語音教學(xué)法教學(xué)方法與教學(xué)技巧

1、 語音教學(xué)方法與教學(xué)技巧葉老師 1、鼓勵學(xué)生，保護(hù)學(xué)習(xí)積極性原則 不論學(xué)習(xí)者的發(fā)音如何，都要給與鼓勵，利用語言、行為、表情等讓學(xué)習(xí)者感受到你對他的鼓勵，使其放松精神，勇于開口。一定要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能光學(xué)語音就把學(xué)習(xí)者給學(xué)怕了。一、語音教學(xué)的原則2、利用學(xué)習(xí)者初學(xué)漢語的好奇心和積極性 一個人總是對陌生的事物充滿新鮮感和好奇心，初學(xué)漢語的學(xué)習(xí)這也是一樣。這種感覺使他們對學(xué)習(xí)漢語充滿信心，情緒高漲。這時候的心態(tài)是最積極的，也是最富有挑戰(zhàn)性的，教師要抓住這種心態(tài)，鼓勵其學(xué)好語音。3、具體問題具體解決 面對不同語言背景的學(xué)習(xí)者，不要一刀切。教師要特別關(guān)注學(xué)習(xí)者的實(shí)際問題，找出可行的辦法進(jìn)行

2、化解。要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，對于有能力自我糾錯的學(xué)習(xí)者鼓勵其自己改錯。不要重復(fù)學(xué)習(xí)者的錯誤，盡量減少對學(xué)習(xí)者的錯誤刺激。二、語音教學(xué)的原則 1、教者示范、學(xué)者模仿是最重要、最直接的方法。要想掌握發(fā)音，就必須經(jīng)過反復(fù)模仿及操練。要注重引導(dǎo)學(xué)生聽，聽多了，才能說好。2、學(xué)好發(fā)音也不能單純的靠模仿，特別是在遇到發(fā)不好的音、難發(fā)的聲調(diào)時，就要用語音知識來稍加指點(diǎn)，這樣對于克服困難是很有幫助的。（二） 以示范和模仿為主， 語音理論指點(diǎn)為輔 （三）從易入手，由易到難1、由一般情況而定聲調(diào) 先四聲，后一聲，再二聲，最后三聲2、由學(xué)習(xí)者母語而定母語不同，學(xué)習(xí)者難點(diǎn)不同（四）溫故而知新 復(fù)習(xí)學(xué)過的音，引出新的音

3、，這樣過度比較自然。教元音學(xué)習(xí)以i、u、開頭的復(fù)韻母時，可以先復(fù)習(xí)單韻母i、u、的發(fā)音。由復(fù)元音韻母引入帶鼻音韻母（五）音形結(jié)合，加深印象 在語音教學(xué)過程中，可以采用聽覺與視覺印象相結(jié)合、發(fā)音和書寫相結(jié)合的方式加深學(xué)習(xí)者印象。手勢、圖示、板書聲調(diào)，用手勢、五線譜很形象聲母學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和技巧1、送氣與不送氣音每一對發(fā)音部位相同，發(fā)音方法相近，只是氣流的強(qiáng)弱不同。學(xué)習(xí)者常見的錯誤：一是不能聽辯送氣與不送氣，所以把送氣音發(fā)成不送氣音；二是能分辨，但是“送氣”不到位。解決辦法：氣息感應(yīng)法練習(xí)方式：聽辯練習(xí)、模仿練習(xí)2、l r發(fā)音部位和發(fā)音方法有相似之處且有些語言中沒有 r 。常見錯誤：1、日、韓、印尼

4、學(xué)習(xí)者將二者相混2、歐美學(xué)習(xí)者將 l 發(fā)成英語中sell一詞末尾的輔音 l ，發(fā) r 時，發(fā)音部位太靠后，卷舌嚴(yán)重。解決辦法：對比法、過度法、夸張法練習(xí)方式：填空、判斷正誤、認(rèn)讀3、p / f 、f / h受母語影響，將兩組混淆常見問題：1、韓國學(xué)習(xí)者將 f 發(fā)成 p2、日本學(xué)習(xí)者將 f 發(fā)成 h解決辦法：夸張演示法練習(xí)方式：聽辨模仿、認(rèn)讀4、z/zh/j、c/ch/q、s/sh/x三組發(fā)音方法相同、發(fā)音部位相近，所有國家學(xué)習(xí)者的難題常見問題：1、日、英、法、德：把zh、ch、sh發(fā)成j、q、x；2、韓國：把zh、ch、sh發(fā)成z、c、s；3、東南亞：分不清j、q、x和z、c、s解決辦法：手勢

5、法、對比法練習(xí)方式：聽辨、認(rèn)讀韻母學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和技巧1、舌尖元音 -i常見問題：和舌面元音 i 相混。解決辦法：整體認(rèn)讀練習(xí)方式：聽辨、認(rèn)讀2、單韻母 / i常見問題：和韻母 i、 相混解決辦法：對比演示法、過渡法練習(xí)方式：聽辨、模仿、認(rèn)讀 3、鼻韻母 n / ng 常見錯誤：1、混淆前后鼻音，忽而都靠前、忽而都靠后，沒有規(guī)律；2、前鼻音發(fā)的靠后，類似后鼻音，英語國家學(xué)習(xí)者常見；3、把二者都往中間靠攏，東南亞華裔學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)，受閩南語影響。解決辦法：帶音法、夸張法、引襯法引襯法：用后面的音節(jié)配合幫襯促成前面的鼻韻母歸音到位n 煩惱、奮斗、貪圖ng 慷慨、放火、兩個五 聲調(diào)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和技巧世界上像漢語這樣每個音節(jié)都有固定的聲調(diào)，不但有高低之分，而且有升降曲折之別的語言是很少見的。所以聲調(diào)是所有外國學(xué)習(xí)者的共同難點(diǎn)。聲調(diào)教學(xué)和聲母、韻母教學(xué)一樣重要，聲調(diào)是漢語拼音中必不可少的一部分，也是漢語語音中最敏感的一部分。學(xué)習(xí)者出現(xiàn)洋腔洋調(diào)的主要原因在于聲調(diào)。 解決辦法1、五度聲調(diào)調(diào)型圖（五線譜）2、更改教授順序3、手勢法4、帶音法 2+1、4+2、4+35、綜合運(yùn)用練習(xí)方式1、判斷正誤2、分辨聲調(diào)3、認(rèn)讀語流音變?nèi)藗冊谡f話