教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)6篇

1、Word 教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)6篇 工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間的工作狀況進(jìn)行分析討論的文字說(shuō)明，寫工作總結(jié)可不是為了完成任務(wù)，而是為了讓我們今后的工作更加有目標(biāo)，以下是我細(xì)心為您推舉的教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)6篇，供大家參考。 教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1 在幼兒園的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個(gè)月的生活，感慨甚多：從一開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)對(duì)自如,從一開頭的不知所措到后面的了如指掌，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗,從剛開頭的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我都已具準(zhǔn)老師風(fēng)范,能很好地把握一堂課的教學(xué),甚至不差勁準(zhǔn)老師。此次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多學(xué)問(wèn),

2、我對(duì)老師行業(yè)工作也有了更深刻的熟悉,為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 第一次踏入-幼兒園，我們懷著緊急的心情等待這我們的指導(dǎo)老師來(lái)給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)?班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。 第一次向指導(dǎo)老師試教時(shí)，我感覺到了自己的力量特別不足，指導(dǎo)老師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會(huì)向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必需要很

3、周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必需照看到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地肯定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。 第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你

4、要照看到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很認(rèn)真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準(zhǔn)時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)確定的眼神。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教育和自己的努力，我在教學(xué)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。 通過(guò)本期實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去自立分析和解

5、決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下肯定的基礎(chǔ)，加油! 教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2 從來(lái)，對(duì)老師都懷有著一種無(wú)上的崇敬，教育實(shí)習(xí)個(gè)人月工作總結(jié)。老師是才智、仁愛的化身。每每想起那些頌揚(yáng)老師的歌曲，我就情不自禁的感到激情蕩漾，似歌曲中譜寫的一幕幕圖景都在我的生命印記里得到了映現(xiàn)。 老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這也只有當(dāng)我切實(shí)的體驗(yàn)到老師職業(yè)的辛苦和喜悅時(shí)才感受到這句話的真諦。老師，我永久的夢(mèng)！ 我們選擇的是自主實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)自3月5日起到3月30日結(jié)束，在這為期30多天的時(shí)間里有太多的事，留下了太多的記憶。 先說(shuō)說(shuō)見習(xí)吧。間隙的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，

6、做好聽聽課記錄。但是這里的聽課已不同于以往的以學(xué)習(xí)者的身份來(lái)記錄授課老師在授課過(guò)程中的主要活動(dòng)、授課方式、內(nèi)容支配等與教學(xué)方式方法相關(guān)的課堂教學(xué)活動(dòng)。這看似簡(jiǎn)潔的幾項(xiàng)工作卻要求聽課者要詳細(xì)總體把握課程脈絡(luò)，統(tǒng)籌全局的意識(shí)。 同時(shí)見習(xí)階段還有批改同學(xué)作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等多項(xiàng)工作，緊急有序的見習(xí)在其次周剛開頭就算基本完成。接下來(lái)就是編寫教案和預(yù)備試講了。 其實(shí)教案的編寫早在剛開頭見習(xí)也就開頭了，主要是依靠老師課堂的內(nèi)容的編排，并依據(jù)自己對(duì)課堂的詳盡規(guī)劃，制定和編寫自己的教案。教案的編寫也經(jīng)由了從稚嫩到成熟的過(guò)渡，在這期間，指導(dǎo)老師恰到好處的評(píng)價(jià)起到了關(guān)鍵的作用。接下來(lái)就是預(yù)備試講了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑

7、戰(zhàn)，在克服種種心理上的不適后，我毅然的開頭了第一次試講。由于預(yù)備的還算充分，指導(dǎo)老師賜予了我充分的確定，這給了我極大地鼓舞；同時(shí)也就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題做了深化的透析，我對(duì)自己的講課水平有了一個(gè)全面的熟悉。在之后的時(shí)日里，我針對(duì)自身的那些不足進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再一次又一次的試講中，指導(dǎo)老師想我投來(lái)贊許的目光令我欣喜倍增。 與此同時(shí)我還被實(shí)習(xí)班主任派為實(shí)習(xí)所在班級(jí)的班主任，參加一些班級(jí)的日常事務(wù)管理。在此期間，我的試講和教案編寫始終未曾擱置。以一個(gè)管理者的身份消失在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息；他們的話題在我看來(lái)也同樣有意義。班主任實(shí)習(xí)期間最重要的事就是和這些孩子們一次次的

8、談話，通過(guò)談話，我也了解到這般看似天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮的雙眸之下，也暗暗隱含著幾滴淚珠，他們同樣剛毅，同樣有理想、有抱負(fù)，但同樣他們的內(nèi)心也有一塊塊不為人知的陰影。的確，他撒們也有些傷感，他們也需要傾訴，一顆顆鮮活的卻也布滿傷感的心靈。與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間我能感受到他們都有一顆純凈的靈魂。 最終一周的核心任務(wù)是課堂教學(xué)，第一次上講臺(tái)同樣顯得那樣心情激蕩，意義是精神興奮以一種特殊的方式結(jié)束了我的教學(xué)任務(wù)，得到了聽課老師的全都認(rèn)同，也自那時(shí)起，我才深刻地意識(shí)到每堂課對(duì)我都是意義非凡的，而老師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，他的教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不是完成課程教學(xué)任務(wù)，而是切實(shí)教給同學(xué)以新的東西，新的方法，以啟迪他們的思維

9、。 對(duì)于這次短暫的教育實(shí)習(xí)，我所能領(lǐng)悟到的卻是超出了教育實(shí)習(xí)意義的本身。在使自身綜合素養(yǎng)得以提升的同時(shí)，在意識(shí)上對(duì)老師職業(yè)的認(rèn)知也再度升華。 教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3 我們實(shí)習(xí)小組一起安靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx第一中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)的日子中，我們緊急過(guò)，努力過(guò)，快樂(lè)過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼，去回味，去的探究。這一個(gè)多月里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話，第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣

10、，這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。 1.正確的教學(xué)方法是提起同學(xué)愛好的關(guān)鍵。 跟同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，是教學(xué)互動(dòng)的基礎(chǔ)。同學(xué)的內(nèi)心世界是很簡(jiǎn)單的，很需要老師關(guān)心他們。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí)。 2.面對(duì)的將是一群生疏的面孔，是一個(gè)嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應(yīng)環(huán)境，做好自己的工作和職責(zé)。 當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想，現(xiàn)在的同學(xué)是不是和我們以前一樣，還是轉(zhuǎn)變了很多種種問(wèn)題在我的腦?；厥?。當(dāng)我真正走進(jìn)教室的時(shí)候，我才發(fā)覺：現(xiàn)在的同學(xué)是那樣的淘氣，是那樣的聰慧。雖然這樣，我還是做了一件事去記住同學(xué)的名字和了解同學(xué)的內(nèi)心世界。 3.要做好充分

11、的心理預(yù)備，隨時(shí)留意自己的言詞和態(tài)度。 當(dāng)我第一次真正走講臺(tái)的時(shí)候，我才發(fā)覺：平常自信的我，竟然有些緊急了，竟連一句：“同學(xué)好!”也說(shuō)得不是很清晰。此時(shí)，我停頓了下來(lái)，緩解自己緊急的心情，同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著我。突然，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和心情。我微笑著面對(duì)同學(xué)，果真收到了效果，同學(xué)們也開頭用微笑回應(yīng)我，此時(shí)的課堂氣氛緩解了很多。我開頭上課，雖然此節(jié)課不是勝利，但我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)同學(xué)。師生是有情感的，不是冷漠的面對(duì)，更不是老師的獨(dú)臺(tái)戲。 4.由于閱歷的不足，面對(duì)突發(fā)大事的時(shí)候，往往會(huì)犯錯(cuò)誤，這需要老師時(shí)刻保持一個(gè)冷靜的頭腦，在面對(duì)大事發(fā)生時(shí)而不至于慌驚慌張，手足無(wú)措。 隨著教學(xué)

12、的進(jìn)行，有一次我去上課，本班一個(gè)最不喜愛上課的同學(xué)，也是最差的同學(xué)，在我?guī)状尉嫦拢麩o(wú)動(dòng)于衷，連續(xù)做他自己的(由于，我上他們班的課從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們發(fā)過(guò)火)，我最終無(wú)法克制自己對(duì)他大聲說(shuō)：“不上課，就給我滾出去”。立刻，教室里鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛看著我，想著將要發(fā)生的事情，我也僵直在那里，心里在懊悔：為什么會(huì)這樣?要知道高中同學(xué)的自尊心是很簡(jiǎn)單受到損害的，幾十秒鐘之后，我觀察他趴在桌子上。我沒(méi)有在去理睬他，連續(xù)上課。下課了，正值我走出教室的時(shí)候：“老師，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身沖他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。假如，我能克制自己，下課在找他談，事情不是要更好嗎? 教育實(shí)習(xí)是高校畢業(yè)生必需完成的實(shí)踐科目

13、，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中你將遇到你從未遇到的新問(wèn)題和突發(fā)狀況，這時(shí)將要充分利用理論學(xué)問(wèn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)解決問(wèn)題，做到全面詳細(xì)是一件很難的事。實(shí)習(xí)雖然是短暫的，但讓我在其他老師的身上學(xué)會(huì)了許多，也經(jīng)受了許多，為我們即將踏入社會(huì)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)生活。 信任只要這樣不斷的努力下去，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)擺在我們面前，為更好的進(jìn)展做出的將來(lái)。這才是我們始終都在認(rèn)為的事情。努力不斷的前進(jìn)才是的，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不斷的前進(jìn)中，每一名高校生都要面臨著許多的困難，不過(guò)我堅(jiān)信那一天總會(huì)到來(lái)! 教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4 作為一名師范類的同學(xué)，每一次的實(shí)習(xí)都是那么的寶貴。這次我有幸來(lái)到*中學(xué)學(xué)校部進(jìn)

14、行兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我更加的珍惜機(jī)會(huì)，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自我把握更多的實(shí)踐學(xué)問(wèn)。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。 緊湊殷實(shí)的教育實(shí)習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實(shí)習(xí)的青春中學(xué)的那天，不一樣于其他同學(xué)在告辭那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場(chǎng)面，當(dāng)同學(xué)們一臉仔細(xì)的問(wèn)我：老師，你什么時(shí)候回來(lái)?并拿出自我預(yù)備的禮物時(shí)，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流 在校師范生平常所學(xué)的無(wú)非是一些理論性學(xué)問(wèn)，大部分學(xué)問(wèn)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。所以，要想把所學(xué)的東

15、西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我也能夠找出自我的不足之處，從而努力完善自我。 傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問(wèn)技能，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的.教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問(wèn)，同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，所以，我不能只為了講而講，更注意學(xué)的結(jié)果，以同學(xué)為中心。 實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)取主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽課與講課相結(jié)合，每一天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的全都好評(píng)，始終堅(jiān)持在自我工作

16、崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè)于將自我多年的教學(xué)閱歷拿出來(lái)與我共享，因而，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自我既有的學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)便的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂(lè)于理解，這才是一名優(yōu)秀的老師。 從學(xué)校到此刻我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有什么事是命中注定的，也沒(méi)有什么事本該屬于自我的除了自我爭(zhēng)取。我的生活就像我的歌聲一樣，時(shí)而不著調(diào)，時(shí)而不靠譜。這或許和我的氣質(zhì)類型有關(guān)系吧!經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的仔細(xì)思索，我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型，缺點(diǎn)就是愛好多而不穩(wěn)定，鉆研精神不足，考研也是為了完善一下自我的氣質(zhì)，培育嚴(yán)格要求，有始有終，謹(jǐn)慎仔細(xì)的修養(yǎng)。 今日我報(bào)了名，開弓沒(méi)有回頭箭，既然作出了選擇，無(wú)論風(fēng)雨都要走

17、到終點(diǎn)，哪怕結(jié)果并不令我滿足也要堅(jiān)持究竟，努力了就不懊悔。我明白全部的過(guò)往都會(huì)幻化成完善的回憶，全部奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，全部的幻想都要?dú)v經(jīng)一段荊棘的歷程，全部漂亮的心境都是樂(lè)觀的心境和開朗性格的支撐。實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。 短暫的工作時(shí)日不僅僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教育實(shí)習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏

18、上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)我覺得受益匪淺。 老師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類禮貌的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。 教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5 實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，去自立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效

19、果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做預(yù)備。 我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。 當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂(lè)而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?我們

20、來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱鬧的。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，同學(xué)1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)進(jìn)展，多年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)全縣學(xué)校教育討論和試驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，

21、它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目）。 2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。 3、帶領(lǐng)同學(xué)出了一期黑板報(bào)。 4、到同學(xué)家里去家訪。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。 首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要

22、的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。 下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)覺了歡樂(lè)竟如此簡(jiǎn)潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地問(wèn)候一句。 在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一

23、次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛好。 教育小實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6 四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)潔。實(shí)習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結(jié)，才能不斷地提高，下頭和大家共享一下我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了_班和_班的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了許多的東西，那里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和

24、路老師給了我很大的幫忙。在他們的關(guān)懷和幫忙下，我仔細(xì)做好每一個(gè)工作，對(duì)待同學(xué)不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互關(guān)懷、相互幫忙。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)覺了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)，并幫忙這個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)： 一、了解同學(xué)、溝通溝通 作為一個(gè)班主任，必需要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的一周里，我經(jīng)過(guò)找班主任賈老師了解情景，參與班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本情景，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。 校運(yùn)會(huì)上，我進(jìn)取參與，與賈老師和兩名同學(xué)一齊參與托球跑項(xiàng)目，拉近了我們之間的距離。經(jīng)過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了同學(xué)的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。 二、抓好常規(guī)工作 我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每一天早上來(lái)督促同學(xué)進(jìn)行早讀;準(zhǔn)時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時(shí)間我也能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)進(jìn)取協(xié)作班主任工作;晚自習(xí)時(shí)間管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律;在班會(huì)與行為養(yǎng)成課，也能進(jìn)取參加。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去