2022年《在課堂中歷練在團(tuán)隊(duì)中成長》學(xué)習(xí)心得范文

1、第5頁共5頁2022年在課堂中歷練在團(tuán)隊(duì)中成長學(xué)習(xí)心得范文文昌市聯(lián)東中學(xué)語文組陳亙學(xué)習(xí)吳瓊老師的在課堂中歷練，在團(tuán)隊(duì)中成長講座之后，我感觸非常深刻，并深思：如何才能成為合格的人民教師呢。那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：一、學(xué)習(xí)于漪老師的“一課三備”每位教師備課要做到三備(一備：不使用任何參考資料，憑自己對教材的理解，寫好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后根據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略、知識的重難點(diǎn)、教學(xué)的方法形成三案。)，“一課三備”的提出，幫助教師樹立了新的備課理念，積累了新的教育經(jīng)驗(yàn)，掌握

2、了新的教育技能。備好課是上好課的關(guān)鍵，“一課三備”能讓教師更好地理解教材，把握教材，也能讓教師在課堂上自信從容地應(yīng)對各種問題的生成，有效合理的調(diào)配時間。還可以加強(qiáng)教學(xué)的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。二，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，要真誠交流。一個學(xué)校教師，應(yīng)該是一個團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員之間的精誠合作，互相真誠的_和交流，對于彼此的成長，有著十分重要的、巨大的價值。團(tuán)隊(duì)中有一種無形的力量使我們成長，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中我們形成了一個精神的氛圍，一個心理的場域。真誠的交流所導(dǎo)致地思想的碰撞和交鋒，會使得我們對問題認(rèn)識更加全面和深入，會使一些主題和思想在我們的心中深深地扎根。向其他的隊(duì)員學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。如與同事

3、們共同談?wù)撘坏罃?shù)學(xué)題或者一個論點(diǎn)，找時間來交流和_，這樣就有了一個交流的平臺，一個思想交集的空間。我們會自覺地意識到：為了能在_交流的時候有所貢獻(xiàn)，就理所當(dāng)然地提高閱讀的品質(zhì)。通過在團(tuán)隊(duì)的_和交流，深化了自己的認(rèn)識，豐富了自己的內(nèi)心，獲取教育力量的源泉。三，教師在教學(xué)中不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)與反思相結(jié)合，教學(xué)和研究相結(jié)合，不僅可以使自己在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中處在主導(dǎo)地位，提高教學(xué)工作的自覺性，目的性和創(chuàng)造性，而且還可以幫助教師在教學(xué)中或得理性的升華和情感上的歡悅，提高自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而使教師體會到自己工作的價值和意義。通過學(xué)習(xí)，感觸很多，學(xué)到也多。202

4、2年在課堂中歷練在團(tuán)隊(duì)中成長學(xué)習(xí)心得范文（二）這個故事是從德國著名的地質(zhì)學(xué)家黎登布洛克教授解讀一張寫在羊皮紙上的密碼開始的。從這個密碼中教授獲悉在冰島的一個火山噴口處的洞穴里，有一條通往地心的神秘通道，于是協(xié)同侄子子阿克塞和向?qū)h恩斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅行。他們從冰島的火山口下降，在地心經(jīng)過三個月的艱辛跋涉，一路克服缺水、迷路、暴風(fēng)雨、與上海怪等艱難險阻，最后從西西里島的火山口返回地面。這部書是一部充滿傳奇色彩的科幻小說。雖然小說中的情節(jié)都是憑空想象出來的，但有正確的科學(xué)知識做基礎(chǔ)，情節(jié)合乎情理，仿佛真得看到了地底神秘世界中的不同風(fēng)景。小說作者凡爾納用不同的表達(dá)方式塑造了一個個鮮活的人物

5、形象：黎登布洛克教授，雖然性格有點(diǎn)怪異，但是他那種勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，令我對他刮目相看。阿塞克，也就是小說中的“我”，雖然有些怕死，但他那聰明伶俐的頭腦，和遇事時的機(jī)敏反應(yīng)令我嘆服。漢恩斯，他是這次探險的向?qū)?，雖然他是為了賺錢才和教授一起探險的，但他聰明能干，努力保護(hù)主人，盡職盡責(zé)，是一個責(zé)任感非常強(qiáng)的人，這是我對他產(chǎn)生了一種敬意。真是一部好書，不可不讀。從書中我學(xué)到了豐富的科學(xué)知識，也感受到了人類探索自然堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)意志。希望更多的朋友讀到它收到它的啟發(fā)。2022年在課堂中歷練在團(tuán)隊(duì)中成長學(xué)習(xí)心得范文（三）雖說放暑假了，但學(xué)習(xí)也不能停，最近我就看了一本好書，帶給我一次奢華的視覺享受。

6、這本書就是出自于法國科幻作家儒爾凡爾納之手的地心游記。這是一部_世紀(jì)的科幻探險小說，堪稱驚世之作。故事講述了住在德國漢堡的礦物學(xué)家黎登布洛克教授在一本古書里偶然得到了一張羊皮紙，上面記述了前人阿恩薩克奴姍曾到達(dá)過地心，教授對此深信不疑，不顧侄子阿克塞極力反對，帶著阿克塞和足夠的糧食、儀器和武器從漢堡出發(fā)到達(dá)冰島并請了一位向?qū)h恩斯布杰克隨同我們旅行。他們先從斯奈爾火山口一直下降到達(dá)底層，再按照方向一直探索。經(jīng)過好幾個月的路程，他們經(jīng)歷過缺水的困難，阿克塞曾經(jīng)提出過返回的決定但都被勇于克服困難的教授拒絕了，終于皇天不負(fù)有心人，他們終于找到水源，解決了燃眉之急;還經(jīng)歷過迷路，是親情與毅力讓阿克塞與

7、他的叔叔和向?qū)е胤甑?。一路上他們也收獲了地下海、史前人骨骸和古時代的動物等等的驚世發(fā)現(xiàn)。最后由于巖流沖擊回到地面。地心游記憑借非凡的想象力、豐富逼真的景物描寫和探險中的激情讓讀者體驗(yàn)了神秘又刺激的地心探險，讓我們具備對未知秘密的永無止境的探險精神，令人陶醉在這美妙的探險之中。我從心里佩服這三位主人公的勇往直前、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈的探險精神，這也讓我深深地被感染了：當(dāng)遇到困難時，黎登布洛克教授的慎密的科學(xué)頭腦就會想盡一切辦法解決，與困難奮斗到底;而向?qū)h恩斯卻擁有著強(qiáng)大的動手能力，讓大伙順利渡過難關(guān);阿克塞也保持著永不放棄和不畏困難的決心跟著大人一起探險。他們?nèi)说膬?yōu)點(diǎn)，我們能做到的人寥寥無幾、

8、屈指可數(shù)，因?yàn)槲覀兌荚诟改傅陌侔銓檺巯鲁砷L，今天的我們習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，遇到小困難都只會找父母、鬧脾氣，所以，這樣的我們是永遠(yuǎn)長不大的。我們要學(xué)會獨(dú)立，不再依靠父母，長大后，進(jìn)入社會就要靠自己來打拼，現(xiàn)在我們就要像文中的三位主人公學(xué)習(xí)，在探索中成長，在成長體驗(yàn)生活的無限樂趣、情趣與精彩。否則就只會變成一只永遠(yuǎn)被人嘲笑的縮頭烏龜，每當(dāng)遇到困難，就選擇退縮或放棄，即使年齡再大也不是真正的長大，試問每一個人，這樣的人生有價值或意義存在嗎?即使活上千萬年也永遠(yuǎn)不會快樂!地心游記真的讓我學(xué)會很多：對科學(xué)的執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈;與困難做不懈斗爭，無所畏懼，勇往直前這樣的作品使我的一生受用不盡，受益匪

9、淺!2022年在課堂中歷練在團(tuán)隊(duì)中成長學(xué)習(xí)心得范文（四）這本地心游記主要講述的是一個德國科學(xué)家李登布洛克教授在一本古書中偶然發(fā)現(xiàn)的密碼信一位偉大的煉金術(shù)士薩克怒塞姆從火山口進(jìn)地心后發(fā)生的事，于是，李登布洛克就帶著侄子阿克賽爾，準(zhǔn)備一場旁人都無法想象的地心之旅，在未真正進(jìn)入地心前還經(jīng)旁人介紹認(rèn)識了向?qū)h斯，三人便朝著地心進(jìn)發(fā)了三人進(jìn)入火山口后，侄子阿克賽爾一直惶恐不安，因?yàn)樗禄鹕诫S時都可能噴發(fā)，又想起戴維的地?zé)崂碚摚褪堑匦臏囟雀哌_(dá)幾千度。他巴不得現(xiàn)在就回去，就在他想回去的同時，漢斯和李登布洛克教授正在為從那個火山口進(jìn)去而發(fā)愁，這使阿克賽爾看到了一絲希望，但又馬上破滅，因?yàn)橛幸粋€火山口上竟然有薩克怒塞姆做的標(biāo)記，