2022年數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇

1、第 頁2022數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文錦集6篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我收集整理的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，在教學(xué)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n，批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生知識的缺漏能再為他單獨(dú)補(bǔ)一補(bǔ)。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，各項(xiàng)活動，能為學(xué)生帶一個好頭。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)。一、

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級的孩子在課堂上有發(fā)言沒序，沒有傾聽的習(xí)慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學(xué)次序混亂，老師沒方法順利完成教學(xué)任務(wù)。我就在課堂上規(guī)定，要發(fā)言先舉手，并且保持安靜，老師叫到你，你才說話。別人答復(fù)下列問題后要叫學(xué)生起來重復(fù)。這樣堅(jiān)持一學(xué)期后，我的課堂上根本上能做到發(fā)言有序。另外在本學(xué)期里，我還養(yǎng)成了學(xué)生做作業(yè)認(rèn)真書寫等的習(xí)慣。二、在學(xué)習(xí)中制定一個獎勵方案，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣。每個月，在課堂上我就充分利用學(xué)校為我們準(zhǔn)備的小紅旗，小星星等，來獎勵給那些發(fā)言積極，遵守紀(jì)律的學(xué)生。到每個月的月末就數(shù)出十個得的個數(shù)最多的學(xué)生，然后月考得了一百分的也算入那十個中。再把這

3、十個學(xué)生按平常的表現(xiàn)來排名，老師準(zhǔn)備十份禮物，在放月假前按照排名來選。在發(fā)禮物時要強(qiáng)調(diào)，“禮物是給那些遵守紀(jì)律和成績優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的，讓學(xué)生們有努力的方向。在這一學(xué)期堅(jiān)持這樣，效果很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。三、充分利用游戲。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù)，加深對統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用。在?租船?一課中，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實(shí)踐活動，提高他們的實(shí)踐能力。四、利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，教學(xué)時應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生

4、活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。在教學(xué)測量長度的時候，我在班上分組讓學(xué)生測量數(shù)學(xué)書書面的長和寬，測量每個同學(xué)的身高等，讓學(xué)生在實(shí)踐中穩(wěn)固所學(xué)的知識。當(dāng)然在這學(xué)期的教學(xué)中也存在著一些缺乏，先將其總結(jié)如下：1、把握不好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因?yàn)樵趥湔n時候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學(xué)生問的問題不會難倒我。而沒有再進(jìn)一步考慮，這一個例題，學(xué)生如果更多的答復(fù)不到點(diǎn)上，或者答復(fù)不出來，我該如何去引導(dǎo)他，這是備課時的最大失誤。2、上課的氣氛不是每次都很活潑，學(xué)生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動作

5、，沒有認(rèn)真傾聽。3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高。4、缺乏方法，不管是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了，可是講給學(xué)生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué)、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。5、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫了。還有很多很多的缺乏，我都正在致力努力地學(xué)習(xí)中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2本學(xué)期已結(jié)束，作為一年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)

6、中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié)。一、備課方面：一年級數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計(jì)的一切活動都能啟發(fā)學(xué)生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課，將有效備課作為教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，備課做到吃透教材的根底上進(jìn)一步“探索教法、“活用教材。但在教學(xué)中，許多問題是無法預(yù)設(shè)到的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動的主體是兒童，他們的思維與成人有一定距離，并且每個兒童的知識、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致都不盡相同，學(xué)習(xí)活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個別差異，備好學(xué)生。教師的語言非常重要。一堂好的課離不開教師

7、準(zhǔn)確、精煉、生動、抑揚(yáng)頓挫的語言。數(shù)學(xué)同語文一樣，課堂語言直接影響到教學(xué)效果，而且也決定著學(xué)生語言的開展。根據(jù)低年級學(xué)生的語言特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課上盡量使用通俗易懂、生動形象的語言來解釋較抽象的概念，做好低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)“翻譯。數(shù)學(xué)本是“源于生活，用于生活的，因此，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實(shí)踐中使知識得以運(yùn)用和完善，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要。二、教學(xué)方面：新?課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同開展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，開展

8、思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。創(chuàng)設(shè)有趣情境，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的時機(jī)，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場的形式化。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔，適時評價。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動性的學(xué)習(xí)交流中，展示自己的聰明才智，得到了開展。應(yīng)注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過

9、程中，要讓學(xué)生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。三、作業(yè)批改：數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動形式之一。因此批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用。一年級的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，作業(yè)的批改對于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量。通過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況，促進(jìn)他們進(jìn)一步穩(wěn)固根底知識，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤，彌補(bǔ)知識的缺陷，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良

10、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。四、培優(yōu)補(bǔ)差工作：有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽兙彤a(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn)。我嚴(yán)格要求他們，必須打下堅(jiān)實(shí)的根底。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學(xué)的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)，有些“閃光點(diǎn)可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無直接關(guān)系，但是，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，就會為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件?？傊?，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上要更加多樣，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù)，對工作中的缺乏之處有的放矢去改良，不斷提高。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)作為一名教師，我覺得

11、這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了?小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?和?小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面我擔(dān)任3個班級的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)

12、學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：1。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采

13、取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生

14、的負(fù)擔(dān)。2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。3、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、做到按時上下班，不遲到不早退從不因?yàn)閭€人的

15、私事耽誤工作的時間，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)

16、上時常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4本學(xué)期，我在三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法，依據(jù)新課標(biāo)的精神要求，在設(shè)計(jì)教學(xué)時，能充分考慮教學(xué)內(nèi)

17、容的價值取向，通過創(chuàng)設(shè)情境，制造氣氛等教學(xué)手段，讓學(xué)生最大限度的參與探究，及時對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，給學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟的時機(jī)。有效發(fā)揮過程性目標(biāo)的導(dǎo)向作用，表達(dá)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念，根本能完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，深化課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到本學(xué)科在素質(zhì)教育中的地位和作用。在教學(xué)中，遵循實(shí)施素質(zhì)教育的根本原那么，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)新性，開發(fā)每個學(xué)生的潛能。 課堂教學(xué)改革的成績一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高。數(shù)學(xué)課上，教師的教不再是單項(xiàng)的知識傳授，或技能訓(xùn)練，而是根據(jù)新課標(biāo)要求，由側(cè)重于認(rèn)知

18、性目標(biāo)轉(zhuǎn)向認(rèn)知性與過程性目標(biāo)并重。課堂上，注重引導(dǎo)學(xué)生探求知識，把教學(xué)過程作為培養(yǎng)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的過程；重視數(shù)學(xué)情感的作用，努力實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的情感化。將學(xué)習(xí)活動與其積極情緒體驗(yàn)想結(jié)合；注重激發(fā)他們的好奇心，體會數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性，使他們獲得學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。從學(xué)生角度出發(fā)，來考慮教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的安排。設(shè)計(jì)具有愉悅感、充實(shí)感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。教師依據(jù)新課教材選擇確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，其分量適中，難易適度。優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)教師強(qiáng)化教學(xué)“目標(biāo)意識，特別注意把單元教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成課時教學(xué)目標(biāo)時，做到明確、具體、恰當(dāng)。教師上每節(jié)數(shù)

19、學(xué)課都能密切圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，使每個學(xué)生都主動、積極地參與教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。弄清教學(xué)任務(wù)的起點(diǎn)和終點(diǎn)及教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。備課教學(xué)起點(diǎn)的選擇，傾心于教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的組織，以及引導(dǎo)性問題的設(shè)計(jì)。從學(xué)生生活中所見、所聞、所感受到的直觀層面上，選取有關(guān)“素材，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動。設(shè)計(jì)課堂提問，師生間相互評價,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；設(shè)計(jì)符號標(biāo)志，幫助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)融會貫穿?？傊n堂上通過創(chuàng)設(shè)或安排適當(dāng)?shù)膬?nèi)部和外部條件，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師能根據(jù)學(xué)生的知識根底、認(rèn)知

20、規(guī)律和年齡心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，不斷設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生動手操作、動腦思考、動口表述讓學(xué)生積極主動地探求知識的過程。課堂教學(xué)過程呈現(xiàn)出四點(diǎn)變化：一是以學(xué)生為主體，變教師單方面的積極性為師生雙方的積極性；二是注重揭示知識形成過程，變只重視學(xué)習(xí)結(jié)果為既重視學(xué)習(xí)結(jié)果又重視學(xué)習(xí)過程；三是關(guān)于思想教育，有意識地自覺地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透思想品德教育，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)形式和手段，提高教學(xué)效率為適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，教師采用了多種組織形式。適時運(yùn)用不同的教學(xué)組織形式。課堂上采用不同教學(xué)組織形式揭示新知、深化理解、解決個別疑難，有利于

21、因材施教，使每個學(xué)生都獲得成功。關(guān)于教學(xué)手段的優(yōu)化，具體表現(xiàn)在普遍注意運(yùn)用直觀手段。由以教師演示為主變?yōu)閹熒献?、全體動手“做數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中開展能力。4、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)評價對數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價。評價課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)適當(dāng)，其中包括教學(xué)目標(biāo)是否全面、適當(dāng)；評價教學(xué)的效果，其中主要包括實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的程度；學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是否增加。學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,不僅重視認(rèn)知方面，還要重視情感、態(tài)度、操作技能等方面分析。每個單元測驗(yàn)做質(zhì)量分析，分析成績好的原因，分析錯誤的原因，尋找不斷提高、改良的途徑。還引導(dǎo)學(xué)生參加分析，不斷增進(jìn)學(xué)生自我反思的能力。教師對學(xué)生以賞識鼓勵為主，以調(diào)動

22、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、課堂教學(xué)中存在的問題1教學(xué)節(jié)奏有時過慢，造成教學(xué)上的浪費(fèi)。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要注意合理分配時間，并注意節(jié)約時間。(2)教學(xué)過程中缺乏充分、有效啟動學(xué)生思維活動的方法和措施。各教學(xué)環(huán)節(jié)在時間分配上還要留下一定的的空間。學(xué)生在探究活動動手之前，沒有思考的時間，沒有先前的假設(shè)，再去驗(yàn)證的時間。老師在活動結(jié)束之前，沒有時間來引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，給學(xué)生反思的時間。有時無視了學(xué)生表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)見解和練習(xí)的黃金時機(jī)。3教學(xué)中，教師已開始重視教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多向交流，但與真正建立和諧民主的課堂氣氛還有相當(dāng)距離。讓每個學(xué)生在每節(jié)生動活潑的課堂上體驗(yàn)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)成功，把數(shù)學(xué)學(xué)

23、科素質(zhì)教育的目標(biāo)落實(shí)在教學(xué)過程中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生明天的開展打下良好的初步根底。我還積極參加數(shù)本學(xué)習(xí)，積極參加教育科研活動，在深化課程改革的實(shí)踐中，不斷提高自身素質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5本學(xué)期我所教五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。課后及時對該課作出總

24、結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平。努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進(jìn)行比賽的形式，調(diào)動了全體學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生了交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，

25、將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成

26、為他們自我意識的一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，如：補(bǔ)通分就會計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。五、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。我所教的這個五年級班，經(jīng)過上學(xué)期的狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)生比擬重視數(shù)學(xué)學(xué)科，上課的時候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠

27、抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高他們的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生根底太差，考試成績不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫助他們；一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)?？傊緦W(xué)期，取得了一定的成績。但還存在著缺乏，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，根底的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，踏實(shí)工作，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期