小學(xué)音樂課教案范文5篇

1、 小學(xué)音樂課教案范文5篇學(xué)校音樂課教案范文1 教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固“X 、 X 、 X ”節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲歡樂的音樂會(huì)。 2、培育同學(xué)的音樂想象力量、表演力量與創(chuàng)作力量。 3、感受人與動(dòng)物的和諧。 教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)作與表演。 課型：以創(chuàng)作為主的綜合課。 教學(xué)預(yù)備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前嬉戲。 教學(xué)過程 課前嬉戲 一、組織教學(xué)，調(diào)適同學(xué)心理。(1分鐘) 1、唱師生問好歌，上課。 2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)嬉戲，大家歡樂嗎?老師能從你們的眼睛里看到歡樂嗎?嗯，眼睛特殊光明，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的歡樂。(老師邊講邊在黑板上畫出一個(gè)微笑的娃娃頭) 二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)

2、“歡樂”氣氛。(3分鐘) 師：大家想不想把我們心中的歡樂連續(xù)下去?那老師有個(gè)建議，這堂課我們來開個(gè)歡樂的音樂會(huì)，請(qǐng)你們同座的小聲商議一下，音樂會(huì)上，大家想表演那些節(jié)目呢? (同學(xué)商議，老師和同學(xué)商議，留意引導(dǎo)同學(xué)說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個(gè)嬉戲。) 排序：舞蹈(或歌表演)小品嬉戲唱歌并表演(加節(jié)奏樂器) 三、進(jìn)行“音樂會(huì)”，培育制造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 同學(xué)!“歡樂的音樂會(huì)”現(xiàn)在開始。老師要告知大家，凡是在今日的音樂會(huì)上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得嘉獎(jiǎng)，發(fā)給美麗的頭飾一個(gè)。 (一)第一個(gè)節(jié)目：舞蹈(歌表演)這是什么體驗(yàn)2/4節(jié)拍。(3分鐘) 請(qǐng)同學(xué)們自己打算表演什么內(nèi)容。(

3、放錄音或帶同學(xué)唱) 表演結(jié)束，由老師評(píng)價(jià)頒發(fā)頭飾。 (二)其次個(gè)節(jié)目：超級(jí)仿照秀。鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值(8分鐘) 其次個(gè)節(jié)目，小品，老師給大家出一個(gè)題目吧。大家看過 1、請(qǐng)同學(xué)仿照表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給同學(xué)頒發(fā)頭飾。 (老師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏)。 2、老師隨機(jī)評(píng)價(jià)，提取節(jié)奏 (1)小鴨： |：X X X X | X X X X ：| 嘎嘎 小雞嘰嘰 (2)小貓： |： X | X ：| 喵喵 (3)大象： |： X X | X X ：| 咚 咚 咚 咚 (4)小狗： |： X 0 | X X 0 ：| 汪 汪 汪 (5)請(qǐng)全班同學(xué)合作表演。 要求：節(jié)奏清晰，音

4、量中弱，速度中速稍慢，一邊仿照聲音，一邊表演動(dòng)作。 (三)第三個(gè)節(jié)目：嬉戲“聽聽、走走、跑跑?！膘柟坦?jié)奏，培育傾聽及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)力量。(68分鐘) 要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作。方法：雙圓，反向，動(dòng)作不同。 1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如： 大象： |： X X | X X ：| (走 走) 小鴨： |：X X X X | X X X X ：| (跑 跑) 2、老師用小鼓區(qū)分節(jié)奏型。同學(xué)傾聽表演。適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)頭飾。 (四)第四個(gè)節(jié)目：小小音樂家復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培育創(chuàng)作力量。(14分鐘) 師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的仿照，表演了一支動(dòng)物交響曲。第三個(gè)節(jié)目，是什么呢?全班齊唱音樂會(huì)主題歌歡樂

5、的音樂會(huì)。 復(fù)習(xí)鞏固歌曲： 1、(放錄音范唱)全班齊唱。要求：用歡樂、活潑的心情演唱。 2、本主持人有個(gè)問題，歡樂的音樂會(huì)都唱了哪些樂器?你們都誰去參與了音樂會(huì)? (同學(xué)表演，老師評(píng)價(jià)，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示。鼓舞同學(xué)加動(dòng)作表演。) (五)創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)競(jìng)賽，培育創(chuàng)作力量： 剛才，我們仿照了哪么多動(dòng)物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創(chuàng)作出一首新的歡樂的音樂會(huì)主題歌呢? 1、同學(xué)分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。 (老師巡回指導(dǎo)、鼓舞) 2、小小音樂家展現(xiàn)競(jìng)賽。 (同學(xué)分小組展現(xiàn)，同學(xué)互評(píng)，頒發(fā)頭飾。) 要求：心情歡樂、活潑，加動(dòng)物、樂器表演。 四、綜合表演：音樂會(huì)主題歌歡

6、樂的音樂會(huì)(34分鐘) 選擇同學(xué)創(chuàng)作的新編歡樂的音樂會(huì)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來，用歌聲，用樂器伴奏表演。 (放錄音范唱) 五、老師表演快板。 六、下課(1分鐘) 同學(xué)們，在歡樂的音樂會(huì)中，我們大家一起開動(dòng)腦筋，創(chuàng)作了許多動(dòng)物聲音，自編了歌曲，還作了好玩的嬉戲。向遵貴的客人，表達(dá)了我們的敬意。現(xiàn)在我宣布?xì)g樂的音樂會(huì)結(jié)束。 (鼓掌，唱師生問候歌下課) 學(xué)校音樂課教案范文2 一、教學(xué)目標(biāo) (一)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過學(xué)唱歌曲大海，同學(xué)能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要愛護(hù)大海、愛護(hù)環(huán)境、喜愛大自然的道理。 2、通過音樂教學(xué)，使同學(xué)真正的走進(jìn)音樂，了解音樂，并在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂，傾聽音樂，進(jìn)

7、而寵愛音樂。 (二)過程與方法 1、完整而充分地傾聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中充分綻開想像，獲得自己獨(dú)特的音樂理解及感受。 2、在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮制造，進(jìn)展同學(xué)制造性思維。 3、利用集體表演、小組合作等形式，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。 (三)學(xué)問與技能 1、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲大海，初步把握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏和“x”這個(gè)節(jié)奏型，熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)，能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，用體態(tài)語言或律動(dòng)來表達(dá)自己的情感。 2、讓同學(xué)感受大海的聲音并用自己的聲音

8、進(jìn)行仿照。傾聽歌聲時(shí)能同學(xué)能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)。 3、同學(xué)能夠在律動(dòng)、音樂嬉戲和歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲 難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏規(guī)律和“x.x”這個(gè)節(jié)奏型。 三、教學(xué)預(yù)備 多媒體課件、電子琴(鋼琴)、動(dòng)物頭飾 四、教學(xué)過程 (一)師生問好(對(duì)唱) (二)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、老師播放大海的幻燈片，同學(xué)欣賞。 2、播放歌曲大海啊家鄉(xiāng)，老師用笛子伴奏。 老師質(zhì)疑：剛才你們從這首音樂和老師的笛聲中感受到了大海的哪些漂亮的畫面呢?同學(xué)匯報(bào)：有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上，貝殼、帆船等) 3、談話導(dǎo)入：看來，同學(xué)們都很喜愛大海，所以今日，

9、老師要請(qǐng)一位船長(zhǎng)來帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蠛Ｉ贤嬉煌? (三)學(xué)唱歌曲 1、傾聽歌曲大海(同學(xué)跟著老師做簡(jiǎn)潔動(dòng)作，體驗(yàn)三拍子律動(dòng)。) 2、老師質(zhì)疑：這首歌是幾拍子的?它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?(老師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求同學(xué)把握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱) 3、出示歌譜，復(fù)聽歌曲，再次感受四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。(使同學(xué)對(duì)唱曲旋律、對(duì)四三拍節(jié)拍加深印象) 4、出示這個(gè)節(jié)奏型，讓同學(xué)感知附點(diǎn)節(jié)奏，并把握附點(diǎn)節(jié)奏。 5、出示歌譜，老師播放音樂，同學(xué)完整傾聽歌曲，找出歌曲中消失了幾次附點(diǎn)節(jié)奏。 6、按節(jié)奏讀歌詞，同學(xué)試著讀，老師準(zhǔn)時(shí)賜予訂正和指導(dǎo)。 7、老師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，同學(xué)跟老師小聲哼唱。(加深對(duì)唱詞的

10、理解) 8、學(xué)唱歌曲 (1)學(xué)唱前半段歌曲：老師彈琴范唱歌曲，樂觀鼓舞同學(xué)試唱，唱不精確的樂句老師準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)進(jìn)行訂正、指導(dǎo)并示范演唱。(老師提示同學(xué)留意聽好音樂節(jié)奏“x.x”并留意唱歌姿態(tài)) (2)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理，老師彈琴提示同學(xué)有感情地演唱前半段歌曲。(提示同學(xué)留意聽音樂節(jié)奏和速度，留意唱歌姿態(tài)，用聲音表現(xiàn)出大海的“美“) (3)學(xué)唱歌曲后半段，老師彈琴范唱歌曲，同學(xué)專心傾聽。(老師提示：留意歌曲中歌詞的演唱速度與節(jié)奏) (4)老師彈琴，鼓舞同學(xué)自己演唱。老師聽后指導(dǎo)訂正同學(xué)個(gè)別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最終一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次，加以鞏固。(老師提

11、示同學(xué)演唱時(shí)留意氣息和聲音的掌握，切記扯著嗓子大喊) (5)老師彈琴，同學(xué)完整演唱后半段歌曲，老師提示：留意聽準(zhǔn)音樂及歌曲的節(jié)奏。 (6)分析、處理歌曲后半部分，設(shè)問：波濤涌動(dòng)的大海應(yīng)當(dāng)用什么的情感和聲音去表現(xiàn)?大海搖籃應(yīng)當(dāng)用什么樣聲音哄著太陽(yáng)和月亮睡覺呢?(哼唱)老師彈琴，提示同學(xué)有感情地演唱歌曲后半部分。 (7)出示全部歌譜，老師彈琴，同學(xué)跟琴聲完整演唱全曲。(老師提示：留意唱歌心情及節(jié)奏，聽好音樂，留意唱歌姿態(tài)) (8)老師播放歌曲范唱，同學(xué)跟音樂完整演唱歌曲。提示同學(xué)：可以用自己的肢體動(dòng)作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行表演。 9、同學(xué)合作，合唱歌曲大海：齊唱獨(dú)唱、伴唱齊唱。

12、 10、師生合作表演故事：一組同學(xué)帶上魚兒頭飾，另一組同學(xué)帶上蝦子頭飾，一名同學(xué)帶上船長(zhǎng)頭飾，并帶領(lǐng)一組同學(xué)揚(yáng)帆起航 (四)拓展延長(zhǎng) 出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學(xué)們說說自己的看法和想法。 五、課堂小結(jié)： 美妙的音樂，讓我們感受到了大海的漂亮與可愛，我們要好好愛護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾，喜愛我們的海洋，喜愛我們的地球。 學(xué)校音樂課教案范文3 設(shè)計(jì)意圖： 1、整堂課“以情景為中心”進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，以情感為主線開展課堂教學(xué)，使同學(xué)在情景的演化過程中得到情感的體驗(yàn)。 2、讓同學(xué)在表演中體會(huì)歌曲的特點(diǎn)，通過綜合運(yùn)用觀賞、唱歌、表演等各種手段，培育同學(xué)的音樂審美素養(yǎng)和審美力量。 教學(xué)目的 1、指導(dǎo)同學(xué)用急

13、吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清楚的咬字吐字，用輕松的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。 2、創(chuàng)編表演小紅帽的過程中，培育同學(xué)的想象力和制造力量，從而教育同學(xué)懂得敬重老人是應(yīng)有的美德。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清楚的咬字吐字，用輕松的聲音演唱歌曲。 2、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編、表演。 教學(xué)預(yù)備 音樂、課件、小紅帽等 教學(xué)過程 一、隨著音樂歡樂的一天律動(dòng)進(jìn)教室。(讓同學(xué)帶上小紅帽) 二、歌表演小紅帽 1、導(dǎo)入：小紅帽的故事聽過嗎?誰能告知大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(是一個(gè)漂亮、和善、敬重老人的小女孩，而且還特別英勇)，你喜愛她嗎?現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加寵愛她的。

14、 2、老師有表情地朗誦 (配樂)瞧，小紅帽挎著小籃子動(dòng)身了，她走進(jìn)了茂密的樹林。微風(fēng)吹來，嗯(老師作聞花狀)空氣中透出一股淡淡的芳香。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分) 提問： (1)誰能說說小紅帽此刻的心情?(課件出示：輕快、興奮地) (2)這段音樂的速度是中速。(課件出示：中速) (3)你能用表情、動(dòng)作來表演小紅帽的心情嗎?(課件播放歌曲小紅帽伴奏第一部分，讓同學(xué)自由做表情和動(dòng)作) 3、老師有表情地朗誦 (配樂)走著，走著，小紅帽遇到了一群活潑可愛的小動(dòng)物。(課件播放歌曲小紅帽伴奏其次部分) 提問： (1)你能說一說森林里有哪些小動(dòng)物嗎?你能仿照它的動(dòng)作嗎? (2)森林里有這么多活潑可愛的

15、小動(dòng)物，小紅帽的心情又怎樣呢?(課件：歡快) (3)這段音樂的速度是稍快。(課件出示：稍快) (4)選一種你喜愛的小動(dòng)物表演一下。(課件播放歌曲小紅帽伴奏其次部分) 4、老師有表情地朗誦 (配樂)小紅帽的外婆家住在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，樹林里有一只大灰狼常常出沒。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分) 提問： (1)誰能說一說大灰狼是怎樣一種動(dòng)物?(兇狠、殘 暴)誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘 暴的?(張牙舞爪、身體略前傾下蹲等) (2)剛才小紅帽走在大森林里的音樂還是活潑歡快的，遇到大灰狼后就變得怎樣呢?(課件出示：緊急、恐怖) (3)這段音樂的速度是稍慢。(課件出示：稍慢) (4)男同學(xué)表演

16、狼，女同學(xué)表演小紅帽。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第三部分) (5)請(qǐng)小伴侶想一想，小紅帽遇到大灰狼后會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小紅帽被大灰狼吃掉了)那假如你是小紅帽，會(huì)怎么辦呢?(小紅帽沒有上當(dāng)受騙，順當(dāng)?shù)匕涯切┖贸缘臇|西送到了外婆家。) 5、老師有表情地朗誦 (配樂)小紅帽抬頭看看天色，心中打定辦法當(dāng)太陽(yáng)下山前，我肯定要趕回家，同媽媽一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分) 提問： (1)這時(shí)的音樂又變得怎樣了?(課件出示：美麗、寧?kù)o) (2)這段音樂的速度是稍慢、連貫地。(課件出示：稍慢、連貫地) (3)想一想，媽媽看到小紅帽回家，會(huì)對(duì)她說些什么呢? (4)請(qǐng)任意兩個(gè)小伴侶，一個(gè)演媽媽，一

17、個(gè)演小紅帽(課件播放歌曲小紅帽伴奏第四部分) 6、完整地表演一遍。(課件播放四部分音樂) 三、新歌教學(xué) 1、導(dǎo)入：我們剛才表演了小紅帽的故事，想不想學(xué)小紅帽這首歌呢? 2、錄音(同學(xué)打拍子) 3、范唱 4、輕唱 5、最終小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜愛小紅帽，她是一個(gè)漂亮、和善、敬重老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好同學(xué)。讓我們一起唱著歡快的歌聲、跳著美麗的舞蹈來慶祝小紅帽獲得成功! 四、律動(dòng)出教室。 學(xué)校音樂課教案范文4 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)同學(xué)用歡快、活潑的心情，有感情地演唱歌曲采山，并樂于用多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲，讓同學(xué)明白勞動(dòng)最光榮的道理。 2、能表達(dá)歌曲節(jié)奏，并能在實(shí)

18、踐活動(dòng)中運(yùn)用。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、能用歡愉快潑的心情，朝氣而有彈性的聲音，完整精確的演唱歌曲采山。 2、能精確演唱十六分節(jié)奏 3、能從歌曲中感受到勞動(dòng)的開心，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、十六分節(jié)奏的把握 2、同學(xué)用輕快的聲音演唱歌曲 【教材分析】 采山是一首民歌風(fēng)創(chuàng)作的歌曲，采納2/4拍，徴調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動(dòng)形象，曲調(diào)歡快、活潑、清爽，節(jié)奏比較緊湊，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運(yùn)用，使歌曲具有朝氣并富有流淌感。生動(dòng)的描述了小伴侶采山的開心心情。 【教學(xué)用具】 電子琴、卡片、課件等。 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入、感知節(jié)奏 1、師生隨音樂采蘑菇的小姑娘律動(dòng) 2、

19、師：一群活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外，山坡上長(zhǎng)滿了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。 3、師生互動(dòng)復(fù)習(xí)四分音符、八分音符，新授十六分音符，與四分音符、八分音符對(duì)比練習(xí)，感受十六分音符時(shí)值的長(zhǎng)短。 先跟老師一起走上山坡吧!(課件出示四分節(jié)奏，同學(xué)邊讀邊做動(dòng)作)來到草地上，同學(xué)們興奮得又蹦又跳，(課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演)發(fā)覺蘑菇了，快跑去采吧(課件出示八分節(jié)奏，同學(xué)們邊讀邊表演)。 4、(課件)加上歌詞訓(xùn)練，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用十六分音符。 5、師：(課件)是的，大山物產(chǎn)豐富，一到收獲的時(shí)候，山民們就高興奮興地去采摘他們看上的珍寶，他們稱這一活動(dòng)為采山(板書課題)。今日有小伴侶真的要

20、去采蘑菇，他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去傾聽采山中小伴侶的喜悅吧! 二、師生互動(dòng)、新歌教學(xué) 1、傾聽歌曲范唱。(同學(xué)感受歌曲，熟識(shí)曲調(diào)) 聽了這首歌曲你覺得心情怎樣?(節(jié)奏歡快、活潑，讓人心情愉悅) 2、同學(xué)復(fù)聽歌曲。(打拍子，在心里跟唱) 3、老師有表情地范唱歌曲，同學(xué)體會(huì)歌曲的心情、速度。 4、指導(dǎo)同學(xué)用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調(diào)。 5、填詞唱歌： (1)同學(xué)自由讀歌詞。 (2)老師按節(jié)奏帶讀歌詞。 (3)在演唱的時(shí)候有些地方需要停頓，你感受到了嗎?我們一起去找一找共有幾處?看誰最聰慧?(引導(dǎo)同學(xué)學(xué)復(fù)習(xí)八分休止符) (4)引導(dǎo)同學(xué)輕聲隨音樂填歌詞演唱。 (5)歌曲處理：什么樣的聲音、

21、什么樣的心情、用什么樣的表情來表現(xiàn)歌曲?讓我們就這樣來練習(xí)唱一唱吧。 (6)師生隨音樂完整演唱歌曲。(輕快有彈性的聲音演唱) 三、實(shí)踐體驗(yàn)、合作溝通 同學(xué)用自己喜愛的形式表現(xiàn)音樂(繪畫、舞蹈、器樂、創(chuàng)編歌詞) 四、課堂小結(jié)，結(jié)束本課 今日我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲采山。在學(xué)習(xí)中我們感受到采山的小伴侶在勞動(dòng)中的喜悅心情和勞動(dòng)所制造的成果，學(xué)完這首歌曲盼望同學(xué)們都能做一個(gè)愛勞動(dòng)的好同學(xué)，在勞動(dòng)中制造自己所需要的一切。你們有信念嗎?下課!(同學(xué)隨音樂走出教室) 學(xué)校音樂課教案范文5 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)唱歌曲培育同學(xué)用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報(bào)歌，關(guān)心同學(xué)了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育同學(xué)喜愛黨，珍惜今日的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。 2、了解相關(guān)的音樂小常識(shí)。 教材分析 歌曲賣報(bào)歌是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年月創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。 賣報(bào)歌曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望。 活動(dòng)預(yù)備 音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。 活動(dòng)過程 一、律動(dòng) 練聲小動(dòng)物的叫聲、國(guó)旗紅紅的哩、山谷回音真好聽。 二、學(xué)習(xí)歌曲賣報(bào)歌。 1、老師敘述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)