做幸?？鞓返慕處熤黝}演講稿5篇

1、Word - 13 -做幸福快樂的教師主題演講稿5篇老師的幸福是什么!?是學(xué)問的散播，是文明的傳承，是才智的分享。我們讓學(xué)問插上翅膀，飛向每個孩子的心靈。我們用愛讓孩子的幻想起飛，用責(zé)任為孩子撐起一片蔚藍的天。學(xué)校，坐落于山村的一所毫不起眼的學(xué)校，也是我曾經(jīng)就讀的小學(xué)。可是，那時的我無法從心里對它升騰起愛戀。毫無新意的教學(xué)模式，微乎其微的自由時光，讓我的童年暗淡無光。對它的記憶始終停歇在不行磨滅的童年時間里。夏末，我懷揣著復(fù)雜的情緒再次走入學(xué)校。我記憶里的學(xué)校眨眼坍塌，取而代之的是被生命氣息充盈的樂園。僅僅幾年，學(xué)校就有了翻天覆地的變化，滿校內(nèi)都漂浮著孩子們的歡樂聲，童心在操場上肆意飛揚。走進

2、教室，各種標(biāo)語裝點更是讓我耳目一新。想到要在這里開頭我的工作之旅，心里便一陣欣喜。但是學(xué)校帶給我的驚喜沒有止步于此，真正令我折服的不是環(huán)境的優(yōu)化，而是學(xué)校本有些一種理念，一種樂觀向上的管理理念：小事做好，常規(guī)做優(yōu)，日事日畢，日清日高。軟實力是團隊取得長進與勝利不行或缺的因素。正是深知這一點，我們小學(xué)本著進展教導(dǎo)的觀點，一次又一次讓我們?nèi)e的小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。洛陽之行，古城的美讓我沉浸留戀，名師的課讓我獲益匪淺。名師們親切的講談，讓我們不知不覺走進課文，承上啟下的過渡讓課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。這些至關(guān)重要的細節(jié)在我心里留下了印記。我也要這樣做!回到小學(xué)，我立刻實踐了自己的主意，上課前熟記課文，課文內(nèi)容了然

3、于胸，再舉行學(xué)問的融會貫穿，最后舉行一節(jié)課內(nèi)容的整合。這樣一步一步從導(dǎo)語過渡著手完美課堂細節(jié)，孩子們的學(xué)習(xí)心態(tài)也在悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。杜郎口之旅，不僅讓我們登上了泰山之巔，更將我們的課改推上了一個新的高峰。這種高峰不是一時的順勢熱，而是本著負責(zé)任的態(tài)度，持續(xù)不斷的教導(dǎo)改革。小學(xué)對各班級各學(xué)科有了更細致化的要求，導(dǎo)學(xué)案的研討與編制，打分制，這些具體的制度完美了我們教師課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)。不僅如此，我們小學(xué)還著眼于同學(xué)的進展，以課堂學(xué)習(xí)為主體，全面培養(yǎng)孩子的愛好，讓一系列的共性出示服務(wù)于教學(xué)。課堂的出色出示得益于同學(xué)的課下熬煉，于是，我們小學(xué)實行了循序漸進的改革措施。首先，讓同學(xué)樹立信念，打開自我，敢于出示

4、，情愿出示，充分調(diào)動同學(xué)的表現(xiàn)欲;然后，讓同學(xué)挖掘自己，以點帶面，由課余延長至課堂，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換;最后，讓同學(xué)放飛自己，在課堂上大膽英勇的出示自我，為思想插上羽翼，以幻想為方向，揚帆起航，在學(xué)問的海洋里愈行愈遠。孩子們的成長見證著我的成長，孩子們的成長抒寫著我的青春，孩子們的成長也承載著我的幸福。蝶的幸福是因它擺脫掉繭的束縛，獲得一片天，在幸福的空氣中飛行。改革的洗禮，讓孩子們成長，讓我蛻變，也讓我們的學(xué)校不斷壯大。學(xué)校以樂觀向上、求真務(wù)實的理念感染著莘莘學(xué)子，用愛心為孩子鋪就一條康莊大道，同時也成就了每一位教師破繭成蝶的幸福。在這里，我想說，學(xué)校，讓每位老師的幸福觸手可及!做幸福歡樂的老師主

5、題演講稿2恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!今日的道德宣講活動，我演講的題目是做個幸福的老師。幸福是當(dāng)下人們研究最多的一個問題之一，作為老師的我們，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今日，隨著祖國的富強繁榮，隨著教導(dǎo)事業(yè)的蒸蒸日上，老師社會價值和社會地位都大大提升，老師是一個幸福的職業(yè)。然而，按照人民網(wǎng)教導(dǎo)頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認為自己生活和工作幸福的老師不到兩成，近六成老師認為還過得去，近三成老師認為自己不是很幸福。天天的講解說教，讓我們的喉嚨提早年輕;天天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;天天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作

6、為老師的幸福感在疲乏的身軀和不堪的重負中慢慢迷失了而如今，經(jīng)過十幾年時光的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去哺育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。一份春華，一份秋實，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我心得的卻是那一份份充實，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時;每當(dāng)收到一個個祝愿的短信時;每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時我真正感覺自己有多么幸福!幸福寫在同學(xué)仔細的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。最后與大家分享一篇寓言故事：小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里啊?媽媽說：幸福就在你的尾巴上。于是，小豬試著咬自己的尾巴，可

7、是無論她怎么努力還是咬不到，小豬非常懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會向來跟著你的學(xué)生們，教師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。由于，惟獨堅持不懈才干跟上幸福的腳步;惟獨樂于付出才干抓住教導(dǎo)的尾巴;惟獨不斷進取才干登上幸福的殿堂，惟獨懷著教導(dǎo)抱負才干真正體悟到教導(dǎo)的幸福。做幸福歡樂的老師主題演講稿3我要當(dāng)一名好教師，這是發(fā)自內(nèi)心的言語。剛踏上講臺的我，因為閱歷不足，我努力使自己飾演好雙重角色：一方面是同學(xué)，一方面是教師。作為同學(xué)，我謙虛向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，熱忱接受青年老師的指導(dǎo);作為同學(xué)教師，我關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，做他們的良師益友。今日，我還清晰

8、地記得走上講臺的一堂課，當(dāng)課講到一半的時候，做在中間的一個小女孩驟然吐了滿桌子的臟物，頓時，年級秩序大亂，小伴侶們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往后躲。我沒有責(zé)怪他們，說實在的，當(dāng)初我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作為老師，我毫不遲疑地拿了抹布，替那個同學(xué)擦桌子。慢慢的，全部的小伴侶都靜了下來，有些小伴侶說：呂教師我陪他去廁所，有些學(xué)生靜靜地拿起了掃帚和畚箕利用這件事，我感到了榜樣的力氣太重要了，教師的一舉手、一投足，都會對同學(xué)產(chǎn)生深刻的影響。在日記中，我寫道：“我喜愛這份工作。在辛苦中，我嘗到教書育人的樂趣;當(dāng)引領(lǐng)同學(xué)懂得某個學(xué)問，看到同學(xué)臉上滿足的笑容時;當(dāng)同學(xué)說教師像媽媽一樣關(guān)懷我

9、時;當(dāng)家長說句謝謝時，一切的一切委屈，辛勞都拋之腦后，心里有些只是甜美和滿足，大概這就是價值之所在吧!”大家一定聽過這個故事，中國教導(dǎo)報曾經(jīng)報道過一個山村女老師感動人心的故事，她的名字叫王鳳英，家住在城市，畢業(yè)后分配在遠離故鄉(xiāng)_多公里的一個小山村任教，而且一教就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫長啊!人生能有幾個二十年呢?可王鳳英卻把自己生命中最絢麗的二十年獻給了大山。她愛這里的山，愛這里的水，愛這里貧困和善的人民，愛這里求知似渴的孩子們。她已離不開這里的一草一木。組織上想照看她，多次要把她調(diào)回城里，她都婉言謝絕了。可萬萬沒想到，就在那個風(fēng)雨交加的日子里，她在給孩子們上課，驟然“咔嚓”一

10、聲，年久失修的教室就要崩塌了，在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，在自己的生命和_個孩子存亡之間，她毫不遲疑地挑選了孩子，她大聲召喚驚恐萬狀的孩子快離開危急的教室。當(dāng)她帶著孩子們來到平安的地方，才發(fā)覺還有一個孩子呆在教室里，王鳳英義無反顧又沖進教室。當(dāng)她把孩子推出教室時，無情的石頭砸中了她，孩子得救了，可王鳳英卻倒下了。人們含著熱淚。用最快的速度把她送進醫(yī)院。在醫(yī)院里，她還掛牽著孩子們，她對前來看望她的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)說：“我不可了，我死后把我埋在山里，我要和孩子們在一起。”人們遵照她的遺愿，把她埋在她曾灑下汗水和鮮血的土地上。在她犧牲的地方，人們建起了一座嶄新的教學(xué)大樓，取名“鳳英樓”。是的，山忘不了她，水忘不

11、了她，人們忘不了她。每年清明節(jié)。人們總要在她的墓前獻上幾束火紅火紅的杜娟花，寄予著悲痛。在她安眠的地方，小草宛然在向人們訴說著這個動人的故事，小花搖臾，就像是她漂亮的身影?！按缴交€漫時，她在叢中笑”。為了人民的教導(dǎo)事業(yè)，王鳳英用自己的青春和熱血，譜寫了一首壯美的詩篇。一個好教師的生命是應(yīng)該這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時，不因碌碌無為而懊喪，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能自豪地說：我把囫圇的生命和所有的精力獻給了孩子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將終生不渝地用學(xué)問和愛心灌溉這片肥沃的土地，讓他們在奪目的五彩光下綻放最絢爛的花朵。做幸福歡樂的老師主題演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

12、大家好!今日，我發(fā)言的題目是由于有愛。把囫圇心都奉獻給孩子的前蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“愛是教導(dǎo)的真諦。”是的，不管在什么時代、何種體制之下，是素養(yǎng)教導(dǎo)還是應(yīng)試教導(dǎo)、是精英教導(dǎo)還是大眾教導(dǎo)，愛都是教導(dǎo)中潛在的主題，離開了這一主題，教導(dǎo)就毫無意義了?，F(xiàn)在，我們的教導(dǎo)正處在轉(zhuǎn)型時期，對我國教導(dǎo)的改制也是“仁者見仁、智者見智?！钡还茉鯓痈母?，愛都是也應(yīng)當(dāng)是貫通于改革的主線，一條貫通于我國教導(dǎo)實施的一條紅線。而愛是置于人心的不是置于政策的，愛是講奉獻的不是講政績的。在這里，我將給諸位做一些容易匯報，以拋磚引玉。蘇霍姆林斯基說，老師應(yīng)當(dāng)“誠摯地?zé)釔勖恳晃煌瑢W(xué)”。在我八年的教同學(xué)涯中，我向來努力

13、踐行這一點。平奇學(xué)生是位可愛的小男生，在小升初的考試中，語文和英語都不夠抱負，剛好及格。前年插入我班時，針對他偏科的現(xiàn)象，毅然放棄了大量的節(jié)假日和課余歇息時光，為他開起了“英語小灶”。慢慢地，頭腦靈便的他不再貪玩了，學(xué)習(xí)英語的樂觀性也日漸提升。經(jīng)過兩年的磨煉，今年的中考，該生的英語成果132分，并以總分735分的好成果被興中統(tǒng)招錄用。他的父親高興地說：“_教師，以后只要我的親戚中有讀初中的，我一定還介紹到你們小學(xué)?！备吣衬硨W(xué)生是我班的紀(jì)律委員，品學(xué)兼優(yōu)，但家庭比較困難，是個離校比較遠的走讀生。下午放學(xué)后，當(dāng)別的學(xué)生排隊去食堂就餐時，他卻經(jīng)常餓著肚子在教室看書，等著上晚自習(xí)，空蕩蕩的教室里惟獨他

14、一個孤單的身影。我每次都是勸他回去，不要考慮遲到的問題。有幾次他實在不肯回去，我便自掏腰包，讓學(xué)生給他買飯。這位學(xué)生總是嗚咽這吃完，最后總不忘對我說聲“感謝教師”。今年，他也以優(yōu)異的成果被楚水中學(xué)擇校錄用?！皭郏帽纫粋€環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起?！眮喢灼跛沟膼鄣慕虒?dǎo)中的這句格言，使我有士氣試試著我的努力。其實，我買的這本愛的教導(dǎo)的初衷是為了送給我讀一班級侄女的暑假禮物，是“學(xué)校生率先一步讀名著”叢書當(dāng)中的一本，拼音版的。當(dāng)我在床頭休閑地讀它時，我頓時明了了一個道理：做一個同學(xué)歡迎的教師其實很容易，那就是“愛的奉獻”。這也是許多教導(dǎo)家主見的現(xiàn)在老師不在于你對學(xué)問傳授的技巧，而在于“愛”的奉獻和

15、對教導(dǎo)的“愛”的特質(zhì)。于是，我用一顆愛心平等地對待每一位同學(xué)，讓他們沐浴著愛的陽光雨露。同學(xué)劉某某，母親常年在日本務(wù)工，父親自頭上有的生意，忙于經(jīng)營，日常對女兒的接觸和體貼都很不夠，致使該生熟悉了社會上的一些不良青年，并有了早戀的苗頭。我一方面與她父親強化交流，要求抽出時光對孩子多加體貼，另一方面在年級開展一些文娛活動，通過“愛校愛家愛故鄉(xiāng)”的三愛主題班會，為該生營造家庭的氛圍，享受溫馨的體悟。在小學(xué)舉辦的青少年法律學(xué)問比賽中，我推選她代表本班參賽，作為主力隊員的她表現(xiàn)活躍，為我班奪得二等獎第一名立下汗馬功勞?，F(xiàn)在的她，已經(jīng)是一位陽光而健康的優(yōu)秀女孩。高_學(xué)生是我班的班長，也是學(xué)生眼中的“一號

16、種子選手”。但過高的家庭期望值和沉重的自我壓力，讓這位孩子慢慢喘不過氣來，在總復(fù)習(xí)階段，經(jīng)常犯一些容易的錯誤，浮現(xiàn)諸多不應(yīng)有些失誤。我立刻對他舉行心里疏導(dǎo)，化解壓力。習(xí)習(xí)晚風(fēng)中，經(jīng)常是我們倆在操場徜徉的背影;悄悄的辦公室中，經(jīng)常是我們倆在竊竊私語;難得的周末，也經(jīng)常是他家長和我鼓舞的笑臉。最后，他輕松地以743的高分被興中錄用。暑假里，他的父親多次找我，要求擺設(shè)謝師宴，都被我婉言謝絕。有人說，有愛就有希翼。我堅信，永久不對任何同學(xué)無望，我們的教導(dǎo)就有希翼。尤其是對待所謂的問題同學(xué)，我們要像汶川災(zāi)區(qū)大救援一樣，決不言棄。張某學(xué)生，聰慧活潑，但活潑得有點過了頭，學(xué)習(xí)目的不明確，整日無所事事，有混世

17、的跡象，而且酷愛上網(wǎng)，甚至到了不惜離家出走的地步。我想，假如教導(dǎo)不擅長培養(yǎng)孩子的理智和情感，不能激活同學(xué)去舉行自省，那么任何跟不良行為作抗?fàn)幍拇胧┒际菬o濟于事的。要做到教會同學(xué)自學(xué)，一個重要的條件就是要使他就酷愛讀書，并且學(xué)會在閱讀過程中熟悉自己。假如他閱讀的范圍只局限于一些虛擬的世界，那么他的內(nèi)心世界就會空虛和無聊，他就會去尋求“感官刺激”，而能找到這種東西的地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的。因此，我極力推舉他參與青少年法律學(xué)問比賽、人防學(xué)問大賽，一方面轉(zhuǎn)移他的不良愛好，一方面讓他在學(xué)習(xí)中體悟勝利的歡樂。經(jīng)過努力，他不僅參賽獲獎，而且有了正確的價值觀和世界觀，讓我很是欣慰。有人大概要問我

18、：“愛是需要動力的，你的動力來自何方?”那我告知您，我是在不斷學(xué)習(xí)中熟悉到愛的巨大力氣的，我也是在學(xué)習(xí)中找到愛的原動力的。由于，“學(xué)習(xí)是最好的福利。”于是我十分珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，樂觀參與各種培訓(xùn)，尤其是今年暑假去洋思中學(xué)參與省級骨干老師的培訓(xùn)，使我對教導(dǎo)的理解又有所突破，引起我觀念上的“震蕩”，思想力有了質(zhì)的飛躍、行動力有了系統(tǒng)性的優(yōu)化。秦啟文教授的“形象制勝，萬物歸宗”，在老師這里是人格魅力的外化;李大圣博士“寬度影響深度”的精辟分析，使我感覺到我作為一個老師是多么的深沉，應(yīng)當(dāng)花大力量對自己這塊“頑石”舉行雕磨，從而拓展教導(dǎo)視野，提高教導(dǎo)理解力與行動力，終于開發(fā)自己的潛在資源。于是，我一

19、口氣花了200多元，買了蘇霍姆林斯基的給老師的一百條建議和愛情的教導(dǎo);李鎮(zhèn)西教師的愛心與教導(dǎo)和走進心靈、蒙臺利梭的兒童的隱秘、盧梭的愛彌兒、王涵等編著的名人名言錄、陶行知教導(dǎo)文集等書籍。這些書籍中的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)精神閃閃發(fā)光，超越了歷史的時空，跨越了體制的柵欄，正潛移默化地影響著我。恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們，由于有愛，我們的孩子便多了一份成熟，少了一份稚嫩;多了一份思索，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激;多了一份理解，少了一份任性有愛便有歡樂，有愛便能勝利。發(fā)言完畢，感謝大家!做幸福歡樂的老師主題演講稿5恭敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師，友愛的學(xué)生們：大家好!您喜愛雪白的荷花嗎?荷花，被給予了仙子般的靈性，

20、濁世中不隨波逐流，默默地奉獻著自己的圣潔，無私地釋放著自己的芳香。今日，我演講的題目是：雪白的荷花天使的心!天使是傳奇中神仙的使者，是幸福和暖和的象征。我們的職業(yè)被譽為白衣天使，是人們對醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽。一襲飄然白衣，是一顆清純的心靈;一個天使的稱號，是一項守護生命的重任。藍天和白云的心一樣，希翼白鴿自由翱翔。教師和父母的心一樣，希翼我們健康成長?；ㄩ_的日子，我們走進高校校內(nèi)這個歡樂的地方，肩負起白衣天使的責(zé)任;花開的日子，我們遨游在高校校內(nèi)這個學(xué)問的海洋，和教師一起編織幻想;花開的日子，我們情愿專心情的音符，去譜寫和睦校內(nèi)的歡歡樂章。小學(xué)，是人生漫長道路上的一個重要志氣，是將來人生的起跑點，它彌漫著競爭，彌漫著快樂，彌漫著樂趣和勃勃生機。溫馨的校內(nèi)，溫馨的家，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，由于她具有著獨特的魅力和她豐盛的內(nèi)涵。她的漂亮動人，她的清爽淡雅，她的清純名貴，她的一切的一切都是這兒的教師和全部