小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 【摘 要】隨著祖國綜合國力的不斷提升，在世界上也越來越受到重視，所以也有越來越多的外企和外商來到中國，由于英語作為全世界通用語言之一，所以英語在國內(nèi)受到的重視程度越來越高。像英語這樣的語言學(xué)科，想要培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和英語的水平，就要從學(xué)生們小的時(shí)候開始，可以從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣入手。 【關(guān)鍵詞】小學(xué) 英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)英語，興趣很重要。一定要使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是學(xué)習(xí)的催化劑。在小學(xué)英語教學(xué)中，激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語的興趣，相當(dāng)于為學(xué)生提供了一把打開英語

2、學(xué)習(xí)殿堂的鑰匙，這種興趣的趨向越強(qiáng)烈，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的渴望也就越強(qiáng)烈，才算真正達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的目的。 一、營造和諧、寬松的課堂氛圍，吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力 小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)烈，對(duì)他們感興趣的事物總會(huì)愉快地、不厭煩地探究。若對(duì)某種事物不感興趣，對(duì)它也就不能集中注意力。不管是無意注意還是有意注意都與興趣有關(guān)。當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，他們學(xué)得最好。如果小學(xué)生對(duì)某一門課特別地感興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中就感覺不到壓力。當(dāng)學(xué)生處于這種和諧、寬松的課堂氛圍時(shí)，就可以滿懷輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)生好動(dòng)，注意力不持久，如果教師在教學(xué)中只是照本宣科，就無法吸引學(xué)生的注意力，所學(xué)的知識(shí)也就

3、不會(huì)扎實(shí)。如果教師根據(jù)所教授的內(nèi)容制作一些圖片、多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)在學(xué)生面前，或者做一些小游戲、唱一些歌曲來營造寬松、有趣的氛圍，就會(huì)馬上吸引他們的注意力，這樣在樂中學(xué)，學(xué)生就會(huì)很輕而易舉地將知識(shí)印在腦海里，興趣的培養(yǎng)能夠激發(fā)起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。 興趣是從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某事物感興趣時(shí)，他就能把自己的注意力集中和趨向于某事物上，同時(shí)也會(huì)對(duì)該事物產(chǎn)生一定的情感。因此，興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的重要?jiǎng)恿?。在學(xué)習(xí)的過程中，一旦對(duì)某一活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)就由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，內(nèi)容也顯得生動(dòng)、活潑、有趣。小學(xué)英語教學(xué)亦是如此。在教學(xué)過程中多開展一些適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

4、，在活動(dòng)中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力。有了興趣這位好老師，教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都得到了大大提高，所以在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)興趣無疑是重中之重。 二、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 在原來的教學(xué)中，教師一直沿用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，那是因?yàn)榻處熼L期受到傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念的影響，可以說傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念對(duì)他們的影響太深了。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，一直都是教師一個(gè)人在課堂上進(jìn)行課程的講解，學(xué)生更多的是以傾聽者的身份參與到課堂教學(xué)中的，并且?guī)熒谡n上的交流不多，學(xué)生又很容易出現(xiàn)注意力不集中或走神的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不高。從這里面我們可以看出，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)將教師的作用發(fā)

5、揮到極致了，但是學(xué)生的作用并沒有發(fā)揮多少。在目前的這種情況下，教師的這種教學(xué)方法很難激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，即使是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持有很高的興趣，學(xué)生也很難將這種興趣的作用落到實(shí)處。所以，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的作用，將學(xué)生的作用發(fā)揮出來。況且新課改的內(nèi)容中也提出，教師與學(xué)生的課堂地位要發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生要代替教師成為課堂的主體，而教師則要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，實(shí)際上也就是要發(fā)揮學(xué)生們的作用。所以說，教師要重視起學(xué)生的作用，多采取一些能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方法，像是小組合作教學(xué)法、探究式的教學(xué)方法都可以達(dá)到這個(gè)目的，可以啟到一定的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語興趣的作用。 三、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生

6、英語學(xué)習(xí)興趣 不管教師要采取什么樣的教學(xué)計(jì)劃，良好的師生關(guān)系都是這些計(jì)劃得以實(shí)施的強(qiáng)有力保障，因此在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，要把握好師生之間的關(guān)系，盡可能的搞好與學(xué)生的關(guān)系。搞好師生關(guān)系的方式多種多樣，像是教師可以在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行交流、互動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決在英語學(xué)習(xí)中存在的問題，在拉近與學(xué)生之間的距離的同時(shí)，幫助學(xué)生提高他們的英語成績。在課下這樣的方法也有很多，比如說，教師可以把學(xué)生單獨(dú)叫到辦公室里與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流，或者是教師與學(xué)生一同的參與到課外實(shí)踐活動(dòng)中去，讓學(xué)生們看到教師和藹可親、平易近人的一面，慢慢的喜歡上教師這個(gè)人，進(jìn)而喜歡上教師的教學(xué)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和提高教師的教學(xué)效率都有很好的幫助。 四、創(chuàng)新教學(xué)方法體系 創(chuàng)新教學(xué)方法體系，同樣是小學(xué)英語教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略。由于小學(xué)生年齡尚小，他們不僅具有敏銳的思維，還具有活潑好動(dòng)的性格，所以，若小學(xué)英語教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，那么是難以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。為此，小學(xué)英語教師必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新，只有這樣，才能有效提高小學(xué)英語教育教學(xué)的整體成效。小學(xué)英語教師可以在英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，將英語知識(shí)與小學(xué)生喜愛的游戲相互融合，讓小學(xué)生能夠在玩游戲的過程中不斷學(xué)習(xí)英語知識(shí)，這不僅能夠活躍英語課堂