統(tǒng)計工作。（學生可以視頻記載，但一定要事實求是。教師把自家垃圾利用微課做分類和稱重演示。）因垃圾的危害，及保護環(huán)境需要讓家長幫助孩子完成家庭垃圾的收集工作。二、一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表1、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產(chǎn)生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾？垃圾里有些什么？教師微課展示自家“垃圾的分類和稱量”情況。2、學生展示填寫“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計表”。三、關(guān)于垃圾的討論1、請學生說說各種垃圾的來源。2、教師匯總統(tǒng)計全班所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量。3、學生匯報后填寫表格，計算平均每人每天產(chǎn)生垃圾的.大致重量

10、。4、閱讀有關(guān)垃圾量資料，分組交流你對垃圾產(chǎn)量的一些想法。5、全班交流，明確以下幾點：（1）人們的日常生活中會產(chǎn)生大量的垃圾。（2）各類生產(chǎn)、商業(yè)活動，學校學習等均會產(chǎn)生大量的垃圾。（3）大量的垃圾丟棄后，會造成環(huán)境嚴重污染，從而影響我們的生活和健康。（4）垃圾必需要科學的處理，以減少對環(huán)境的污染。（5）垃圾的處理是一件費時費力消耗資源的工作，并且處理垃圾的過程會對環(huán)境有二次傷害。四、課堂小結(jié)：懂得的與垃圾相關(guān)的知識，思考如何解決垃圾問題。二年級下冊數(shù)學滅鼠能手一教案教學目標：1使學生運用知識遷移的方式，發(fā)現(xiàn)并概括出被減數(shù)中間或末尾是0的連續(xù)退位減法的計算方法，理解其算理，能將整百數(shù)在計數(shù)器上

11、用每個數(shù)位上都有數(shù)字的形式表示出來。2經(jīng)歷與同伴進行合作交流、探究算法的過程，培養(yǎng)學生遷移類推的能力，提高學生的計算能力。教學重點：被減數(shù)中間或末尾是0的.連續(xù)退位減法的計算方法，理解其算理。教學難點：用計數(shù)器幫助學生理解被減數(shù)中間或末尾是0的連續(xù)退位減法的算理。教學準備：課件，計數(shù)器等。教學過程：一、口算訓練見口算題卡二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1課件出示信息窗2中的情境圖。今天啊，我們利用晚上的時間，一起到田野里去看一看，再認識一些新朋友。2請大家仔細觀察，在這幅圖中我們可以收集到哪些數(shù)學信息？（1）貓頭鷹媽媽比孩子多捉了多少只田鼠？（2）貓頭鷹爸爸比孩子多捉了多少只田鼠？（3）貓頭鷹爸爸比貓

12、頭鷹媽媽多捉了多少只田鼠？三、合作探究，解決問題。1貓頭鷹媽媽比孩子多捉了多少只田鼠？（1）怎么列式：205116= 為什么這樣列式？（2）小組內(nèi)討論交流算法。并作好記錄。（3）交流算法方法一：估算把205看作200，把116看作100，205116約等于100。方法二：用計數(shù)器撥珠計算讓學生借助計數(shù)器撥一撥。先撥出205，接下來從個位減6，個位上只有5不夠減，應從十位退1當十，但這會兒十位上一顆珠子也沒有，該怎么辦呢？引導學生討論：從十位退1，十位上是0，就要從百位上退1作10，再從這個退下的10中退1到個位作10，這時十位上是9。明確因為加減法是相鄰數(shù)位之間發(fā)生進退關(guān)系，所以個位不夠只能向十位借，十位沒有再向百位借，從百位上借來的只能先回到十位，這時再從十位上借1回到個位。方法三：列豎式筆算提醒學生：注意驗算，要細心。2比較這幾種算法進行優(yōu)化。3貓頭鷹爸爸比孩子多捉