勞技教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 勞技教學(xué)工作總結(jié) 勞技教學(xué)工作總結(jié)范文 時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不留意的時(shí)候，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過(guò)，在這段時(shí)間中有什么值得共享的閱歷嗎？是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)呢？拿起筆的時(shí)候卻發(fā)覺(jué)不知道寫(xiě)什么，以下是我細(xì)心整理的勞技教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與保藏。 本學(xué)期，本人仍兼任七、九班級(jí)的勞技教學(xué)工作。新的教育理念，新課程的實(shí)施，對(duì)我們老師的工作提出了更高的要求。本學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，在搞好九班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順當(dāng)完成了

2、本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、 讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 勞動(dòng)與技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓同學(xué)樂(lè)觀的投入實(shí)踐，才能將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量，才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技能的把握、自理力量的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力量入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感受以及對(duì)美妙生活的憧憬，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺陷所在，漸漸摸清每個(gè)同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：板栗

3、樹(shù)的種植與管理；七葉樹(shù)的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無(wú)線電修理等等，努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勞技的勝利與歡樂(lè)。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)的效率。 在業(yè)務(wù)上，本人樂(lè)觀利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，鉆研教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂教學(xué)的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提

4、高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。我熟悉到;充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此， 充分利用課件、網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)同學(xué)進(jìn)行勞技學(xué)問(wèn)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí)，我特別注意同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，注意培育同學(xué)的實(shí)踐力量。一學(xué)期來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)的勞技實(shí)踐力量有了明顯的提高。 三、把平安教育放在勞技教學(xué)工作的首位。 勞技教學(xué)是一項(xiàng)具有危急性的教學(xué)工作。在教學(xué)中，老師始終要把平安教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具、勞技場(chǎng)地等都具有肯定的危急性，而七、九班級(jí)同學(xué)年齡較小，貪玩、好動(dòng)，稍不留神，就會(huì)有擔(dān)心全大事發(fā)生。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實(shí)踐之前，首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育教學(xué)活

5、動(dòng)中，老師始終巡察同學(xué)的平安，常常提示同學(xué)留意身邊的平安。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有消失過(guò)一起擔(dān)心全事故。 四、關(guān)愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，讓每一位同學(xué)的勞動(dòng)技能都有肯定進(jìn)步。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí) 。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體同學(xué)之間相互合作。強(qiáng)調(diào)同學(xué)個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名

6、同學(xué)的共性得以進(jìn)展，特長(zhǎng)得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求同學(xué)人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員活動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。使每一位同學(xué)的勞動(dòng)技能都有肯定進(jìn)步。 一學(xué)期來(lái)，收效良好。 五、存在的不足及努力方向。 1、勞技工具與同學(xué)不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。 2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠詳細(xì)，沒(méi)有長(zhǎng)期進(jìn)展的項(xiàng)目。 3、活動(dòng)項(xiàng)目沒(méi)有創(chuàng)新，不能很好地熬煉同學(xué)的勞動(dòng)技能。 4、同學(xué)年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便。 5、部分同學(xué)的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難轉(zhuǎn)變。 6、一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。 總之，今后，本人將連續(xù)