五年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

1、五年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)五年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)8/8五年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)五年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期教課工作馬上結(jié)束了，在這繁忙而充分的一學(xué)期中，我感想許多，現(xiàn)將本期自己在教課中的點滴得失作一個反省。仔細履行學(xué)校教育教課工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，踴躍研究高效講堂教課的新思路。一、講堂教課，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。一名數(shù)學(xué)教師，我把講堂教課作為有益于學(xué)生主動研究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲取悉識和技術(shù)的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都能充散發(fā)展作為教課改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教課當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準(zhǔn)備不流于形式，變?yōu)橐环N實實在在的研

2、究，教課之中，我依據(jù)不一樣的課型，運用多種教課手段去吸引學(xué)生，用多種教課方法去感染學(xué)生，促進他們喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教課以后，我基本做到每單元進行單元測試、反省，實時總結(jié)自己在教課工作中的得失，以便在后邊的教課中發(fā)揮長處，戰(zhàn)勝不足，同時，踴躍和同組教師互相商討，經(jīng)過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛有所增強，學(xué)習(xí)興趣有所提升，基本會踴躍主動的學(xué)習(xí)。教育教課并不是是一時半刻就能達成的。需要教師不停學(xué)習(xí)、不停修煉，提升文化水平與做人境地，這將是一個長久而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時，不停反省教課，不停地將公然課上的精髓延長運用于平常教課實踐。努力辦理好數(shù)學(xué)教課與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力辦理好應(yīng)意

3、圖識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培育學(xué)生的研究意識和創(chuàng)新能力。我做到：常思慮，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀點，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新能力”，以講堂教課研究與運用為要點，努力實現(xiàn)教課高質(zhì)量，講堂高效率。二、創(chuàng)新評論，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我把評論作為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改良教課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評論，既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握，更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，

4、抓講堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲取了那些進步，具備了什么能力。有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。比如：我們學(xué)習(xí)了雞兔同籠，同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，能聯(lián)合自己的實質(zhì)察看，及生活中的數(shù)學(xué)知識收集，我們進行的是學(xué)生與老師的一次感情溝通，學(xué)生獲取了成功的體驗，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)持續(xù)努力。三、抓實慣例，保證教育教課任務(wù)全面達成。堅持以教課為中心，增強管理，進一步規(guī)范教課行為，并力求慣例與創(chuàng)新的有機聯(lián)合，促進教師謹慎、扎實、有效、科學(xué)的優(yōu)異教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤勞、求真、善問的優(yōu)異學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴下手，認識學(xué)生的認知水平，查

5、找資料，精心備課，努力創(chuàng)建寬松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得風(fēng)趣，“學(xué)”得實在，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。四、教育教課狀況在教課工作中，我注意做到以下幾點：1、深入仔細的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細研究教材仔細備課。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣的教具，課后實時對該課用出總結(jié),力求正確掌握難要點，難點.并著重參閱各樣雜志，擬訂切合學(xué)生認知規(guī)律的教課方法及教學(xué)形式。注意弱化難點重申要點。教課方案編寫仔細，其實不停概括總結(jié)提升教課水平.2、仔細上

6、好每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思想,增強上課技術(shù)，提升教課教課質(zhì)量。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培育學(xué)生多動口著手動腦的能力。著重綜合能力的培育,存心識的培育學(xué)生的思想的謹慎性及邏輯性,在教課中提升學(xué)生的思想素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、仔細實時批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實時，仔細剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的建議,實時認識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進行指導(dǎo)。

7、4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教課經(jīng)驗,努力研究適合自己的教課模式.本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教課促進也很大.5、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的指導(dǎo)的力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)生知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提升后進生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。整體而言，這學(xué)期的教課有得有失，關(guān)于“得”我會把它看作自己的財產(chǎn)，關(guān)于“失”會在此后的教課中努力去改良，因此此后更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提升自己素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!一份耕作，一

8、份收獲。優(yōu)異的成績將為我此后工作帶來更大的動力?？墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認識到工作中存在的不足之處。教課工作苦樂相伴，我將自始自終地勤懇，求實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。光陰飛逝，緊張繁忙的教課工作已經(jīng)靠近結(jié)尾。在本學(xué)期中，我堅持以人為本，師生同等的教課原則，以開了學(xué)生的創(chuàng)建型思想為目的，勤勤奮懇、堅韌不拔地從事自己心愛的教育教課工作，并獲得了必定的成績。為了不停提升教課質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)以下：一、抓點滴，激發(fā)興趣，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)單薄，廣泛對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年，我先是從培育學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日

9、志的習(xí)慣下手，并要求每周起碼交一篇給老師看。經(jīng)過學(xué)生的數(shù)學(xué)日志，我進一步認識到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺點所在，漸漸摸清了每個學(xué)生的基礎(chǔ)特色。接著，我依據(jù)本班學(xué)生的特色，展開一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小比賽，等等，努力創(chuàng)建一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)異氣氛，使學(xué)生從思想上逐漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的乏味印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各樣機遇，常常給不一樣層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。二、抓質(zhì)量的同時，著重了育人;每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反頻頻復(fù)推測剖析，再選擇適合的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在必定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

10、興趣。我不只備教材備教法并且備學(xué)生，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，仔細寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實時反省，寫好教課后記。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作我向來依據(jù)教課計劃井井有條、扎扎實實地進行。我班有許多同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓舞他們，耐心指導(dǎo)，給他們創(chuàng)建成功的機遇，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的案例。在教給學(xué)生知識的同時，著重培育他們的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他得益平生。如仔細書寫、仔細計算、自覺查驗等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，著重發(fā)掘他們的非智力要素，如堅毅的毅力、

11、激烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相聯(lián)合，盡量使每一位學(xué)生進步。我力求解說清楚化、正確化、條理化、感情動、生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。在講堂上分秒必爭，嚴格按教課計劃和課時計劃來上課，力求把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真實把講堂當(dāng)成提升教課質(zhì)量的主陣地。改進學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過

12、程，抓住知識的要點指引，啟示學(xué)生思慮問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算，培育學(xué)生仔細負責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;增強了口算訓(xùn)練，提升了學(xué)生的口算能力;運用對照，加深對知識的理解。應(yīng)用題教課重視于啟示思想，教給學(xué)生剖析的手段和方法，提升他們的解題能力。增強基礎(chǔ)知識教課，重視發(fā)展智力、培育能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。聯(lián)合學(xué)科特色，對學(xué)生進行思想道德教育。四、嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng);我對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里倡導(dǎo)一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴苛責(zé)備剽竊作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，展開了學(xué)習(xí)比賽活動，在學(xué)生中盛行一種你追我

13、趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。同時，一有進步，即便很小，我也實時地夸獎他們。當(dāng)前，大多半的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)。五、家校聯(lián)合，爭取家長的支持。我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長親密聯(lián)系，實時認識學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的狀況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些狀況反應(yīng)給家長，力求達到最好的教育成效。成績老是屬于過去，存在的不足又有待填補，此后我將更為努力工作，不停提升自己的教課水平，使教育教課工作更有收效。緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作馬上結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級的數(shù)學(xué)教課工作。依據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測狀況來看，成績一般。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教課，我堅持以人為本，師生同等的教課原則

14、，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建型思想為目的，勤勤奮懇、堅韌不拔地從事自己心愛的教育教課工作，現(xiàn)已達成教育教課任務(wù)。為了使此后的工作少走彎路，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的教育教課水平能不停提升，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)以下：一、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)單薄，廣泛對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期，我第一從培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣下手，從點滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評選，對作業(yè)的正確、整齊、雅觀作為評選的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上實時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，賜予夸獎，在班上賜予鼓舞。如曾萍、盧國星、羅帥斌、等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高，在

15、作業(yè)上若有一點突出，我在班上實時夸獎，給他們必定、鼓舞，使他們感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能經(jīng)過努力做對，打掃內(nèi)心阻礙，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測，小組比賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學(xué)過的最基此題目隨堂做，同座互換批閱，報恩案，全組共計成績，組與組比賽，讓每位同學(xué)感覺到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感。經(jīng)過不一樣的方法、不一樣側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)。總之，經(jīng)過各樣踴躍、有效方法，極大限度的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，在數(shù)學(xué)書寫上也獲取了極大

16、的改良。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。二、仔細研究業(yè)務(wù)，努力提升講堂教課效率。在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，踴躍學(xué)習(xí)，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教育上，看到了好多半學(xué)老師的疑惑與教課領(lǐng)會，看到了他們在教課上一步一步地努力，我甚感寬慰。我更看到了好多半學(xué)名師的教課方案和教課理念，讓我深深的感覺到自己的不足。我以為，一定堅韌不拔地進行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的持續(xù)教育，作為自己不停提升業(yè)務(wù)理論水平的一次大好機遇，每次書發(fā)下來后，我都把全部內(nèi)容通看兩遍，要點認識新的理念、新思想、新方法。講堂上，我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實質(zhì)，努力貫徹到講堂教課中去。同桌議論、小組商討、看

17、一看、摸一摸、拼一拼，常常在講堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提升講堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一同探請教課過程中碰到的各樣問題，不恥下問，仔細備課，從不打無準(zhǔn)備之仗。三、關(guān)愛學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進步。親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學(xué)生有進步，和他們握握手，多與學(xué)生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣疑惑。本學(xué)期我多次和歐開通、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學(xué)進談心。認識他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們建立學(xué)習(xí)信心。面對各層次的學(xué)生，提出不一樣的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。講堂上，我盡量做到分層施教與個別指導(dǎo)相聯(lián)合;課余，我讓優(yōu)異學(xué)生與“待進生”推行“一幫一”結(jié)對子，互幫互幫，共同提升。學(xué)生們本來單薄的基礎(chǔ)，逐漸得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提升。四、持續(xù)努力學(xué)習(xí)，不停完美自我。一學(xué)期來，我做了大批工作，不停學(xué)習(xí)新的教課理念，踴躍改變教課方法，以培育創(chuàng)建型人材為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)專長都能獲取發(fā)揮，不