小學(xué) 三年級 道德與法治《大家的“朋友”》第二課時 教案

1、大家的“朋友”第二課時教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)身邊公共設(shè)施損害的現(xiàn)象；2.思考破壞公共設(shè)施會給人們帶來影響及危險；3.分析公共設(shè)施損壞的原因，并“對癥下藥”合理制定可行的善待行動。教學(xué)重難點認(rèn)識破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及帶給人們生活與生命的影響與危害學(xué)會正確使用及愛護(hù)公共設(shè)施教材分析：在第一課時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了生活中常見的“朋友們”并知悉了它們的重要性。如果不善待它們、任由它們被破壞，那么人們只能自食其果。以此希望同學(xué)們養(yǎng)成愛護(hù)公物的習(xí)慣。學(xué)情分析：三年級學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力在不斷地發(fā)展，對環(huán)境也有了更多的關(guān)注。因此，三年級下冊的公共生活學(xué)習(xí)單元能更全面地帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識周邊的環(huán)境?？紤]到三年級

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本課將采用直觀圖片、新聞播報和社會調(diào)查等方式，豐富課堂活動，以達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)邏輯：破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象（圖片）破壞公共設(shè)施帶來的危害（教材中的事例和視頻）如何愛護(hù)公共設(shè)施（課前調(diào)查表，損害的原因及行動）課前準(zhǔn)備調(diào)查身邊公共設(shè)施的使用現(xiàn)狀及其被損害的原因，并思考如何正確使用公共設(shè)施，完成表格。公共設(shè)施損壞的原因如何善待分類垃圾桶小區(qū)健身器材休息椅公廁教學(xué)過程活動一：發(fā)現(xiàn)“朋友”難過的時候（借圖說淚）師：同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課我們認(rèn)識了許多不一樣的朋友，大家還記得它們嗎？讓我們一起來跟它們打個招呼吧（出示長椅、垃圾桶、擴音器、路燈、站臺等圖片，與學(xué)生一起念出名字）師：咦怎么站臺

3、小朋友、長椅叔叔似乎有點難過，它們怎么了？生：站臺哥哥的身上被貼滿了小廣告，太影響顏值了；長椅叔叔的骨頭好像被人踩斷了，人們都不愿意走近長椅了。師：城市里的公共設(shè)施對我們來說非常重要。可是，我們的朋友卻在和人類的相處過程中，受到了欺負(fù)，被人為的破壞了。師：在生活中，你注意到哪些“朋友”的受傷難過嗎？生：在新田公園，坐在長椅上，還要把腳踩在上面，一點兒都不文明?；顒佣核伎肌芭笥选笔軅挠绊懀ㄩ喿x角的窨井、新聞報道）師：（出示對比圖片）當(dāng)明亮的路燈變得灰暗，當(dāng)舒適的長椅變得歪斜，當(dāng)清晰的站牌變得模糊。同學(xué)們，這些被損害的公共設(shè)施會對人們造成什么影響？（不美觀、不方便）師：是的，公共設(shè)施于我們生活

4、而言，是非常重要的朋友。它的損壞可能會對我們的生活產(chǎn)生很大的影響。（現(xiàn)在讓我們來看一則真實的新聞播報）其實破壞公共設(shè)施不僅會影響我們生活的幸福與舒適程度，甚至還可能會造成嚴(yán)重后果？讓我們來看一則真實的事例（課本54頁閱讀角中小云掉入窨井的事例）師：這樣的悲劇，是令人傷心的。同學(xué)們，你們在生活中是否聽過或者看到過類似的事情呢？請談一談其危害性。生：春節(jié)期間，有調(diào)皮的小朋友往窨井蓋的洞口里塞進(jìn)點燃的鞭炮。巨大的氣浪不僅把井蓋掀翻了，也將小朋友沖出幾米遠(yuǎn)，造成了很嚴(yán)重的傷害。師： 一個小小的窨井蓋，承載的是行人平安，我們切不可隨意破壞它。并且，這種行為也是一種違法行為。 （課件出示）我們國家特地出臺

5、了相關(guān)的法律（出示中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條）師結(jié)：破壞公共設(shè)施的行為，是一種違法行為，會受到法律的制裁。因此，我們必須規(guī)范自己的言行，不損壞并且善待我們的“朋友”?；顒尤赫{(diào)查“朋友”受傷的原因（調(diào)查現(xiàn)狀并分析原因，提建議）師：如何善待我們的朋友呢？我們來聽聽當(dāng)事人是怎么說的吧生：讀長椅、路燈的心聲。師：請同學(xué)們拿出咱們社會小調(diào)查的導(dǎo)學(xué)單，和小組的同學(xué)一起交流結(jié)果，再推選一名小組長上臺匯報。公共設(shè)施損壞的原因如何善待分類垃圾桶小區(qū)健身器材休息椅公廁師：同學(xué)們調(diào)查了很多常見的公共設(shè)施，看來是用心進(jìn)行觀察了。并展示調(diào)查單寫的規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行展示師：引導(dǎo)學(xué)生觀察損壞原因，得出“朋友”受傷

6、主要是（人為原因） 師：那有同學(xué)有疑問了。當(dāng)我走到健身器材旁，想鍛煉一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它壞了，這是應(yīng)該怎么辦呢？真不是我弄壞的 師：老師準(zhǔn)備了一個小貼士，一起看一看。（發(fā)現(xiàn)課本56頁的小貼士）師：作為一名小學(xué)生，我們還可以有哪些實際的行動去愛護(hù)公共設(shè)施嗎？開動腦筋，出出金點子。生：從自身做起，做一個文明人作為旁觀者要及時制止，并勸說同時，我們還可以制作宣傳標(biāo)語，走進(jìn)社區(qū)，爭當(dāng)“志愿小衛(wèi)士”。（師在此過程中，要加強引導(dǎo)與指導(dǎo)）師結(jié)：道理不僅要知曉，更要用行動去落實?，F(xiàn)在深圳正在爭創(chuàng)第七屆文明之城，居住在這里的每一個深圳人都有義務(wù)與責(zé)任，讓我們的環(huán)境變得更加舒適、和諧。希望我們每位同學(xué)都能從自身做起，從身邊人做起，善待我們的“朋友