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1、Most people are not satisfied with what we have, just as every thinks that it bears the heaviest 精品模板助您成功?。?yè)眉可刪)2021 年小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文(精選 5 篇)小音教個(gè)工計(jì) 1一、指導(dǎo)思本學(xué)期我校的音樂(lè)教研工作是以課改為中心校本課題研究為重點(diǎn),開(kāi)展各種形式的第二課堂活動(dòng),深化課改研究,以提高教師整體水平成我校具音樂(lè)教育教學(xué)的特色真徹市、區(qū)教育工作會(huì)議精神,加大力度,深化改革,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓,開(kāi)創(chuàng)我校 藝術(shù)教育的新局面。二、工作目
2、1貫切學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。2學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,更新教育教學(xué)觀念,探討新教學(xué)模式, 進(jìn)行有音樂(lè)特色的課堂教學(xué)。3組織興趣小組活動(dòng),做到定時(shí)、定人、定計(jì)劃地開(kāi)展訓(xùn) 練。4開(kāi)展形式多樣的音樂(lè)活動(dòng),營(yíng)造良好的音樂(lè)文化氛圍。5積極參加市、區(qū)教研活動(dòng),做好筆記寫(xiě)好心得體會(huì)。6根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 三、工作措施一抓常規(guī)教學(xué)1根據(jù)“蘿崗區(qū) 20_20_學(xué)年上音樂(lè)學(xué)科工作要點(diǎn)”的基本精神和要求,結(jié)合本校實(shí)際,制定出具體的、可操作性的工 作計(jì)劃;2定期檢查本校老師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、相互交
3、流、針對(duì)性的教研活動(dòng),努力 提高教育教學(xué)質(zhì)量;3重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂:課堂是學(xué)生的課堂,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,是充滿生命活力的課堂想達(dá)到這種境界飽的教學(xué)激情和教學(xué)智慧,而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷探 索、積累起來(lái)的;4增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開(kāi) 展工作。二抓教研課改深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“基礎(chǔ)教育改革綱要”、“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神,繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展校本課題實(shí)驗(yàn)工作。 三抓課外活動(dòng)學(xué)校音樂(lè)教育不僅要面向全體學(xué)生時(shí)要處理好普及與提高共性與個(gè)性堂與課外長(zhǎng)期與短期的關(guān)系
4、建立音舞 蹈)特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌;四、具體工作:九月份:1各教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。2參加教師培訓(xùn)活動(dòng)。3參加市教研活動(dòng)。4組織學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加區(qū)的比賽,準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出 事項(xiàng),如服裝、樂(lè)器、道具等,確保演出順利進(jìn)行。5組織音樂(lè)教師參加區(qū)中小學(xué)如何開(kāi)展藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)專(zhuān)家講 座。6緊舞蹈隊(duì)訓(xùn)練迎接 9 月 25 日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚 會(huì)和 11 月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會(huì)。7展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂(lè)活動(dòng)。十月份:1參加區(qū)藝術(shù)團(tuán)展演比賽。2音樂(lè)科組研究課。3組織音樂(lè)教師寫(xiě)好藝術(shù)教育科學(xué)論文。十一月份:1組織音樂(lè)教師上好九龍片區(qū)教學(xué)研討課。2進(jìn)一步做好節(jié)目表演工作,準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng)
5、,如服裝、樂(lè)器、道具等,確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會(huì)演出順利進(jìn) 行。十二月份:1組織學(xué)校各班開(kāi)展“元旦”文藝表演工作,各班上報(bào)節(jié)目,準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng),如服裝、樂(lè)器、道具等,確保 “元旦”文藝匯演順利進(jìn)行。2參加區(qū)教研活動(dòng)。20_一月份:1做好音樂(lè)科的期末檢測(cè)2音樂(lè)教學(xué)常規(guī)檢查3上交各項(xiàng)論文總結(jié)小音教個(gè)工計(jì) 2面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)反,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力為了工作的有序開(kāi)展使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛分發(fā)揮自身能力做如下計(jì)劃: 一、學(xué)科內(nèi)與學(xué)生概況本學(xué)期我任 1 年級(jí)音樂(lè),根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德能局限于 音樂(lè)專(zhuān)業(yè),
6、在工作中不斷完善自己。下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)在唱音階時(shí)也常易走音這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高時(shí)值概念因此我將針對(duì)學(xué)生教先入學(xué)為主特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高值概念,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力當(dāng)然這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè) 學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。二、作要求與設(shè)為保證教工作的實(shí)施,在作中自我 要求如下:端正教育思想,面向全體學(xué)
7、生,全面了解學(xué)生的思想品德, 安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn) 真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性注意 啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動(dòng),注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓 勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),使其在的德、智、體美等全面發(fā) 展。積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng)進(jìn)行記錄 與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與思考心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有 關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議。三音樂(lè)育要面對(duì)體學(xué)生應(yīng)當(dāng)注學(xué)生的個(gè)性展。中
8、小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育是普通公民教育它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育因此面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀?;谶@種教育理念,組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心以課本為中心以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性眾所周知學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興
9、趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切,是與面向全體學(xué)生 相輔相成。以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃當(dāng)之處領(lǐng)導(dǎo)給予指出。 小音教個(gè)工計(jì) 3音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展,具 有不可替代的作用。一、學(xué)生情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱跳動(dòng)對(duì)音樂(lè)有著一定
10、的興趣。但學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待, 讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。二、教材分小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)教材用新的理念新的呈現(xiàn)方式新的教學(xué) 機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。1凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 2降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上給師生留出足夠 自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)資開(kāi)發(fā)利用教師用書(shū)音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)學(xué)生更加有興趣輕松快地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措1把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓
11、他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí) 音樂(lè)的愉悅和能力。2要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈 化心靈。3要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。4因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 五、教學(xué)目1豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往
12、與追 求。2培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 3提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣, 使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河人民歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合 作的意識(shí)和集體主義精神
13、。5尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)尊重藝術(shù)作品養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)熱愛(ài)中 化民族和世界其他民族的音樂(lè)。小音教個(gè)工計(jì) 4本學(xué)期我?guī)б?、二年?jí)和四五年級(jí),高低端都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排: 一、對(duì)自身要求提高教學(xué)質(zhì)量及措施:1認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。2因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué) 生能夠充分發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識(shí)
14、性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握 技能。5多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好 充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:總之,認(rèn)真上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握 40 分鐘的課堂時(shí)間,保證效率;充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì);根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教 具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求從
15、而進(jìn)行審美教育和品德教育在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè) 的活動(dòng)中去。二、對(duì)學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱按教師的手勢(shì)整齊地歌唱用正確的口形唱好 e、o、u。視唱、知識(shí)、練耳:1讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng) 弱。2視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值 音的長(zhǎng)短。欣賞培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣
16、和良好的欣賞習(xí)慣在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情 緒。三、對(duì)具體求主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力律情況也相對(duì)穩(wěn)定也具有一定的基礎(chǔ)但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難,所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主在此基礎(chǔ)上讓他們掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧下面根據(jù)這樣的情況我要對(duì)教材進(jìn)行 一定的分析,根據(jù)情況而教授。四、五年級(jí)學(xué)習(xí)非常重。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用所以在本學(xué)期學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)而且
17、學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材方面,大致可以分聆聽(tīng)欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。跟以往的欣賞教材相比,本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了器樂(lè)作品也增多了在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加隨著合唱歌曲的增加也說(shuō)明了音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái)對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來(lái)了這個(gè)也是很多音樂(lè)老師都很關(guān)注都很值得探討的問(wèn)題以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來(lái) 談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法:在合唱教學(xué)方面:1強(qiáng)調(diào)唱譜在本冊(cè)的合唱歌曲中,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個(gè)聲部的唱名不同比較容易分辨而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別,詞是完全一樣的,所以學(xué)生很容易混淆,如果不認(rèn)真教唱曲譜的話,甚至直接教唱歌詞,效果就可想而知
18、了,所以象這樣 的同節(jié)奏的二聲部歌曲,最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。2利用器樂(lè)幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時(shí)于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到困難而器樂(lè)這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué) 生把握好音準(zhǔn)和音程。3與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練就是在教唱二聲部歌曲時(shí)以先由老師演奏或演唱第二聲部與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作通過(guò)讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲然后再讓兩個(gè)聲 部合起來(lái),這樣就可以“水到渠成”了。4先教第二聲部由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象常有先入為主的情形所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象在教學(xué)之初就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,然后再教第一聲部。 5
19、平行地教學(xué)唱兩聲部對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱。6認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。7因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法, 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。8設(shè)計(jì)好每堂課的.入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練索出一套適合自己的教學(xué)方法時(shí)我希望通
20、過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織 的各項(xiàng)活動(dòng)。以上是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,伴著音樂(lè)的樂(lè)yue)與樂(lè)le)中學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)! 堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛(ài)戴的音樂(lè)老師!小音教個(gè)工計(jì) 5本學(xué)期我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上慣較好,而且表情也較豐富能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜能即興創(chuàng)編同歌曲情
21、緒一致的舞蹈參表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音 美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。一、教學(xué)目要求及重難1突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中學(xué)生成四有” 的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的 發(fā)展。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) 和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn) 音樂(lè)的能力。二、教學(xué)的體
22、措施與要(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激 發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中才能受到良好的音樂(lè)熏陶達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出“為了激發(fā)學(xué)生的思維,須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開(kāi)始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程把學(xué)生帶 入情境之中。2利用教具,培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)“沒(méi)有興趣,被迫
23、進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?!敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué) 生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn), “讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用
24、各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣興趣為師有效提高學(xué)生的積極性讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。(二)教法,快樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗,要澆之以愛(ài),灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。 1創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中童總是喜歡親眼看一看耳聽(tīng)一聽(tīng)親手試一試。因此教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示
25、自我的舞臺(tái)是非常重要的在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)堂教學(xué)會(huì)張弛有度學(xué)果也會(huì)事半功倍。2趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)
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