protel99se課程設(shè)計報告

1、一、課程設(shè)計的目的1、熟悉Protel99SE繪圖環(huán)境、各個功能模塊、界面環(huán)境設(shè)置方以及文件管理方法。2、理解用Protel 99 SE設(shè)計電子電路的基本思想。3、掌握用Protel 99 SE繪制電子電路原理圖的基本方法。4、掌握用Protel 99 SE繪制電子電路PCB板的過程。二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容用Protel 99 SE軟件繪制兩個電路圖，先繪制出電路原理圖，然后進行電氣規(guī)則檢驗，沒有錯誤后，生成網(wǎng)絡(luò)表，然后根據(jù)網(wǎng)絡(luò)表生成印制電路板圖，最后自動布局，手工調(diào)整，自動布線，手工調(diào)整布線，保存打印。LED每間隔一秒亮一次，并且右移一位；然后循環(huán)亮滅，再按鍵停止的功能。2、設(shè)計任務(wù)二：（1

2、）設(shè)復(fù)位鍵，(2)設(shè)電源指示燈，(3)6 位數(shù)碼管（或 48個（或4設(shè)232由端子引出，并設(shè)有+5V輸入端子。三、課程設(shè)計用的儀器和器件硬件：PC機（一臺）軟件：Protel 99 SE四、課程設(shè)計步驟1、繪制原理圖原理圖設(shè)計最基本的要求是正確性，其實是布局合理，最后是在正確性和布局合理的前提下力求完美。（1） 啟動原理圖設(shè)計服務(wù)器。進入Protel99 File/New命令，從框中選擇原理圖服務(wù)器（SchematicDocument）圖標(biāo)，雙擊該圖標(biāo)，建立原理設(shè)計文檔。雙擊文檔圖標(biāo)，進入原理設(shè)計服務(wù)器界面。（2） 設(shè)置原理圖設(shè)計環(huán)境執(zhí)行菜單Design/Option和Tool/Prefere

3、nces，設(shè)置圖紙大小，捕捉柵格，電器柵格等。（3） 創(chuàng)建自己的元件庫先進入Protel 99 SE的原理圖編輯器，新建一個元件，繪制SCH元件以及放入元件的管腳，給新建的元件改名，繪制制元件的外形以及放入說明文字并保存好，畫原理圖的時候,就可以調(diào)用這些元件了。（4） 裝入所需的元件庫在設(shè)計管理器中選擇 Browse 區(qū)域中的下拉框中選擇 Library,然后單擊ADD/Remove按鈕，在彈出的窗口中尋找Protel99 SE子目錄，在該目錄中選擇LibrarySCH路徑，在元件庫列表中選擇所需的元件庫，單擊ADD按鈕，即可把元件庫增加到元件庫管理器中。Design/Rules,左鍵單擊Ro

4、utingClasses)中設(shè)置參數(shù)。執(zhí)行菜單命令Design/Add/Remove 話框中所選取所有元件所對應(yīng)的元件封裝庫。五、課程設(shè)計問題及解決方法雖然Protel99SE功能強大，人機界面友好，但在設(shè)計過程中往往遇到一些問題。1、生成的印刷電路版圖與電路原理圖不相符，有一些原件沒有連上，這種情況時有發(fā)生，問題出在原理圖上，原理圖看上去是連上了，但是不符合規(guī)范，導(dǎo)致未連接上。不規(guī)范連線有:（1） 連線超過元件器件的斷點；（2） 連線的兩部分有重復(fù)。解決方法是在在原理圖連線時，應(yīng)盡量做到：（1） 在元件端點處連線；（2） 元器件連線盡量一線連通。2、在印刷電路板設(shè)計中裝入網(wǎng)絡(luò)表時元器件不能完

5、全調(diào)入。原因：（3） 原理圖中未定義元件的封裝形式；（4） 印刷電路板封裝的名稱不存在，致使在封裝庫中找不到；（5） 封裝可以找到，單元件的管腳名稱與印刷電路庫中封裝的管腳名稱不一致。解決方法：(1) 到網(wǎng)絡(luò)表文檔中查找未定義封裝的元件，補上元件封裝；(2) 名稱是否印刷電路板元件封裝庫中的名稱一致；(3) 將印刷電路板元件封裝中的修改成與原理圖中定義一致。六、心得體會此次課程設(shè)計不僅加深鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時對所學(xué)內(nèi)容進行擴展，有一定的深度和廣度，能充分發(fā)揮學(xué)生的能動性和想象力。通過電路設(shè)計等一系列環(huán)節(jié)的實施，提高學(xué)生的電路設(shè)計能力，實際操作能力。最終在大家共同的努力下，圓滿的完成了本次課程設(shè)計的所有任務(wù)。我覺得這次的課程設(shè)計中受益頗深。我不僅學(xué)會了如何使用Protel，并且畫出電路的原理圖和設(shè)計PCB板，而且還在實習(xí)中更加深刻的體會了如何與同學(xué)會如何獨立思考并解決問題。實在最后解決不了的上網(wǎng)搜集資料，還去圖書館學(xué)習(xí)，有時還請教同學(xué)，同學(xué)們都十分熱情的幫助我。大家互幫幫助，體現(xiàn)了良好的團隊意識。為將來進入社會前鍛煉自己的合作精神。ProtelProtel原理圖的畫法，Protel PCB板的設(shè)計。老師用她優(yōu)秀的專業(yè)水平教會了我們。除此之外，老師