習(xí)題試卷課件系列-廣州市從化區(qū)2017年中考一模語(yǔ)文試題及答案

1、廣州市從化區(qū)2017年中考一模語(yǔ)文試題及答案廣州市從化區(qū)2017年中考一模語(yǔ)文試題及答案廣州市從化區(qū)2017年中考一模語(yǔ)文試題及答案習(xí)題試卷課件系列-廣州市從化區(qū)2017年中考一模語(yǔ)文試題及答案從化區(qū)2017年初中畢業(yè)班綜合測(cè)試語(yǔ)文試卷說(shuō)明：本試卷共8頁(yè)，分三部分，共23題，滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必在答題卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的考生號(hào)、學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)室號(hào)、座位號(hào)，再用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。習(xí)題試卷課件系列2選取題統(tǒng)一在答卷第1頁(yè)“選取題答題區(qū) 上用鉛筆填涂；其余題目必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定

2、區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需要改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案，改動(dòng)的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。習(xí)題試卷課件系列 3考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試題和答題卷一并交回。第一部分 積累與運(yùn)用 共35分一、6小題，20分1.以下詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字讀音都不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分習(xí)題試卷課件系列A.狼藉/籍貫 默契/ 鍥而不舍 B.取締/真諦 侏儒/婦孺皆知C.殷紅/殷勤 笨拙/相形見(jiàn)絀 D.點(diǎn)綴/啜泣 錦幛/重巒疊嶂2.以下詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分習(xí)題試卷課件系列A.慰籍 格盡職守 隱匿 周道如砥B.干癟 睡

3、眼惺松 要決 芒刺在背C.倒坍 斷章取義 骸骨 折衷是非D.攫取 腦羞成怒 崢嶸 斷壁殘亙依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 3分習(xí)題試卷課件系列專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)要多關(guān)注青少年的身心健康，如果孩子的成長(zhǎng)缺少愛(ài)和陪伴，那么，他們可能會(huì)出現(xiàn)“三觀 不正的現(xiàn)象，甚至性格畸形。許多家長(zhǎng)嘴上沒(méi)有否認(rèn)，心里卻 。習(xí)題試卷課件系列他平時(shí)博覽全書(shū)，積累了很多素材，所以無(wú)論什么題材的作文他都能信手拈來(lái)， 。 全班同學(xué)都佩服他那“下筆如有神 的本領(lǐng)。習(xí)題試卷課件系列董卿制作的(朗讀者）播出后，好評(píng)如潮，收視節(jié)節(jié)攀升，讓所有人對(duì)她 。同行及網(wǎng)友紛紛感慨：“我們只知道她是個(gè)資深的主持人，沒(méi)想到她竟也是個(gè)優(yōu)

4、秀的制作人。 習(xí)題試卷課件系列不以為意 一揮而就 另眼相看 B.不以為然 一揮而就 刮目相看C. 不以為意 一蹴而就 刮目相看 D.不以為然 一蹴而就 另眼相看4以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分習(xí)題試卷課件系列A隨著第一屆“廣州西塘稻草節(jié) 特色節(jié)慶活動(dòng)的成功舉辦，為西塘村帶來(lái)可觀的收入。B“擲彩門(mén) 是從化富有特色的民間喜慶活動(dòng)，擲中彩門(mén)寓意新的一年是否“好彩 、吉祥。C春節(jié)期間，我區(qū)公安民警、環(huán)衛(wèi)工人等堅(jiān)守崗位，使得千家萬(wàn)戶(hù)的團(tuán)圓更加安心、舒適。D(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）將詩(shī)詞文化帶到人們的生活中，有利于更多人了解、走進(jìn)、研究古詩(shī)詞。5把以下句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為

5、哪一項(xiàng)3分 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 學(xué)宮原是一座規(guī)模宏大的群體建筑，屬明代建筑風(fēng)格。習(xí)題試卷課件系列 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 1992年從化縣政府決定重修孔圣殿，耗資60萬(wàn)元。習(xí)題試卷課件系列 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和劫亂，殿內(nèi)外大部分設(shè)施遭破壞。習(xí)題試卷課件系列 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 其中，學(xué)宮內(nèi)的文廟孔圣殿建于明弘治八年1495，由知縣劉宏創(chuàng)建。習(xí)題試卷課件系列 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 從化學(xué)宮，位于廣東省從化區(qū)街口街從化中學(xué)內(nèi)，為廣州市文物保護(hù)單位。習(xí)題試卷

6、課件系列 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 由于歷史原因，從化學(xué)宮部分木頭變質(zhì)、變形，木梁、木門(mén)、木柱已嚴(yán)重掉漆，同時(shí)還出現(xiàn)漏水現(xiàn)象，所以在2014年6月26日 A = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT B = 4 * GB3 * MERGEFORMAT = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MERG

7、EFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 習(xí)題試卷課件系列 C = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT D = 4 * GB3 * MERGEFORMAT = 5 * GB3 * MERGEFORMAT = 1 * GB3 * MER

8、GEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 習(xí)題試卷課件系列6.閱讀下面的連環(huán)畫(huà)，完成12題。共5分 上面這幅連環(huán)畫(huà)表現(xiàn)的是(西游記）中“ 的故事情節(jié)。在這個(gè)故事中， 假扮悟空，故意在唐僧面前打死人，讓他趕走悟空。2分習(xí)題試卷課件系列2在(西游記）中唐僧屢次誤會(huì)能識(shí)破妖魔詭計(jì)的孫悟空，多次趕走他，請(qǐng)你結(jié)合其中一個(gè)情節(jié)說(shuō)說(shuō)唐僧的性格特點(diǎn)。3分習(xí)題試卷課件系列二、2小題，15分7古詩(shī)文默寫(xiě)10分1根據(jù)教學(xué)材料，以下古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是 4分A食之不能盡其材，策之不以其道，鳴之而不

9、能通其意。B半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。C關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。D了卻君王天下事，贏得身前生后名?？蓱z白發(fā)生！E亂我心者，昨日之日多煩憂(yōu)；棄我去者，今日之日不可留。F長(zhǎng)煙一空，浩月千里，浮光躍金，靜影沉壁。2根據(jù)教學(xué)材料，補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺部分。六題只選四題作答4分晴空一鶴排云上， 。劉禹錫(秋詞） ，匹夫不可奪志也。(論語(yǔ)）此夜曲中聞?wù)哿?。李白(春夜洛城聞笛）茍全性命于亂世， 。諸葛亮(出師表） ，葉底黃鸝一兩聲。晏殊(破陣子） ，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)(天凈沙秋思）3根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。4分說(shuō)明：此題有2

10、分附加分，加分后第7小題不超過(guò)10分。中國(guó)古代詩(shī)歌富有意象之美。白居易(錢(qián)塘湖春行）中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥 中鳥(niǎo)兒輕俏可愛(ài)，看著甚喜；王維(使至塞上）“ ， 中邊塞景雄渾蒼勁，處之極壯；李白(送友人）“ ， 中夕陽(yáng)徐降不舍，感懷惜別。意象之情，細(xì)細(xì)品來(lái)，自有味道。習(xí)題試卷課件系列8根據(jù)教學(xué)材料，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。5分1其家甚智其子，而疑鄰人之父。(智子疑鄰）2夫不能以游墮事。(滿(mǎn)井游記）3秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰。(唐雎不辱使命） 4甚以，汝之不惠！(愚公移山）5雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(三峽）第二部分 閱讀與鑒賞共55分三、4小題，15分閱讀下面的文段，完成911題。10分

11、環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。習(xí)題試卷課件系列 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。習(xí)題試卷課件系列 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪

12、而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。習(xí)題試卷課件系列已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。習(xí)題試卷課件系列選自歐陽(yáng)修(醉翁亭記）9. 以下句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 3分習(xí)題試卷課件系列A故自號(hào)曰醉翁也/廣故數(shù)言欲亡 B往來(lái)而不絕者/天柱折，地維絕C太守謂誰(shuí)/ 謂為信然D雜然而

13、前陳者/ 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也10. 把“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。 翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。4分 4分 11. 以下對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分習(xí)題試卷課件系列A. 歐陽(yáng)修自號(hào)為“醉翁 ，是因?yàn)樗屏坎桓撸壬偌醋?，在一起游玩的人?dāng)中年紀(jì)又最大。 B. 寫(xiě)滁人出游，攜老扶幼，既表現(xiàn)了滁州百姓的安居樂(lè)業(yè)，也從側(cè)面表現(xiàn)太守歐陽(yáng)修的政績(jī)。C.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也 用酒宴上賓客的快樂(lè)來(lái)襯托歐陽(yáng)修被貶的精神不振。D. 選文寫(xiě)“滁人游 “太守宴 “太守醉 “眾賓歡 “眾賓歸 ，寫(xiě)出了歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的情懷。12閱讀下面這首元曲，然后回答以下問(wèn)題。5分朝天子詠喇叭王磐喇叭

14、，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！習(xí)題試卷課件系列1請(qǐng)找出這首曲中表現(xiàn)喇叭特點(diǎn)的句子： .2分2“眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3分四、10小題，共40分閱讀下面文字，完成1317題。18分央視節(jié)目(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）大熱狂歡背后的思索 本場(chǎng)“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) ，主持人的雍容大度，選手的從容鎮(zhèn)定，嘉賓評(píng)點(diǎn)的深入淺出，以及形式新穎的賽場(chǎng)設(shè)計(jì)，都給人留下了深刻的印象。可是，從涉及的詩(shī)詞作品及參賽選手的表現(xiàn)來(lái)看，在這場(chǎng)詩(shī)詞視聽(tīng)狂歡的背后，也難免有不盡人意之

15、處。習(xí)題試卷課件系列 一是題庫(kù)的取材范圍有些保守，片面追求節(jié)目的“全民參與性 而忽視了必要的提高?！氨衤曋幸粴q除 、“二月春風(fēng)似剪刀 、“牧童遙指杏花村 、“春風(fēng)又綠江南岸 、“春眠不覺(jué)曉 當(dāng)一句句耳熟能詳?shù)墓旁?shī)從主持人和選手的口中跳出來(lái)時(shí)，令觀眾仿佛置身于小學(xué)語(yǔ)文課堂。據(jù)筆者粗略核對(duì)，本場(chǎng)首輪比賽公之于眾的詩(shī)詞作品39首，主要是五絕和七絕，其中大約35首出自(全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）2011版的“關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議 ，出自高中階段的作品亦屬寥寥。注重節(jié)目的娛樂(lè)性無(wú)可厚非，但參賽作品的選材范圍，幾乎全部限定在中小學(xué)語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的篇目之內(nèi)，未免過(guò)于謹(jǐn)慎。習(xí)題試卷課件系列 二是題目

16、的設(shè)計(jì)流于單調(diào)，“考題 大多是直來(lái)直去，缺乏變化與美感，缺乏必要的中介性轉(zhuǎn)換，甚至不少題目比語(yǔ)文課的考試題更加乏味。本場(chǎng)單人追逐賽中，題目共分填空題和選取題兩大類(lèi)。填空題，一類(lèi)是根據(jù)給定的字?jǐn)?shù)拼出詩(shī)句，從九字中找五言詩(shī)句，從十二字中找七言詩(shī)句；一類(lèi)是根據(jù)一聯(lián)詩(shī)的上句填下句或根據(jù)下句填上句。選取題，一類(lèi)是選一個(gè)字填空；一類(lèi)是辨別詩(shī)句中的錯(cuò)別字；一類(lèi)是解釋個(gè)別詞語(yǔ)。本場(chǎng)擂主爭(zhēng)霸賽中，分圖片線索題與文字線索題，前者看圖說(shuō)出詩(shī)句，后者涉及詩(shī)詞內(nèi)容和詩(shī)人，形式稍微活潑一些。習(xí)題試卷課件系列 三是選手答題不盡人意。五名選手中，一名俄羅斯留學(xué)生大衛(wèi)，糾結(jié)于用“盡 還是“進(jìn) ，止步于第五題“勸君更盡一杯酒 的

17、填空題，倒也情有可原；另一位留學(xué)于早稻田大學(xué)的研究生曾穎，折戟于“相逢何必曾相識(shí) 的上句，未免遺憾。而由精挑細(xì)選出來(lái)的“詩(shī)詞達(dá)人 組成的百人團(tuán)，答題正確率卻令人大跌眼鏡，絕大多數(shù)題目的答錯(cuò)人數(shù)都在10人以上。參加節(jié)目錄制的選手，不是隨機(jī)找來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)十比一的遴選，同時(shí)肯定做過(guò)功課，是有備而來(lái)的。凡事都有個(gè)見(jiàn)怪不怪的過(guò)程。當(dāng)?shù)鹊揭笳f(shuō)出“二月春風(fēng)似剪刀 的上句，有37人答錯(cuò)時(shí)，當(dāng)從12個(gè)字中識(shí)別“江楓漁火對(duì)愁眠 ，有65人答錯(cuò)時(shí)，主持人董卿也只好沉默了。習(xí)題試卷課件系列 但作為觀眾，卻不宜沉默?？梢哉f(shuō)，本場(chǎng)節(jié)目的宗旨和舞臺(tái)形式的設(shè)定可圈可點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的“比拼 也較好地具體表現(xiàn)出了“賞中華詩(shī)詞、尋文

18、化基因、品生活之美 這個(gè)宗旨。但是，作為央視平臺(tái)，節(jié)目受眾似乎需要設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)人群，節(jié)目難度也應(yīng)當(dāng)具體表現(xiàn)出應(yīng)有的梯度。從本場(chǎng)節(jié)目來(lái)看，由于比賽內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，不能不令人懷疑“全民參與 的比賽型“詩(shī)詞大會(huì) 的意義何在？如果僅屬娛樂(lè)，恐怕不必如此興師動(dòng)眾。換句話說(shuō)，當(dāng)我們看到北大博士和川大本科生在眾人的注目下，站在燈火輝煌的演播臺(tái)上，就義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)材料上的詩(shī)詞作品展開(kāi)角逐，是否有些滑稽？“那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞 ，難道一定得局限于義務(wù)教育階段或高中階段語(yǔ)文教學(xué)材料的范圍么？習(xí)題試卷課件系列 摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改鏈接一： 16歲的武亦姝在2月1日播出的(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）電視節(jié)目中，憑借豐富的詩(shī)歌儲(chǔ)備量

19、贏得比賽。她的一名同學(xué)稱(chēng)，武亦姝在該節(jié)目中背誦的帶“月 字詩(shī)句，大多出自該校校本教學(xué)資料(中華古詩(shī)文閱讀）。這套校本教學(xué)資料的主編之一、復(fù)旦附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃榮華卻表達(dá)了對(duì)當(dāng)下古詩(shī)文教育的擔(dān)憂(yōu)。這套校本教學(xué)資料一共六冊(cè)，在復(fù)旦附中和語(yǔ)文教學(xué)材料同為必修，融入日常教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容大大超出考綱要求。黃榮華說(shuō)，一個(gè)學(xué)生兩年里找了他五六次，問(wèn)為什么要背那么多古詩(shī)文，可不可以不背。也有家長(zhǎng)質(zhì)疑：為什么高考只占6分的古詩(shī)文默寫(xiě)，在復(fù)旦附中平常的測(cè)試中要占到二三十分，要學(xué)生花那么多的時(shí)間去背？很多中小學(xué)語(yǔ)文老師正在做的是“考什么就教什么 ，“用最小的投入，獲得最高的產(chǎn)出、最高的分?jǐn)?shù) ，讓語(yǔ)文教學(xué)落入“工具理

20、性 的陷阱。就拿杜甫“沉郁頓挫 的詩(shī)風(fēng)舉例說(shuō)，“如果失去了去追究為什么是沉郁頓挫，不去追問(wèn)為什么是杜甫這樣一個(gè)詩(shī)人，成為唐代站在詩(shī)歌頂峰上面的人，他對(duì)中國(guó)文化前代有什么接受史，對(duì)后代有怎樣的影響史，我在他身上獲得了什么？其實(shí)這個(gè)就不是基礎(chǔ)教育，而是技術(shù)教育。 黃榮華強(qiáng)調(diào)，武亦姝只是個(gè)例， 摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改鏈接二：不僅是我們當(dāng)年上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)格律知識(shí)，就是今天的人也未必就懂得格律知識(shí)的。例如，“敢教日月?lián)Q新天 里的念成陰平讀音的“教 字，經(jīng)常被人誤寫(xiě)成“敢叫日月?lián)Q新天 的去聲字“叫 字，就是因?yàn)椴欢?shī)詞格律知識(shí)的緣故。同樣的常見(jiàn)錯(cuò)誤，還有“不教胡馬度陰山 ，“教 字也要讀成陰平，而不能讀成去

21、聲的。通過(guò)舉例，我們可以知道，古代詩(shī)詞知識(shí)包括格律和音韻知識(shí)，但在當(dāng)今社會(huì)竟然成了很少人知道的文化知識(shí)。很多人學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞，還僅僅是停留在背誦一些古代詩(shī)詞作品的層次上，卻沒(méi)有深入了解其含義，而且動(dòng)手書(shū)寫(xiě)古代詩(shī)詞的能力是大大弱化了。在中小學(xué)校里，語(yǔ)文教育應(yīng)該注意安排必要的古代詩(shī)詞格律知識(shí)的講授，讓學(xué)生從小就知道一些基本的詩(shī)詞格律知識(shí)。不能在我們這個(gè)年代，讓無(wú)比豐富的中華傳統(tǒng)文化發(fā)生斷層現(xiàn)象。習(xí)題試卷課件系列 摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改 鏈接三：“大會(huì) 比拼的是選手們對(duì)古詩(shī)詞的熟悉程度，但對(duì)熒屏前的觀眾來(lái)說(shuō)，看點(diǎn)不只是選手對(duì)詩(shī)詞的識(shí)別和背誦而已。在選手答題之后，由學(xué)者嘉賓介紹這首詩(shī)詞的內(nèi)涵、詩(shī)人的創(chuàng)作背景等

22、才是更讓人如癡如醉的文化大餐。正如嘉賓王立群在微博上所說(shuō)：“背誦不是最主要的，重要的是理解。 有網(wǎng)友感慨，“看了幾集(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)），收獲很多，最喜歡的就是蒙曼、酈波、王立群等老師對(duì)詩(shī)詞的解讀，每一句詩(shī)背后都有一個(gè)故事，都是中華傳統(tǒng)文化的精髓所在。 中國(guó)人的詩(shī)心一直在，但需要被激活。習(xí)題試卷課件系列 摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改13.閱讀上述材料，以下說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分習(xí)題試卷課件系列A. (中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）為了具體表現(xiàn)出“全民參與性 ，題庫(kù)的取材范圍全部出自于中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)材料。B.(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）單人追逐賽有填空題、選取題，擂主爭(zhēng)霸賽有圖片線索題和文字線索題。C.(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）擂主角逐賽

23、中，武亦姝勝出全賴(lài)于有學(xué)校校本教學(xué)資料(中華古詩(shī)文閱讀）。D.古代詩(shī)詞知識(shí)包括格律和音韻知識(shí)，在當(dāng)今社會(huì)很少人知道，這種文化知識(shí)已經(jīng)斷層了。14.下面對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分習(xí)題試卷課件系列A.(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）取材范圍過(guò)于保守，設(shè)計(jì)的題目流于簡(jiǎn)單，不能賽出選手的真實(shí)水平。B.當(dāng)今古代詩(shī)詞格律知識(shí)的缺失，應(yīng)該在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)材料上安排一些古代詩(shī)詞格律知識(shí)專(zhuān)題。C.復(fù)旦附中黃榮華教研組長(zhǎng)認(rèn)為古詩(shī)文的教學(xué)，除了強(qiáng)調(diào)一定數(shù)量外，還要了解詩(shī)人的風(fēng)格。D.(中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)）上學(xué)者嘉賓對(duì)詩(shī)詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等的解讀，是受眾最享受的文化大餐。15.“中國(guó)人的詩(shī)心一直在，但需要被激活

24、 ，不屬于句子所說(shuō)的“激活詩(shī)心 的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分 A.大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)選手們的激烈比拼角逐。 B.大會(huì)嘉賓對(duì)詩(shī)詞的精彩介紹解讀。C.學(xué)校編制和使用古詩(shī)文校本教學(xué)資料。 D.人們本就埋藏著了解古詩(shī)的需求。16.請(qǐng)分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4分 通過(guò)舉例，我們可以知道，古代詩(shī)詞知識(shí)包括格律和音韻知識(shí)，但在當(dāng)今社會(huì)竟然成了很少人知道的文化知識(shí)。17. 嘉賓王立群說(shuō)：“背誦不是最主要的，重要的是理解。 請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的理解。5分閱讀以下文段，完成1822題。22分 杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼看著天

25、黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也沒(méi)有聽(tīng)到父親的回應(yīng)。習(xí)題試卷課件系列杜小康突然感覺(jué)到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。習(xí)題試卷課件系列雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。.

26、 . 習(xí)題試卷課件系列 情節(jié)鏈接：禍不單行，最終貧病潦倒的杜雍和與兒子杜小康回到油麻地 對(duì)于杜小康來(lái)講，無(wú)論到哪一天，他也不會(huì)忘記在蘆蕩度過(guò)的那幾個(gè)月。那是一個(gè)荒無(wú)人煙的世界。天空、蘆蕩、大水、狂風(fēng)、暴雨、鴨子、孤獨(dú)、憂(yōu)傷、生病、寒冷、饑餓這一切，既困擾、磨難著杜小康，但也在教養(yǎng)、啟示著杜小康。當(dāng)杜雍和因?yàn)轼喨哼B續(xù)幾次誤入人家的魚(yú)塘，幾乎吃盡了塘中剛放養(yǎng)的幾萬(wàn)尾魚(yú)苗，被憤怒的當(dāng)?shù)厝丝巯滦〈c整個(gè)鴨群，而陷入一貧如洗的絕望時(shí)，他萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)想到這段時(shí)間的生活給了兒子多少珍貴的財(cái)富！杜雍和不吃不喝地躺在魚(yú)塘邊上時(shí)，杜小康也一動(dòng)不動(dòng)地坐在了他的身邊。他有父親的悲傷，卻并無(wú)父親的絕望。現(xiàn)在，倒什么也不怕了

27、。他坐在那里，既沒(méi)有向人家哀求，也沒(méi)有向人家發(fā)怒。他反而覺(jué)得父親這樣做是沒(méi)有必要的。因?yàn)樗麄兊镍喿託У袅藥资畱?hù)人家的一片希望，就像他們也被毀掉了希望一樣。杜小康是坐在那里咀嚼著油麻地的任何一個(gè)孩子都不會(huì)去咀嚼的，由大蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目。他不可能立即領(lǐng)悟，但他確實(shí)比油麻地的孩子們提前懂得了許多習(xí)題試卷課件系列桑?，F(xiàn)在再見(jiàn)到的杜小康，已經(jīng)是一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的孩子了。當(dāng)桑桑向杜小康問(wèn)起他以后怎么辦時(shí)，杜小康并沒(méi)有太大的驚慌與悲哀。他與桑桑坐在打麥場(chǎng)上的石硫上，向桑桑說(shuō)著他心中的打算。他至少有十項(xiàng)計(jì)劃，而他最傾向于做的一個(gè)計(jì)劃是：在油麻地小學(xué)門(mén)口擺個(gè)小攤子賣(mài)東西。習(xí)題試卷課件系列而這個(gè)計(jì)劃

28、是桑桑最感吃驚的一個(gè)計(jì)劃：他怎么能在學(xué)校門(mén)口，當(dāng)著大家的面做小買(mǎi)賣(mài)呢？滿(mǎn)眼全是他的同學(xué)呀！杜小康卻是一副很坦然的樣子：“你是怕大家笑話我？ “大家不會(huì)笑話你的。 “那怕什么？就是笑話我，我也不在乎。 杜小康向桑桑詳細(xì)地說(shuō)明了他的計(jì)劃：“我們家開(kāi)了那么多年的小商店，我知道應(yīng)該進(jìn)什么貨、什么好賣(mài)；我在學(xué)校門(mén)口擺個(gè)小攤，那么多學(xué)生，買(mǎi)個(gè)削筆刀啦，買(mǎi)幾塊糖啦，誰(shuí)不愿意出了校門(mén)就能買(mǎi)到？ 習(xí)題試卷課件系列桑桑覺(jué)得杜小康的計(jì)劃是有理的。“那你有錢(qián)進(jìn)貨嗎？ “沒(méi)有。 “怎么辦？ “能想到辦法的。 桑桑與杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鴿子都進(jìn)窩后，將窩門(mén)關(guān)上了。他用籠子捉了十只鴿子。桑桑的鴿子，都是漂亮的

29、鴿子。第二天一早，他提了籠子，去鎮(zhèn)上，將這 些鴿子賣(mài)給了一個(gè)叫“喜子 的養(yǎng)鴿人。他拿了鴿子賣(mài)得的二十元錢(qián)，直接去找杜小康，將錢(qián)統(tǒng)統(tǒng)給了杜小康。習(xí)題試卷課件系列杜小康一手抓著錢(qián)，什么話也沒(méi)說(shuō)，只是用另一只手抓住桑桑的一只手，使勁地、不停地?fù)u著。過(guò)了一個(gè)星期，杜小康在校園門(mén)口出現(xiàn)了。他挎一只大柳籃子。柳籃里裝了零七八碎的小商品。柳籃上還放了一只扁扁的分了許多格的小木盒。一格一格的，或是不同顏色的糖塊，或是小芝麻餅什么的。盒上還插了一塊玻璃。玻璃擦得很亮，那些東西在玻璃下顯得很好看。習(xí)題試卷課件系列他坐在校門(mén)口的小橋頭上。令油麻地小學(xué)的老師和學(xué)生們都感震驚的是，這個(gè)當(dāng)初在油麻地整日沉浸在一種優(yōu)越感中

30、的杜小康，竟無(wú)一絲卑微的神色。他溫和、略帶羞澀地向那些走過(guò)他身旁的老師、學(xué)生問(wèn)好或打招呼。習(xí)題試卷課件系列最初幾天，反而是同學(xué)們不好意思。因此，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)生意。桑桑替他感到失望。杜小康安慰桑桑：“會(huì)有生意的。 那時(shí)，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后十幾只沒(méi)有找到的情景，父親說(shuō)，算了，找不到了，別找了。他卻說(shuō)，能找到的。結(jié)果真的找到了。習(xí)題試卷課件系列第一個(gè)來(lái)買(mǎi)杜小康東西的是桑桑。杜小康無(wú)限感激地望著桑桑，會(huì)意地笑著。生意慢慢有了。漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買(mǎi)東西時(shí)，就沒(méi)有異樣的感覺(jué)了，仿佛只不過(guò)是在從一個(gè)朋友那里取走一些東西而已。他們可以先不給錢(qián)，先在心中記住。而杜小康知道

31、，他們絕不會(huì)白拿他的東西的。習(xí)題試卷課件系列那天，學(xué)生們都在上課時(shí)，桑喬校長(zhǎng)站在辦公室的廊下，望著校門(mén)外的杜小康，正在冬季的第一場(chǎng)雪中，穩(wěn)穩(wěn)地坐在樹(shù)下，對(duì)另外幾個(gè)也在廊下望著杜小康的老師說(shuō)：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！ 習(xí)題試卷課件系列選自曹文軒(草房子）18文中寫(xiě)到杜小康“沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。 文段圍繞著“杜小康 展開(kāi)故事，請(qǐng)把表格中的處的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。6分習(xí)題試卷課件系列地點(diǎn)情節(jié)心理在蘆蕩 沒(méi)有絕望油麻地小學(xué)19文中的桑桑是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。4分20.你是怎樣理解文中畫(huà)波浪線的句子“杜小康是坐在那里咀嚼著油麻地的任何一個(gè)孩子都不會(huì)去咀

32、嚼的，由大蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目。 中的“美麗而殘酷 的意思的？4分習(xí)題試卷課件系列21下面語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)任選一句，聯(lián)系上下文加以賞析。4分1“雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮 習(xí)題試卷課件系列2“柳籃里裝了零七八碎的小商品。柳籃上還放了一只扁扁的分了許多格的小木盒。一格一格的，或是不同顏色的糖塊，或是小芝麻餅什么的。盒上還插了一塊玻璃。玻璃擦得很亮，那些東西在玻璃下顯得很好看 習(xí)題試卷課件系列22桑喬校長(zhǎng)認(rèn)為“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！ 你認(rèn)同桑喬的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。4分習(xí)題試卷課件系

33、列第三部分 作文60分23.作文60分曹文軒(草房子）這部小說(shuō)中寫(xiě)到“那時(shí)，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后十幾只沒(méi)有找到的情景，父親說(shuō)，算了，找不到了，別找了。他卻說(shuō)，能找到的。結(jié)果真的找到了。 習(xí)題試卷課件系列現(xiàn)實(shí)生活中，堅(jiān)持是勇敢的，但也可能是盲目的；放棄是軟弱的，但也可能是明智的。請(qǐng)結(jié)合你身邊的事例，以“選擇堅(jiān)持 或“選擇放棄 為題目，寫(xiě)一篇文章。習(xí)題試卷課件系列要求：文體自選詩(shī)歌除外。600字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。不得抄襲閱讀文段的內(nèi)容。習(xí)題試卷課件系列2017年從化區(qū)初中畢業(yè)生綜合測(cè)試答案語(yǔ) 文題號(hào)分值答案說(shuō)明13CA.狼藉j(背影）/籍貫j(端午的鴨蛋

34、） 默契q(土地的誓言）/鍥而不舍qi(聞一多的說(shuō)和做）B.取締d(老王）/真諦d (組歌節(jié)選）：(浪之歌） 侏儒r(列夫托爾斯泰）/婦孺r皆知(鄧稼先）C.殷yn紅(落日的幻覺(jué)）/殷yn勤 (義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版） 笨拙zhu(義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版） /相形見(jiàn)絀ch(敬畏自然）D.點(diǎn)綴zhu(看云識(shí)天氣）/啜chu泣 (走一步再走一步） 錦幛zhng(我用殘損的手掌）/重巒疊嶂zhng(蘇州園林）23C A籍藉 格恪 B松忪 決訣 D腦惱 垣亙33B “不以為意 指不把它放在心上?！安灰詾槿?指不認(rèn)為是對(duì)的?！耙货矶?指踢一腳就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。

35、“一揮而就 指一動(dòng)筆就寫(xiě)成了。形容寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)快?！傲硌巯嗫?用另一種眼光看待。指看待某個(gè)人不同一般。表示重視或歧視。“刮目相看 指用新眼光看待取得成績(jī)或發(fā)生大變化的人。43CA.主語(yǔ)殘缺，刪去“隨著 ；B.搭配不當(dāng)，刪去“是否 ；D.語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)把“走進(jìn) 調(diào)到“了解 前53C本語(yǔ)段的主題是介紹從化學(xué)宮，首先介紹它的地點(diǎn)，由此可以判斷出首句是 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT ，緊接著的是對(duì)學(xué)宮的整體介紹再到局部介紹，由此可以判斷出第二句是 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT ，第三句是 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT ，跟著是遭到破壞，然后維修

36、，所以可以判斷第四句是 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT ，第五句是 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT ，第六句是 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 。或者用排除法確定首句是 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT ，可以排除B、D選項(xiàng)，緊接著的是對(duì)學(xué)宮的整體介紹再到局部介紹，由此可以判斷出第二句是 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT ，這時(shí)可以排除選項(xiàng)A。651真假美猴王； 六耳獼猴各1分2唐僧性格特點(diǎn)中優(yōu)勢(shì)或弱點(diǎn)如固執(zhí)、懦弱怕事，同時(shí)又容易輕信他人，聽(tīng)信讒言，還不肯汲取教訓(xùn)、善惡不分來(lái)解釋他的行為，言語(yǔ)清晰，敘述有條理，得3分7

37、101B C 4分A.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。D.了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。E棄我去者，昨日之日不可留；亂我習(xí)者，今日之日多煩憂(yōu)。F長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。24分便引詩(shī)情到碧霄 三軍可奪帥也 何人不起故園情不求聞達(dá)于諸侯 池上碧苔三四點(diǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉34分大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 浮云游子意，落日故人情851智：認(rèn)為聰明 2墮：壞、耽誤 3謝：道歉4惠：通“慧 ，聰明 5奔：飛奔的馬93BA. 所以/故意；B. 斷； C. 是/說(shuō)；D. 表修飾關(guān)系/表轉(zhuǎn)折，卻。104醉了能夠同大家一起享受快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。4分關(guān)

38、鍵詞：“芳 “秀 “樂(lè) “以 每個(gè)詞1分，判斷句1分113“頹然 是指太守喝得醉醺醺的，不是“精神不振 的意思。1251曲兒小腔兒大。2分2對(duì)那些仗勢(shì)欺人、強(qiáng)取豪奪、搜刮民脂民膏的腐敗官吏的鄙視和憤恨2分，對(duì)百姓遭遇的同情1分。133BA項(xiàng)，“參賽作品的選材范圍，幾乎全部限定在中小學(xué)語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的篇目之內(nèi) 。C項(xiàng)，有校本教學(xué)資料不足以勝出，關(guān)鍵在于多讀成誦?！暗铱梢哉f(shuō)，這屆學(xué)生學(xué)完這本書(shū)指(中華古詩(shī)文閱讀），能背出來(lái)的可能就她一個(gè)。 D項(xiàng)，“古代詩(shī)詞知識(shí)包括格律和音韻知識(shí)，但在當(dāng)今社會(huì)竟然成了很少人知道的文化知識(shí)。不能在我們這個(gè)年代，讓無(wú)比豐富的中華傳統(tǒng)文化發(fā)生斷層現(xiàn)象。 不能讓它斷層，不是已

39、經(jīng)斷層。143AA項(xiàng)錯(cuò)誤，來(lái)自材料：題庫(kù)的取材范圍有些保守，片面追求節(jié)目的“全民參與 性而忽視了必要的提高。題目的設(shè)計(jì)流于單調(diào)，“考題 大多是直來(lái)直去，缺乏變化與美感，缺乏必要的中介性轉(zhuǎn)換，甚至不少題目比語(yǔ)文課的考試題更加乏味。題庫(kù)范圍只是忽視必要的提高，題目較為乏味，與檢驗(yàn)選手的水平?jīng)]有必然的聯(lián)系。B項(xiàng)正確，來(lái)自材料：在中小學(xué)校里，語(yǔ)文教育應(yīng)該注意安排必要的古代詩(shī)詞格律知識(shí)的講授，讓學(xué)生從小就知道一些基本的詩(shī)詞格律知識(shí)。作者面對(duì)古代詩(shī)詞格律知識(shí)的缺失，希望能在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)材料上有相關(guān)知識(shí)的講授。C項(xiàng)正確，從材料“這套校本教學(xué)資料一共六冊(cè)，在復(fù)旦附中和語(yǔ)文教學(xué)材料同為必修，融入日常教學(xué)，其教

40、學(xué)內(nèi)容大大超出考綱要求。 及杜甫“沉郁頓挫 的詩(shī)風(fēng)舉例可以歸納出。D項(xiàng)正確，從材料“由學(xué)者嘉賓介紹這首詩(shī)詞的內(nèi)涵、詩(shī)人的創(chuàng)作背景等才是更讓人如癡如醉的文化大餐 得出。153D “詩(shī)心 可以理解為人們對(duì)古代詩(shī)詞的喜愛(ài)，“激活 指通過(guò)參與一些活動(dòng)去感受詩(shī)歌的魅力。164“竟然 表示出乎意料，不在意料之中。1分說(shuō)明當(dāng)今懂得古代詩(shī)詞格律和音韻知識(shí)的人很少，這是一種文化缺失的現(xiàn)象。1分作者意在呼吁語(yǔ)文教育要重視在教學(xué)材料中增加格律和音韻知識(shí)。2分175示例：我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的，對(duì)古詩(shī)詞應(yīng)當(dāng)了解詩(shī)詞的內(nèi)涵，詩(shī)人的創(chuàng)作背景，風(fēng)格等，因?yàn)槊恳皇自?shī)的背后都有一個(gè)故事，都是中華傳統(tǒng)文化的精髓所在，例如俄羅斯留學(xué)

41、生大衛(wèi)因?yàn)椴涣私狻皠窬M一杯酒 的“送別 背景和句意，糾結(jié)于“盡 還是“進(jìn) ，而止步于賽場(chǎng)。只有真正理解了詩(shī)詞的內(nèi)涵等方面，才能提升個(gè)人文化素養(yǎng)及能力。觀點(diǎn)1分，句意理解1分，結(jié)合自己的理解舉例+分析+結(jié)論3分186鴨群因誤吃魚(yú)苗而被扣 在學(xué)校門(mén)前擺攤賣(mài)東西 坦然、從容194桑桑是一個(gè)善良、真誠(chéng)、關(guān)心朋友、有義氣、無(wú)私慷慨的人。2分，答對(duì)其中兩點(diǎn)的任意一詞即可如桑桑賣(mài)了自己養(yǎng)的鴿子換錢(qián)給杜小康；第一個(gè)去買(mǎi)杜小康的東西2分204“美麗 是說(shuō)他經(jīng)歷孤獨(dú)、挫折、厄運(yùn)后所經(jīng)受的鍛煉與人生收獲。2分?！皻埧?是指遭遇到的種種孤獨(dú)與挫折。2分。2141襯托作用1分寫(xiě)出暴風(fēng)雨過(guò)后明凈的天空，明朗的月色，1

42、分襯托出杜小康經(jīng)過(guò)與暴風(fēng)雨的搏擊，找到鴨子后內(nèi)心的興奮，感悟自己忽然長(zhǎng)大的欣慰之感。2分2動(dòng)作描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)、1分這一處細(xì)節(jié)寫(xiě)出杜小康為自己的小攤作精心的準(zhǔn)備，的確有做買(mǎi)賣(mài)的頭腦和經(jīng)驗(yàn)1分，表現(xiàn)出他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)厄運(yùn)，勇敢坦然地面對(duì)昔日的老師和同學(xué)1分。224觀點(diǎn)1分，理由3分，言之有理即可。認(rèn)同，可從“逆境鍛煉人，造就人才 方面分析。不認(rèn)同，失去受教育的機(jī)會(huì)，過(guò)早承受人生苦難會(huì)抹殺掉杜小康原本的聰明才智等。23.項(xiàng)目一等二等三等四等內(nèi)容30分302322161511100切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)情感真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)情感真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄情感基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容空泛情感不真實(shí)語(yǔ)言20分201615109650語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多結(jié)構(gòu)6分654320結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰結(jié)構(gòu)完整條理較清晰結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清晰結(jié)構(gòu)不完整條理不清晰文面4分4321