小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)

1、第 第 頁小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)工作總結(jié)第一次任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)不會有很大的困難，在教學(xué)中只要讓同學(xué)初步學(xué)會計算機(jī)的運(yùn)用就可以了?？稍诮虒W(xué)過程中，狀況并不是自己想象的那么簡約，存在的問題許多。半個學(xué)期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導(dǎo)援助下我知道了任教該課程需要留意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、游戲入門，學(xué)習(xí)指法。學(xué)校生對游戲特別感愛好，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在同學(xué)深厚的愛好中學(xué)習(xí)新知識，掌控新技能。例如對于最基礎(chǔ)

2、的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)指法。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是特別枯燥的，假如一開始徑直講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，同學(xué)不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采用游戲引入的方法，先讓同學(xué)玩金山打字，競賽誰的成果好或者與老師競賽。同學(xué)在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)覺，要取得好成果就需要練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，同學(xué)們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱忱。二、繪畫教學(xué)，激發(fā)愛好比如一班級的小伙伴，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和愛好。正由于他們對于鍵盤上的字母認(rèn)識還不是很熟識，所以我先從畫圖開始

3、教學(xué)，究竟學(xué)校生對于畫畫有比較深厚的愛好，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過金山畫王，小伙伴在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個工具的簡約運(yùn)用，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中，我并不要求同學(xué)將圖畫畫得有多美麗，只要他們能夠去畫，我都予以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓舞。三、做好總結(jié)，寫好反思教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠?qū)崟r總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。半個學(xué)期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。1.由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī)，所以在上課過程中我應(yīng)當(dāng)掌握好課堂紀(jì)律，安排好每個同學(xué)的操作練習(xí)時間。比如一、六班級的人數(shù)比較多，我就應(yīng)當(dāng)合理安排好時間，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會。2.同學(xué)對游戲存在著太大的愛好，特別是高段的同學(xué)，在教學(xué)時，我應(yīng)當(dāng)努力掌握同學(xué)玩游戲的時間和游戲的類型。3.自己還需要加強(qiáng)該方面知識的學(xué)習(xí)。如電腦的修理知識等總之，要上好學(xué)校信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中，到處留心，時時留意，需要