小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思5篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)修反思 小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思 1一.以調(diào)動學(xué)生的積極性為教學(xué)手段以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)榻虒W(xué)目的我班 學(xué)生學(xué)習(xí)成績實際情況是:困難生多,優(yōu)質(zhì)生少為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷 挖掘?qū)W生的潛能,我在肯定學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上堅持個性化教學(xué).首先幫助學(xué)生 找自己的優(yōu)缺點,分析自己的長處和短處,揚(yáng)長避短尋找適合自己學(xué)習(xí)的最佳方 法.尋找優(yōu)生的最佳學(xué)習(xí)方法容易,尋找困難生的最佳學(xué)習(xí)方法就比較難.而找不 到困難生的學(xué)習(xí)方法就難于提高他們的自信心就會影響這些學(xué)生進(jìn)步.故此,我 特別注意幫助困難生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法以提高他們學(xué)習(xí)的自信心.其次是 以關(guān)心的態(tài)度對待困難生,困難生也是孩子,厭惡責(zé)罵只能適得其反

2、,他們應(yīng)享有 同其它學(xué)生同樣的平等和民主權(quán)利,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的關(guān)心 和愛,我作為一個教育者,在對待中困難生時給于了更多的關(guān)愛,使他們能夠感受 集體的溫暖.再次實行分層次教學(xué),突出中間,顧兩頭,課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的 帶頭作用,課后重點輔導(dǎo)困難生,使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高.二.根據(jù)學(xué)生實際,精心設(shè)計練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,力爭教學(xué)效果事半 功倍.培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力,必須通過練習(xí).而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的. 培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習(xí)來實現(xiàn)因此設(shè)計好練習(xí)題就成為 能否促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展和提高教學(xué)成績的重要一環(huán)一般地說,課本中都安排 了一定

3、數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生思維能力的練習(xí)題但是不一定都能滿足教學(xué)的需 要,而且由于學(xué)生的情況不同,課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)每個學(xué)生的需 要.因此教學(xué)時往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補(bǔ)充其做法是設(shè)計練習(xí)題要有 針對性,要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行設(shè)計;設(shè)計題目要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識水平來進(jìn)行, 不能要求過高或過低;設(shè)計題目要根據(jù)大多數(shù)這個中間來進(jìn)行,兼顧兩頭,特別是 困難生要適當(dāng)?shù)亩嘟o予照顧.只要這樣,才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.因此,在本學(xué)期的教學(xué)實踐過程中我自始至終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能使學(xué)生能夠快樂地,主動地學(xué)習(xí)放在第一位.以此達(dá)到提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,

4、按時完成教學(xué)任務(wù)的目的.由于自己 不斷堅持和努力探索,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持由于學(xué)生的密切配合,本學(xué)期我 的教學(xué)效果明顯,期中考核和期末考試,我所教的學(xué)科分別在年級的第三和第四, 成績在原有的基礎(chǔ)上有所提高.圓滿地完成了學(xué)校交給自己的教學(xué)任務(wù).一學(xué)期來,盡管做了一些工作但認(rèn)真反思,還存在一些不足.由于年紀(jì)較大接 受新事物較慢,使用現(xiàn)代化教學(xué)器材還不熟練為此,在新的學(xué)期里,我仍需加強(qiáng)對 新知識的學(xué)習(xí),繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神再接再厲,力爭在新的學(xué)期里取得 更好的成績.小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思 2學(xué)生在探究過程中需要認(rèn)真地觀察反復(fù)地比較.猜測,獨立地思考?xì)w納.分析 和整理.這一切都需要時間作保證.以高效

5、的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的實效發(fā)展 已經(jīng)成為我們的共識和追求的目標(biāo).因此,我們應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)情境, 鼓勵學(xué)生大膽探索,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人教師要全心全意的,創(chuàng)造性地給 他們營造發(fā)揮自主性.能動性的環(huán)境和條件,創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會和舞 臺.在學(xué)生借助自己的鐘表體驗 秒時我讓學(xué)生聽.自己的鐘表 1 鐘是怎么表 示的,然后全班交流,通過這個有趣的過程,學(xué)生不知不覺的體驗了 1 秒鐘的時間, 接下來設(shè)計一個動作表示 1 秒,更強(qiáng)化 1 秒鐘的時間觀念在整個學(xué)習(xí)過程中, 學(xué)生始終處在有趣的活動中,但這個活動始終為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),興趣是的老師,所 以學(xué)生始終是主動 . 這樣,學(xué)生在主動探究的過程

6、中真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識 . 數(shù)學(xué)思想和方法.同時,在這一過程中實現(xiàn)了真正的發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思 3本學(xué)期 ,我擔(dān)任一年級兩個班數(shù)學(xué)科任 .一年級學(xué)生由于剛進(jìn) , 因此活潑好 , 天真爛漫,學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,但他們都有強(qiáng)烈的 求知欲.根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點,本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面 的工作:一.認(rèn)真鉆研教材,備好課.要教好書,首先要了解教材.了解教材,就要對教材的基本思想.基本概念.每句話.每幅圖.每個符號都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)重點與難點,掌握知識的邏輯,能 運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎樣才能教好一年級數(shù)學(xué)教學(xué).根據(jù)教材與學(xué)生 的年齡特征,認(rèn)

7、真擬訂好教學(xué)計劃.根據(jù)每節(jié)內(nèi)容認(rèn)真確定好教學(xué)目標(biāo).此外,還 要了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量,他們的興趣方法.習(xí)慣,預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識 過程中可能會有哪些困難,并結(jié)合教材,認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動.做到有備而上, 不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成二.認(rèn)真組織課堂教學(xué).雖然一年級教學(xué)內(nèi)容少.淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫.由于學(xué)生 中大部分都讀過學(xué)前班,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如 何把舊知識變?yōu)樾轮R,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵. 據(jù)此,在課堂教學(xué)中,我盡量使教法新穎,關(guān)注每一個學(xué)生的反饋.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景, 調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定

8、性.教學(xué)時采用直觀教具演示,讓學(xué)生看 得見 ,也讓學(xué)生自己動手操 ,口說一說動手的過程與結(jié) , 從而達(dá)到動 動手 . 動腦的目的,充分調(diào)動起學(xué)生的各種感官一年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思教學(xué)反思課堂提問 面向全體學(xué)生,講練結(jié)合,練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍.如教學(xué)數(shù)的組成時,以對口令.拍 掌.出手指等游戲進(jìn)行練習(xí),教學(xué) 10 以內(nèi)加減法時以開火車.對口 令.搶答等游戲進(jìn)行練習(xí).這樣,學(xué)生不僅感興趣而且記得牢.讓他們在玩 中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)得樂,樂于學(xué).三.及時作好教后反饋,全面提高教學(xué)質(zhì)量.小學(xué)生愛動.好玩,缺乏自動能力,有些學(xué)生課堂上常開小差,對老師教

9、的知識 掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改認(rèn)真反饋,及時發(fā)現(xiàn),及時 輔導(dǎo).對學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo),同時多關(guān)心他們的生活,多與他們交談,把師生 的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學(xué)習(xí)信心,幫助他們進(jìn)步,從 而全面提高教學(xué)質(zhì)量.小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思 4本節(jié)課的內(nèi)容主要包括整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算以及不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù) 的筆算.教學(xué)目標(biāo)主要是經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法和不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程,理解并掌握相關(guān)的計算方法能正確地進(jìn)行相關(guān)的口算 和筆算.知道可以用再乘一遍的方法進(jìn)行乘法的驗算在教學(xué)時,先創(chuàng)設(shè)了一個情境以大象兄弟幫助小猴兄弟造房子為題材引入喚 起

10、了學(xué)生的有意注意,激發(fā)了他們的參與熱情首先先提出問題,解決問題.在解決 問題的過程中,我充分放手,讓學(xué)生自己探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,學(xué)生通 過獨立思考,小組交流討論,經(jīng)歷了探索多種算法和與他人交流的過程.在教學(xué)中, 我讓學(xué)生用自己的語言進(jìn)行表述,而不是強(qiáng)求統(tǒng)一的語言進(jìn)行操練,只要能夠算出 結(jié)果都給予肯定.其次 ,注重方法的優(yōu) .多種算法 ,讓學(xué)生選擇一種你認(rèn)為算的快的方法 ,如:由 2_3=6,得 20_3=60.將方法進(jìn)行優(yōu)化.通過比較搶答.等形式進(jìn)行練習(xí)鞏固. 第三,通過以大象兄弟幫助小猴兄弟造房子題材巧妙地將兩個例題串起來這是學(xué)生第一次接觸兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,因此在出示_2 的豎

11、式計算時應(yīng)該重點 強(qiáng)調(diào)豎式計算:先用 2 乘個位上的 4 得 8 寫在個位上再用 2 乘十位上的 1 得 2 個十寫在十位上.通過說算理板書書上的分布計算的過程再引導(dǎo)學(xué)生簡化計算 的中間環(huán)節(jié),得出兩位數(shù)乘一位數(shù)豎式的一般寫法重點讓學(xué)生說說,豎式一般寫 法.另在隨后的試一試中讓學(xué)生體會一位數(shù)乘兩位數(shù)在豎式中一般我們是先 寫兩位數(shù)計算起來比較方便.提示學(xué)生用再乘一遍的方法進(jìn)行驗算.用手擋住黑板 上的答案,和學(xué)生一起在算一遍,這樣的形式進(jìn)行驗算讓學(xué)生體會到我們在做練 習(xí)時,再乘一遍,不一定要想加法所學(xué)寫出來再算一遍心里驗算也是可以的.在練習(xí)投影反饋時,選擇什么樣的作業(yè)反饋,缺乏一定的機(jī)智.隨手拿的幾

12、本發(fā) 現(xiàn)一個學(xué)生把題目抄錯了,在選擇的時候要有針對性可找寫的好的作為范例,也 可找有典型錯誤的進(jìn)行比較.這方面還需要多鉆研多思考,細(xì)心觀摩有經(jīng)驗的老 師上課.小學(xué)數(shù)學(xué)研修反思 5三年級上冊四邊形的認(rèn)識這個內(nèi)容看似簡單其實也挺有意思.我先是引 導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,創(chuàng)設(shè)了學(xué)校課外活動的情境讓學(xué)生找一找圖上有哪些是你 認(rèn)識的圖形?并指給同桌看.學(xué)生找到了三角形長方形.正方形.平行四邊形.梯形.圓形.菱形等等.學(xué)生說出了那么多名稱,有已經(jīng)認(rèn)識的,也有似曾相識但并不 真正明白的.可以看出,學(xué)生對接下去要認(rèn)識的圖形并不是一無所知,而是有一定 的認(rèn)識和了解的.雖然他們并不能正確表述這些圖形的特征但他們腦海里已經(jīng)有 了這些圖形的 大致的形狀,可能并不正確,也不夠清晰在觀察了那么多圖形的基礎(chǔ)上我直接向?qū)W生指出:在這些圖形中,一種叫做 四邊形.四邊形到底是怎么樣的,不急于讓學(xué)生表述而是讓學(xué)生在紙上畫一個四 邊形 .然后選幾個上來展 ,是四邊形 ?明理 .生畫了各式各