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第第 頁共56頁高中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)因永王璘案流放夜郎，半道遇赦 ）。3、通過想象，用擬人的手法，把天邊之月和月下身影， 連同自己，化為三人，且歌且舞, 表面自得其樂，實(shí)則無限孤獨(dú)與凄涼。4、“國破”與“山河在”，“城春”與“草木深”，亦即國家破亡與山河依舊，城春之 明媚與景象之荒蕪，兩相對(duì)照，加深了情感。另外，“國破”的頹壁殘?jiān)c富有生氣的“城 春”對(duì)比強(qiáng)烈，從而表現(xiàn)了作者對(duì)國破家亡的無限痛惜之感。5、用“奇服”象征自己高潔的品行和崇高的理想。6、用夸張的手法描寫李憑箜篌曲的藝術(shù)效果，從而烘托了李憑彈奏箜篌的高超技藝。7、畫面描寫注意到近與遠(yuǎn)、高與低、聲與色、動(dòng)與靜的搭配，織成一幅絢麗的圖景，傳 達(dá)出無比歡快的感情。8、用“跳魚”的“撥剌鳴”襯托江面的寧謐安靜，以動(dòng)破靜，愈見其靜。9、寫思親，從側(cè)面設(shè)想對(duì)方對(duì)方如何思念自己，表現(xiàn)自己的思念之情，曲折有致。10、把對(duì)金陵城的昔勝今衰的感慨寄托在“曾經(jīng)照古人”的“舊時(shí)月”之上，用月來見 證古今的變遷，人世的滄桑。XX文訊教育機(jī)構(gòu)WenXun Educational Institution

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