幼兒園中班美術(shù)課件精選【四篇】

1、幼兒園中班美術(shù)課件精選【四篇】【小企鵝真漂亮】教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)合作繪畫的樂(lè)趣。2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：CD、磁帶、白紙、畫筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。師：今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去 呀？（放音樂(lè)小企鵝真漂亮，師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。）2、活動(dòng)導(dǎo)入看“小企鵝波波出生”的過(guò)程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興 趣。（1）師：好，我們一起來(lái)看看小企鵝。師放片段。（2）師：小朋友，剛才請(qǐng)你們看了電影，有誰(shuí)來(lái)告訴老師小企鵝波波是從 哪里出來(lái)的？（企鵝蛋）（3）師：哪波波是

2、怎樣從蛋殼里出來(lái)的？哪里先出來(lái)？（腳、頭、翅膀） 它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的“衣服”？3、玩游戲“企鵝變變變”，學(xué)習(xí)兒歌，感知企鵝的特征。（1）老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。師：原來(lái)小企鵝是從企鵝蛋里變出來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？首先我 們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學(xué) 做。）師幼：邊唱兒歌邊做動(dòng)作：“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛黑又圓，嘴 巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛(ài)心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮?！?2)鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、 捕魚、游泳等。師：小企鵝變出來(lái)了嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳

3、跳舞吧！(3)播放歌曲小企鵝真漂亮，老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、 頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。4、嘗試在橢圓上添畫。(1)出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫。老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來(lái)一個(gè)企鵝蛋，它也想?yún)⒓?舞會(huì)，我們來(lái)幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？師：請(qǐng)小朋友拿出小手，跟著老師的記號(hào)筆一起來(lái)把小企鵝變出來(lái)。師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。請(qǐng)小朋友為“變”出來(lái)的企鵝起一個(gè)好聽(tīng)的名字。XX出來(lái)了，它想和好 朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。(2)(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么？(叫幼 兒上臺(tái)來(lái)添畫)還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴，誰(shuí)來(lái)幫幫它？(添畫側(cè)

4、面企鵝 的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。(3)師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？老師根據(jù)幼兒 動(dòng)作進(jìn)行繪畫。(4)鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)師：你們想不想也來(lái)變出好多好多的企鵝？老師這邊也有很多的企鵝 蛋，它們可等著小朋友把它們變出來(lái)，因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。(2)師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于 南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫幾層黑衣服，好嗎？等 舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了，小朋友們要幫助 多變一些小企鵝出來(lái)，把它們打扮得漂亮一

5、些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲！(3)出示“南極”背景，播放音樂(lè)小企鵝真漂亮，老師巡回指導(dǎo)。6、交流展示與評(píng)價(jià)。播放“舞會(huì)”音樂(lè)，將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫。師：你喜歡哪只企鵝？它好在哪里？師：每一個(gè)小朋友起立，選一只企鵝，學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，我們?nèi)ト龢且魳?lè) 廳去跳一跳企鵝舞，好嗎？【手印想象畫】活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣。昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫

6、五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？二、出示范畫引起興趣。這些是什么？這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎?這就是我們神功的第一招： 描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的?你們還能做出其 他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。三、教師引導(dǎo)示范。1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印（用手指做筆）。你們?cè)賮?lái)看看，這像什么??？ 請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看？出示范畫。你們看，這些 手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢?請(qǐng)幼兒回答。2、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作 完成，你們想不想學(xué)?我們一

7、齊來(lái)看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫 的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái) 練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來(lái)看看誰(shuí)的功夫練的。2、幼兒作畫。五、講評(píng)1、請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么？2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰(shuí)的功夫最厲害， 變的東西最多。反思：活動(dòng)開(kāi)始，我首先請(qǐng)幼兒分別上來(lái)，在紙上展示自己的手掌印，然后請(qǐng)幼 兒想象：“你們看指印娃娃像什么呀？”小朋友們回答積極，想像大膽“像蘋 果、像西瓜、像眼鏡、”跟著幼兒的思維，我緊接著就讓孩子自己表現(xiàn)， 大膽發(fā)揮了，可很快我就發(fā)現(xiàn)，局部孩

8、子居然連在紙上印自己的手掌印都不 會(huì)，或者有些孩子在紙上印了手掌印之后，就不知所措了。從中我得出了一個(gè) 結(jié)論：我們中班的孩子繪畫水平呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。于是我先幫助那些能力比擬差的孩子印好手掌印，接著，我啟發(fā)幼兒：“好好看看，你們的掌印娃娃像什么，如果添上幾筆，就會(huì)更像的。大膽的試 一試，你們一定能行?！边@時(shí)有的幼兒拿起筆來(lái)在掌印旁畫了幾筆，佳樂(lè)小朋 友一邊畫一邊說(shuō)：“我印出了手掌樹?！彼陌l(fā)現(xiàn)和情緒很快感染了其它的幼 兒。頓時(shí)，大家都開(kāi)展動(dòng)起來(lái)了，小朋友把手印添畫幾條線成了氣球，添畫成 小雞，孩子們的想象力非常豐富，并且一邊畫一邊你一言我一語(yǔ)的交流著 自己的作品?！拔疫@是小花”“我變的小鴨

9、子”好極了但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好，說(shuō)的頭頭是道，但是對(duì)于動(dòng)手操 作能力卻十分的差，我想對(duì)于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們 的動(dòng)手繪畫能力，爭(zhēng)取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同 一層次上。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從 新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中?；顒?dòng)有了 “質(zhì)”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由 的活動(dòng)環(huán)境和心理氣氛，使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展 現(xiàn)，也給我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來(lái)了新的啟示。【竹子】教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用水墨畫竹子，學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。2、收集

10、各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子，擺在活動(dòng)室讓 幼兒觀察。2、準(zhǔn)備國(guó)畫工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國(guó)畫顏料?；顒?dòng)過(guò)程：1、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子：“竹子是什么樣的？小朋友可以用眼睛 看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！?、教師引導(dǎo)幼兒觀看欣賞布置在活動(dòng)室的春竹圖國(guó)畫，激發(fā)幼兒嘗試 畫國(guó)畫的興趣，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。3、教師介紹國(guó)畫材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要注意什么事 項(xiàng)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出自己喜

11、歡的竹子。活動(dòng)延伸：讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用 刀、小鋸子等工具?！酒呱屎纭炕顒?dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒將感受到的漂亮的彩虹用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。2、繪畫中能較好地控制彩虹的弧度，練習(xí)手的控制能力。3、培養(yǎng)幼兒觀察事物的組織畫面的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽富有個(gè)性地表現(xiàn)畫 面。4、感受色彩比照。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩虹圖片一張2、油畫棒、美術(shù)書人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、今天小朋友要出一個(gè)謎語(yǔ)給小朋友猜，聽(tīng)好了，猜謎語(yǔ)：半天空中一座 橋，太陽(yáng)對(duì)面你去找，紅黃藍(lán)紫多好看，人馬未過(guò)橋沒(méi)了。2、誰(shuí)猜出來(lái)了，謎底是什么？你們?yōu)槭裁床率遣屎缒兀?

12、、教師解釋謎面，豐富幼兒關(guān)于彩虹的知識(shí)。（夏天雨后，烏云飛散，太 陽(yáng)重新露頭，在太陽(yáng)對(duì)面的天空中，會(huì)出現(xiàn)半圓形的彩虹。下過(guò)雨后，有許多 微小的水滴漂浮在空中，當(dāng)陽(yáng)光照射到小水滴上時(shí)會(huì)發(fā)生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時(shí)把陽(yáng)光折射出來(lái)，再反射到我們的眼睛 里，我們就會(huì)看到一條半圓形的彩虹。彩虹的色帶清楚，紅的排在最外面，接 下來(lái)是橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫共7種顏色?？諝饫锼蔚拇笮。瑳Q定了虹的 色彩鮮艷程度和寬窄?？諝庵械乃未螅缇王r艷。也比擬窄；反之，水滴 小，虹色就淡，也比擬寬。我們面對(duì)著太陽(yáng)是看不到彩虹的，只有背著太陽(yáng)百 能看到彩虹。）4、小朋友，你們看過(guò)彩虹嗎？你們覺(jué)得彩虹漂亮嗎？5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能看見(jiàn)，要是我們現(xiàn)在想看彩虹怎么 辦？我們來(lái)把美麗的彩虹畫出來(lái)吧，這樣就可以天天看見(jiàn)它了。二、交待要求發(fā)放幼兒用書，請(qǐng)幼兒將書翻到第9頁(yè)：請(qǐng)你在藍(lán)藍(lán)的天空中用彩色的油 畫棒畫出漂亮的彩虹，彩虹是半圓形的向上拱，畫好一種色彩就涂好一種顏 色，涂色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，另外一邊畫要一