2022年“送培送教”心得體會

1、第3頁共3頁2022年“送培送教”心得體會七都河口完小胡彩虹金秋氣爽，丹桂飄香。三天時間過的很快，感謝三位教授、專家們的精彩講座。三天里，他們在教學內(nèi)容設計、教學軟件利用、教學課程安排上給我很大的啟發(fā)，讓我受益匪淺。在農(nóng)村的教學過程中，我們應該擴大視野，解放思想、結(jié)合實際，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。一、把握教學目標，培育學習興趣一個好的老師，要對課本進行研究，了解總目標、各學段各學期學生應掌握的內(nèi)容以及相應的數(shù)學基本思想，培訓學生對數(shù)學的興趣。教給學生什么內(nèi)容，通過內(nèi)容的學習，學生要形成什么樣的數(shù)學思想，掌握什么技能，達到什么目標。孫國正教授的講課，讓我重新認識了數(shù)學，數(shù)學思維在文字和語言還

2、沒出現(xiàn)就已經(jīng)誕生了，數(shù)學和人們的生活息息相關，從生活中我們看到各種數(shù)字，引導學生去發(fā)現(xiàn)，學生學習的興趣就來了，自己就會去學。二、創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習動力數(shù)學生活，讓學生感受到數(shù)學就在他們的周圍。因此，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設生活中的情境，強化感性認識，從而達到學生對數(shù)學的理解。可以穿插講故事，讓學生得到數(shù)學的啟示。學生集中注意的時間較短，穩(wěn)定性差，分配注意的能力較差，教師可創(chuàng)設游戲情境，讓學生在游戲的活動中不知不覺地進行學習。創(chuàng)設新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效的激趣、導疑、質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，讓學生去獨立思考去發(fā)現(xiàn)。一個生動有趣、富有挑戰(zhàn)性和實際意義的問題情境，可以巧妙地

3、引發(fā)學生的認知沖突，使得學生對新知識滿懷無比強烈的求知欲，激發(fā)學習動力。三、創(chuàng)新教學方法，提高學習效率學生不是學習機器，教師應合理科學安排.改變超強度、大題量、機械訓練，用時間加汗水提高成績的陳舊做法，要提倡陳克勝副教授的新教學模式：精講精練.只講思路、講方法、引導學生自己去發(fā)現(xiàn)、去探索，把學生思考的時間還給學生，把思維過程還給學生，培養(yǎng)激勵學生獨立思考的習慣和能力.變傳統(tǒng)的“課堂講解+課后作業(yè)”為翻轉(zhuǎn)后“課前學習+課堂研究”。學生在課前學習中發(fā)現(xiàn)新知識、理解新知識和掌握新知識，課堂時間用來解決難點問題，聚焦于釋疑解惑。學生如同“在游泳中學會游泳”一樣，“在做數(shù)學中學習數(shù)學”，提高學習效率。四

4、、精心細化課堂，享受學習樂趣課堂教學活動是在教師指導下有_、有步驟、有計劃的一項復雜的心理活動和智力活動過程。課前的周密策劃，即準確把握教材、全面了解學生，有效開發(fā)資源。課堂教學活動該是充滿活力的生成的過程。教學活動正是“靜態(tài)預設”在課堂中“動態(tài)生成”的過程。精彩的生成正是源于這高質(zhì)量的精心預設。所以，提高課堂教學的實效性既要精心預設又要注重生成。這樣才能在課堂教學實施中每個步驟都自然流暢，每個環(huán)節(jié)都引人入勝，讓學生在參與中學習，在學習中享受。三天的學習收獲頗多，也不是三言兩語就能說得完的，但它讓我知道了教育的價值所在，在今后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，要認真?zhèn)湔n，研究教材。

5、2022年“送培送教”心得體會（二）_月_日我有幸參加在蕪湖師范學校舉辦的“_計劃”(_)安徽省中小學音樂教師混合研修項目的“送培送教”活動，活動過程讓人難忘?！八奚?食堂-教室”三點一線的學習生活讓我們仿佛又回到了學生時代，在這幾天里我參加三位專家的講座和授課，受益匪淺。他們是：中國合唱協(xié)會理事，安徽省合唱指揮協(xié)會副會長王云老師；中國教育學會音樂教育專業(yè)委員會會員，安徽省基礎教育新課程培訓講師團講師范正明老師；蕪湖市小學音樂教研大組組長楊芳老師等。在這幾天中我們與專家、教授們一起學習，一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多

6、，也收獲了很多。我克服生活與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習。在培訓中，我不僅認識了許多音樂教育的同行，也學到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。_月_日，王云老師講座的內(nèi)容是童聲合唱的訓練，他的講座生動活潑，為我解開了三大疑團：童聲合唱的聲音訓練方法、音準訓練方法和合唱指揮的基本素養(yǎng)。他的講座中無不滲透出小學音樂教學要尊重小學生的個體特征不唱成年人歌曲，用“原生態(tài)”的同音去歌唱，改變了我們以前的聲音洪亮的評估歌唱好壞的標準。王云老師講授的柯爾文手勢對音準的訓練提供了良好的方法，特別是“空拍”音準訓練方法更是既獨到又實用。_月_日，范正明老師為我們講座了觀課議課的研究與實施，范老師的講座為我們傳遞了新課程下音樂教學的新型理念和新理念下評課模式以及如何觀課評課，觀課的準備、觀課的實施、議課的實施等。楊芳老師的音樂課堂更是精彩絕倫，她