2022年幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇

1、Word 2022年幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇 下面是我為大家整理的2022年幼兒園心理健康工作總結(jié)五篇,供大家參考。 (一) 幼兒保育工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義，由于工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的力量和對疾病的反抗力不足，簡單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，加強(qiáng)體格熬煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。 一、管理制度規(guī)范到位 我園對保育工作實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。園內(nèi)成立了由園長、保健老師及全體保育員組成的衛(wèi)生保健小組。嚴(yán)格執(zhí)行人

2、員培訓(xùn)方案，保育員也大多具有高中學(xué)歷水平，并經(jīng)過婦幼保健院的衛(wèi)生保健學(xué)問培訓(xùn)。全園設(shè)有保健室、隔離室，保健室內(nèi)物品設(shè)施齊全，有流水洗手設(shè)施，無處方藥及過期變質(zhì)藥品，藥品標(biāo)簽明確、清晰，各種制度表格健全，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)上墻，并能定期組織衛(wèi)生檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。 二、幼兒的生活支配科學(xué)有序 我園依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范操作程序。我們留意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，頻繁教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小伴侶

3、留意保持公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境干凈美觀。 三、把好防病治病關(guān)口 1、嚴(yán)格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅(jiān)持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學(xué)期為幼兒測量身高、體重，并準(zhǔn)時(shí)作好評價(jià)、匯總，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)矯治。2、把好晨檢關(guān)。保健老師每天堅(jiān)持仔細(xì)晨檢，做到一問二看三摸四查，并作好具體記錄，了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)覺患兒準(zhǔn)時(shí)隔離，防止進(jìn)入園內(nèi)造成擴(kuò)散。3、把好消毒關(guān)。我們制訂了具體的消毒要求，要求每位保育員嫻熟把握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，并做好記錄。4、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按方案免疫要求，

4、樂觀協(xié)作有關(guān)部門做好兒童方案免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。 四、嚴(yán)把平安關(guān) 我們成立了平安組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全園的平安工作，頻繁針對全園的大型玩具，戶外活動(dòng)器械，電器、水電管線進(jìn)行平安檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)修理，杜絕事故隱患。 五、衛(wèi)生宣教 依據(jù)季節(jié)和發(fā)病狀況，定期辦衛(wèi)生保健學(xué)問宣揚(yáng)欄，宣揚(yáng)育兒、護(hù)理等保健常識。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中，并在家長園地上開拓專欄，介紹科學(xué)育兒學(xué)問。近年來，幼兒心理健康問題始終受到社會的關(guān)注，幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長。為此，我們將幼兒心理健康問題放入日常的健康教育課程中，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題。同時(shí)定期向家長宣

5、揚(yáng)幼兒心理健康方面的一些學(xué)問。 六、完善各類臺帳資料的登記 平常我們注意各類衛(wèi)生保健臺帳的登記，按要求仔細(xì)填寫，精確 統(tǒng)計(jì)，各類數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)上墻公布。 七、完成體格檢查并進(jìn)行評價(jià)。 期初收齊新生入園體檢卡，仔細(xì)核對登記。九月份完成全園老生體重的測量，對上學(xué)期篩檢出的肥胖兒和體弱兒建立個(gè)案，每月進(jìn)行生長發(fā)育指標(biāo)的測定與評價(jià)，實(shí)行相關(guān)措施進(jìn)行矯治，同時(shí)與家長取得聯(lián)系進(jìn)行宣教。 當(dāng)然我們在看到成果的同時(shí)，也清晰地意識到存在的不足之處，尤其是體弱兒、肥胖兒管理作用不太明顯，有待我們進(jìn)一步的探究，查找原由。 (二) 一、關(guān)愛、敬重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系 幼兒教育專家總結(jié)道：諷刺中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞

6、辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚。這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、布滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個(gè)幼兒，急躁細(xì)致地觀看、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿意他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。 我班有一位叫朱筱琪的小伴侶，只要是她喜愛的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小伴侶都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其進(jìn)展，筱琪身上的共性缺陷，其實(shí)是長期失愛所致。于是，我經(jīng)常給她講道理，關(guān)懷她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就賜予鼓舞表揚(yáng)等。慢慢地，她成了討人喜愛的孩子，不僅懂禮貌，

7、還情愿做力所能及的事，關(guān)懷同伴，形成了自己的伴侶圈。 二、建立追蹤檔案，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒成長 由于個(gè)體進(jìn)展存在差異，經(jīng)常會表現(xiàn)出不同的共性傾向。所以，我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有進(jìn)展水平，從幼兒個(gè)人基本狀況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的看法建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常觀看，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了幼兒個(gè)案追蹤檔案表(見案例)。依據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成詳細(xì)的緣由分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向進(jìn)展。同時(shí)，也關(guān)心了家長重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會貫穿，

8、協(xié)調(diào)全都。 三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng) 幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此，我們依據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的閱歷，和孩子們一起挑戰(zhàn)自我，和孩子們一起體驗(yàn)歡樂，和孩子們一起共享勝利，和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。 (三) 始終以來，健康第一是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。 健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不行能近盡情嬉戲，也不能

9、用心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠供應(yīng)幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。 因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。 本學(xué)期我園在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，綱要中對幼兒健康進(jìn)展提出幾點(diǎn)： (1) 身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 (2) 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。 (3) 知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 (4)

10、樂觀參與體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 這也為我園的健康教育活動(dòng)提出了明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下： 第一 要樹立明確的指導(dǎo)思想 一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)開心、主動(dòng)、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。綱要一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是敬重主體、樂觀、制造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和樂觀性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立。 (四)

11、良好的心理素養(yǎng)是同學(xué)全面進(jìn)展的重要前提，為提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，本學(xué)年通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量?；仡欉@一年來的工作，有不足也有許多收獲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、健康教育長抓不懈 (一)加強(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系課堂教學(xué)是同學(xué)健康教育的最主要手段，我依據(jù)同學(xué)及專業(yè)特點(diǎn)嚴(yán)格根據(jù)大綱要求，訂制完整的健康教育教學(xué)方案，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與方案全都，平常仔細(xì)備課、上課，做到概念清晰、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用好課堂的40分鐘。 (二)以節(jié)日

12、為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的健康教育活動(dòng) 以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)，我適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使同學(xué)從學(xué)校到衛(wèi)生、保健學(xué)問，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把握自我保健方法。本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣揚(yáng)，防病愛國衛(wèi)生月宣揚(yáng)、飲食衛(wèi)生，并對七班級同學(xué)進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健學(xué)問講解，使同學(xué)通過這些系列活動(dòng)了解并把握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣揚(yáng)窗、校內(nèi)廣播、班會、講座等形式進(jìn)行健康學(xué)問宣揚(yáng)，讓健康學(xué)問深化人心。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)參與健康教育的樂觀性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，學(xué)校組織了黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等競賽活動(dòng)，把健康教育和同學(xué)的專業(yè)實(shí)際相結(jié)合，

13、把課堂教學(xué)延長到課外，充分發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，極大地提高了同學(xué)的健康意識。 (三)注意培育同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣，提高同學(xué)衛(wèi)生意識 新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進(jìn)行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋，培育同學(xué)科學(xué)的健康觀。學(xué)問是教育的基礎(chǔ)，讓同學(xué)建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平常班主任及任課老師時(shí)刻在督促同學(xué)留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為同學(xué)的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校特別重視環(huán)境衛(wèi)生工作，實(shí)行班主任重點(diǎn)抓，同學(xué)每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、團(tuán)委組織抽查等方法，對同學(xué)的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過這樣的規(guī)范培育，同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣得到

14、了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校內(nèi)里越來越少。 (四)重視同學(xué)心理健康教育，確保同學(xué)健康成長 依據(jù)本校七班級同學(xué)的實(shí)際，我確立了多維的進(jìn)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、詢問和各類活動(dòng)，對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為同學(xué)的心理進(jìn)展供應(yīng)必要的服務(wù)、指導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問題和成果偏差的同學(xué)進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)同學(xué)的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施。 二、反思與展望 本學(xué)期健康教育已進(jìn)入尾聲，回首這一學(xué)期的工作，有成果也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：1。在健康教育的詳細(xì)執(zhí)行過程中，往往會忽視同學(xué)共性化的教育。在工作中過于強(qiáng)調(diào)同學(xué)的共性，而忽視了對同學(xué)的共性的敬重和塑造，這一點(diǎn)有違健

15、康教育的宗旨。我們在塑造同學(xué)共性的同時(shí)又很簡單忽視對同學(xué)制造性的塑造。社會迫切需要的是制造性的人才，健康人格不但要求同學(xué)生理、心理健康，還需要有制造性的共性品質(zhì)。 2。健康教育工作進(jìn)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有肯定的距離。我們在許多時(shí)候只注意對同學(xué)進(jìn)行說教，而忽視了身體力行其實(shí)對同學(xué)有著更有效的教育意義。 信任在不久的將來，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在全校上下及各個(gè)老師的親密協(xié)作下，我們的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺階。 (五) 一、指導(dǎo)思想: 1、對全體孩子開展心理健康教育,使孩子不斷正確熟悉自我,增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量;培育孩子健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)整自我,提高心理健康水平,增加進(jìn)展自我的力量。 3、要以面對全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來轉(zhuǎn)變自己的觀念。 二、詳細(xì)工作: 1、加強(qiáng)高素養(yǎng)老師群體的培育; 2、為了更好的上好心理健康教育課,加強(qiáng)集體備課工作; 3、實(shí)施心理健康教育課,以面對全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。 4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣闊家長、全體老