中班主題教案：有趣的粘粘紙

1、Word - 7 -中班主題教案：有趣的粘粘紙 活動由來： 近階段發(fā)覺幼兒對粘粘紙的愛好特殊深厚，常常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀看后發(fā)覺，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含著許多的學問。它不僅能夠提高幼兒的語言表達力量、感受規(guī)律的美、數(shù)量的關系，而且還可以作為解決問題的工具 為了將幼兒的愛好遷移到更多更廣的活動中，發(fā)揮貼貼紙中的教育價值，因此方案開展主題探究活動好玩的粘粘紙。 活動總目標： 1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。 2在喜愛的活動中讓幼兒的愛好需要得到滿意。 第一階段：好玩的貼貼紙 活動一：貼貼紙的隱秘 活動目的： 1通過幼兒的探究

2、，去發(fā)覺貼貼紙的特點。 2進展幼兒的觀看力。 活動指導： 1請幼兒收集自己喜愛的貼貼紙，展現(xiàn)在教室四周。 2引導相互觀看、爭論你發(fā)覺了什么？ 反思： 幼兒對與豐富多彩的貼貼紙?zhí)貏e感愛好，從孩子們的爭論中發(fā)覺，幼兒的愛好主要指向與貼貼紙上的各種卡通內容，如：機器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發(fā)覺了在每一版貼貼紙中，又蘊含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有??；有不同造型的卡通形象等等。 幼兒在觀看探究中，從爭論貼貼紙的隱秘到爭論卡通片，各個幼兒都樂觀的參加。 這次活動從幼兒的愛好入手，充分的調動了幼兒的內在動力，讓幼兒體驗到內在需要得到滿意的歡樂。 推動： 依據的幼兒的主要愛好指向，方案

3、從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。二、運用貼貼紙開展數(shù)學活動 活動二：我將貼貼紙這樣分 活動目的： 1讓幼兒主動探究，自定分類標準。 2學習分類統(tǒng)計的方法。 活動預備： 1每人自選一版寵愛的貼貼紙。 2每人一張分類統(tǒng)計表： 反思： 在本次活動中發(fā)覺幼兒很喜愛撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去查找出自己喜愛的分類標準，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。但有個別幼兒在依據幾何圖形分類時消失錯誤，方案在區(qū)域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。 推動： 由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，方案在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。 活

4、動三：漂亮的服飾 活動目的： 1發(fā)揮貼貼紙在生活中的美化作用 2運用分類排序的數(shù)學學問來裝飾服飾。 活動指導： 1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。 2鼓舞幼兒依據自己的寵愛利用貼貼紙裝飾服飾。 3引導幼兒觀看比較有規(guī)律裝飾和隨便裝飾服飾的效果，體驗規(guī)律的美。 反思： 幼兒通過選擇自己寵愛的貼貼紙進行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運用規(guī)律進行裝飾的愿望。 推動： 將在區(qū)域活動中連續(xù)開展裝飾服飾的活動，引導幼兒有規(guī)律的進行裝飾。 其次階段：貼貼紙圖書 活動一：漂亮的畫 活動目的： 1引導幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。 2鼓舞幼兒大膽敘述畫面內容。 活動

5、指導： 1爭論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？ 2提出嬉戲要求：找出你喜愛的貼貼紙畫做一幅畫。 3幼兒操作后，相互介紹自己的作品內容。 反思： 幼兒很投入地參加活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進行構圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內容，而有的只能用一句簡潔的句子來說明，少數(shù)幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。 由于供應的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協(xié)調，將要改進。， 推動： 在區(qū)域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓舞力量強的幼兒將單幅圖組合成有聯(lián)系的多副圖

6、，力量弱的可連續(xù)進行構圖敘述活動。 活動二：區(qū)域活動我的圖書 活動目的： 1通過制作圖書，了解圖書的結構。 2培育幼兒的合作精神。 3體驗勝利的喜悅。 4感受10以內的數(shù)量排序。 活動指導： 1、引導幼兒觀賞圖書，了解圖書的結構：封面、故事內容、頁碼 2、鼓舞幼兒合作制作圖書 3、將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀敘述。 反思： 幼兒在活動中，能依據自己發(fā)覺的圖書的特點進行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動，幼兒愛好都很深厚，也在每次的活動中不斷的改進。 第三個活動階段：解決問題 活動一：彩虹測量表 活動目的： 1學習測量身高的方法。 2運用貼貼紙做為記錄標志的工具。 3把握對應統(tǒng)計方法。

7、活動指導： 1在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導幼兒爭論測量的方法，查找測量的工具。 2將貼貼紙作為高度的標志。 3引導幼兒依據貼貼紙標志進行對應統(tǒng)計。 活動二：為區(qū)域做標志 活動目的： 1利用貼貼紙制作標志。 2運用分類、對應的數(shù)學方法解決問題。 活動指導： 1觀看未設標志的區(qū)域，思索它們存在的問題。 2引導幼兒爭論如何利用貼貼紙進行標志設置。 3幼兒合作制定合理、便利的標志。 活動三：評比欄 活動目的： 1引導幼兒關注自己的成果，體驗勝利感。 2初步感受10以內數(shù)量的組成。 活動指導： 1在一日生活中，運用貼貼紙的嘉獎方法，促進幼兒各方面的進展。 2引導幼兒在日常生活中關注自己貼貼紙的數(shù)量，當達到10張貼貼紙，換取一朵小紅花。 反思： 幼兒在日常生活中能有意識的為了獵取自己想要的貼貼紙而努力。當運用代幣法