有效教學(xué)管理和有效教學(xué)管窺師德培訓(xùn)心得體會(huì)

1、Word 有效教學(xué)管理和有效教學(xué)管窺師德培訓(xùn)心得體會(huì) 聽了金戈校長(zhǎng)關(guān)于有效教學(xué)管理和有效教學(xué)管窺的講座，讓我獲益匪淺。這次講座不僅讓我知道了有效教學(xué)的含義，同時(shí)也意識(shí)到有效教學(xué)對(duì)于我們老師來講在新課程教學(xué)中有著許多實(shí)際的意義。 回顧這么多年的教學(xué)歷程，備課無疑是經(jīng)受最多，變化也是最多的。從教學(xué)初期的盲目抄教案，到現(xiàn)在吸取別人的教案精華，融合自己的特點(diǎn)備課，這變化的過程中閱歷起著很大的作用?？偸钦J(rèn)為自己能夠把握住語文教學(xué)，還是在一些環(huán)節(jié)上消失失誤，從而使有些課堂消失重復(fù)講解的現(xiàn)象。 近幾年國家教育部一再強(qiáng)調(diào)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，但如何減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)始終困擾著我，這次師德學(xué)習(xí)使我知道了有效教學(xué)就是在

2、課前做足預(yù)備，在教學(xué)活動(dòng)中，采納各種方式和手段，用最少的時(shí)間，最少的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢?以下是我的一點(diǎn)體會(huì)： 一、備而能用并備而有效 大凡勝利的課必定是充分預(yù)備的課，備好課是上好課的前提。備課應(yīng)當(dāng)備而能用，削減無效備課。課前有效的備課要制定明確、詳細(xì)、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是方向，只有方向正確才會(huì)使課堂收到良好效果。 有效的備課還要把握適量、適度的教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并沒有明確規(guī)定，老師要遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，不能貪多失效，也不能求少圖便利。 二、導(dǎo)之有“方”并導(dǎo)之有“效” 新教材最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是很多學(xué)問的引入和問題的提出、解決都是在

3、肯定的情境中綻開的。設(shè)計(jì)有方的導(dǎo)入能緊扣同學(xué)心弦，集中同學(xué)留意力，使同學(xué)心情昂揚(yáng)，思維活躍，將同學(xué)帶入課堂的情境中，水到渠成，導(dǎo)入方能有效。 教學(xué)過程是老師向同學(xué)傳遞教學(xué)內(nèi)容，并使同學(xué)把握學(xué)問的過程。教學(xué)過程是一個(gè)互動(dòng)的過程，因此，一個(gè)老師，課堂上肯定要組織好教學(xué)語言，做到清楚精煉、重點(diǎn)突出、規(guī)律性強(qiáng)。不僅如此，課堂上的時(shí)間也要把握好，各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排要調(diào)控好。雖然有時(shí)候由于課堂上的突發(fā)因素，或許是非重點(diǎn)內(nèi)容占用了一些時(shí)間，老師肯定要從整堂課的角度來支配時(shí)間?？墒牵虒W(xué)組織要面對(duì)全體同學(xué)，課堂教學(xué)應(yīng)使全體同學(xué)都受益，即使不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，也要從同學(xué)的角度動(dòng)身，寧愿削減教學(xué)內(nèi)容，也不能由于要完成教學(xué)任務(wù)而忽視了同學(xué)接受力量。 三、題不在多而在精 練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用，是教學(xué)不行或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必需服務(wù)于教學(xué)，不僅對(duì)同學(xué)有意義、有價(jià)值，還要好玩。練習(xí)設(shè)計(jì)要有梯度，數(shù)量要適當(dāng)，目的要明確。以后我還要做到有練習(xí)老師要先做，有練必選，有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必改。 教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力，課堂上敏捷的應(yīng)變力量，嫻熟的駕馭力