教師資格考試考試中學教育學月底測試（含答案及解析）

1、教師資格考試考試中學教育學月底測試（含答案及解析）一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、教育的本體功能之一是（）A、促進生產(chǎn)發(fā)展，服務經(jīng)濟建設B、對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用C、減少人口數(shù)量，提高人口素質D、加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程【參考答案】：D【解析】：加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程是教育的本體功能之一。2、教育需要有的放矢、因材施教，這是因為學生身心的（）A、不平衡性B、順序性C、階段性D、個別差異性【參考答案】：D3、教學工作的基本組織形式是（）A、分組教學B、現(xiàn)場教學C、課堂教學D、個別教學【

2、參考答案】：C【解析】：課堂教學是教學工作的基本組織形式。4、()是師生通過相互提問，以引導學生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過推理獲取新知識，鞏固舊知識，增進記憶的一種方法。（）A、談話法B、參觀點C、演示法D、討論法【參考答案】：A【解析】：談話法，亦稱“回答法”、“提問法”。師生通過相互提問，以引導學生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過推理獲取新知識，鞏固舊知識，增進記憶的一種方法。5、開誠布公，不虛偽行事，不以個人的權威或職業(yè)地位作掩護，指的是（）A、非權勢B、交往技能C、真誠D、積極相待【參考答案】：C6、教學過程最基本的功能是（）A、傳授知識B、發(fā)展個性C、培養(yǎng)智能D、形成技能【參考答案】：A【

3、解析】：傳授知識是形成技能、培養(yǎng)智能和發(fā)展個性的基礎，因而是教學過程最基本的功能。7、實施德育的最基本的途徑是（）。A、政治課與其他學科教學B、課外校外活動C、勞動D、共青團活動【參考答案】：A【解析】：教學活動是學校教育的主要組織形式，教學工作總是具有教育性。因此政治課與其他學科教學是進行德育的基本途徑。8、人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別是（）。A、活動性B、目的性C、實踐性D、預期性【參考答案】：B【解析】：人的活動具有目的性，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別。9、一個測驗經(jīng)過多次測驗所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度稱為測驗的（）。A、效度B、信度C、難

4、度D、區(qū)分度【參考答案】：B【解析】：測驗的信度指一個測驗經(jīng)過多次測驗所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。10、教師角色中表現(xiàn)最為突出的是（）A、教員角色B、領導者角色C、人類靈魂工程師角色D、心理醫(yī)生角色【參考答案】：A11、教育發(fā)展的規(guī)模和速度是由（）決定的。A、政治經(jīng)濟制度B、社會文化C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、社會人口【參考答案】：C【解析】：生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定了教育發(fā)展的規(guī)模和速度。12、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎，（）是關鍵。A、知情B、知行C、意行D、知意【參考答案】：B【解析】：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中。知是基礎，行是關鍵。13、集體主義原

5、則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是（）A、依法執(zhí)教B、愛心奉獻C、團結協(xié)作D、廉潔從教【參考答案】：C14、教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）A、社會精神文化B、社會經(jīng)濟關系C、社會上層建筑D、社會經(jīng)濟基礎【參考答案】：A15、高中教師職業(yè)道德品質成熟的主要標志是（）A、職業(yè)道德信念B、為人師表C、班級升學率D、依法執(zhí)教【參考答案】：A16、現(xiàn)代教學研究中最便利的文獻查詢途徑是（）A、從互聯(lián)網(wǎng)上查詢B、從有關的書籍去查詢C、從書報廣告中去查詢D、從專家訪談中去查詢【參考答案】：A17、知識經(jīng)濟時代，教師應該成為（）A、熟練型教師B、科研型教師C、奉獻型教師D、勤奮型教師【參考答案】：B【解

6、析】：知識經(jīng)濟時代，教師應該成為科研型教師。18、教育科學研究的發(fā)端，也是教育學的使用價值所在的是（）A、教育現(xiàn)象B、教育問題C、教育規(guī)律D、教育事實【參考答案】：B19、教學設計中最先要考慮的要素是（）A、教學內容B、教學對象C、教學目標。D、預期效果【參考答案】：C20、教會學生做人屬于（）A、德育B、智育C、體育D、美育【參考答案】：A21、學校的出現(xiàn)，是在（）A、遠古(原始社會)教育階段B、古代教育階段C、現(xiàn)代教育階段D、當代教育階段【參考答案】：B【解析】：考察學校出現(xiàn)的社會階段。22、中華人民共和國義務教育法頒布于（）A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年【參考答

7、案】：C23、最早采用“課程”一詞的是【】A、培根B、蘇格拉底C、斯賓塞D、夸美紐斯【參考答案】：C【解析】：最早采用“課程”一詞是在英國教育學家斯賓塞的什么知識最有價值?一書中。24、“課程”一詞，最早出現(xiàn)在英國教育家（）的什么知識最有價值書中。A、斯賓塞B、狄爾泰C、赫爾巴特D、康德【參考答案】：A25、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A、追求利益的傾向B、避免失敗的傾向C、避免困難的傾向D、追求刺激的傾向【參考答案】：B【解析】：個體成就動機包含兩種成分，即追求成功的動機和避免失敗的動機。26、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自（ ）。A、學記B、論語C、禮記D、中

8、庸【參考答案】：A【解析】：學記是最早專門論述教育問題的專著。27、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（ ）。A、政治制度B、生產(chǎn)關系C、經(jīng)濟基礎D、生產(chǎn)力【參考答案】：D【解析】：教育發(fā)展的水平不可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平，故生產(chǎn)力是教育發(fā)展的最終決定性因素。28、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，屬于（）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標管理【參考答案】：A【解析】：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是班級的常規(guī)管理29、課程實施計劃的展開過程是（ ）。A、安排課程表B、分析教學任務C、選擇并確定教學模式D、組織教學活動【參考答案】：D【解析】：教學是學校進行素

9、質教育的基本途徑，實施課程計劃需要依靠組織教學活動來實現(xiàn)。30、以教學組織形式為中心的策略就是（ ）。A、內容型策略B、方法型策略C、形式型策略D、綜合型策略【參考答案】：C【解析】：這是形式型策略的定義，見大綱中相關部分。31、最早實施義務教育的國家是（）。A、美國B、英國C、法國D、德國【參考答案】：D【解析】：德國是最早的，在1763年，普魯士頒布普通學校的規(guī)程，規(guī)定513歲兒童必須接受義務教育。32、在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）。A、家庭B、個人主觀努力C、學校D、社會【參考答案】：C【解析】：學校教育對人的身心發(fā)展起主導作用。表現(xiàn)在：(1)學校教育對于個體發(fā)展做出社會性規(guī)范

10、。(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。(3)學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。33、依據(jù)法律對權利沖突的解決，表現(xiàn)在法律上自行解決或請求司法機關或其他機關給予解決：使受損害權益得到補救。即為（）。A、學校事故B、法律救濟C、法律責任D、法律義務【參考答案】：B【解析】：法律責任是法律運行中不可缺少的保障機制，是制止違法、保障權利的重要環(huán)節(jié)。題干是法律救濟的含義。法律救濟具有的特征：首先，權利受到損害是法律救濟存在的前提，如果權利未受到損害，就無所謂救濟。其次，法律救濟具有彌補性，它是對受損害的權利的彌補。再次，法律救濟的根本

11、目的是實現(xiàn)合法權益并保證法定義務履行。34、在以下的表述中，錯誤的一項是（）A、學生思想品德的形成具有反復性的特點B、德育過程就是社會道德內化為個體思想品德的過程C、學生的思想品德是在社會交往活動中形成的D、道德情感對學生思想品德的發(fā)展起著調節(jié)作用【參考答案】：B【解析】：學生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德學生的.德育過程既是社會道德內化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德35、人力資本理論說明了 （）A、教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B、經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C、政治對教育的制約作用D、教育對科學技術的促進作用【參考答案】：A36、由教育主管部

12、門制定的有關學校教育教學工作的指導性文件稱為（）A、課程計劃B、課程標準C、教科書D、教案【參考答案】：A【解析】：課程計劃是由教育主管部門制定的有關學校教育教學工作的指導性文件，應該選A【解析】：課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、關于學科教學內容好教學要求的指導性文件。37、指導課程編制過程最為關鍵的依據(jù)是 （）A、課程內容B、課程方案C、課程目標D、課程設計【參考答案】：C38、兒童在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己認同的思想與自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系，這是態(tài)度形成的（）A、依從階段B、認同階段C、內化階段D、注意階段【參考答案】：C39、我

13、國唐代由中央直接設立的學校有“六學二館”，其中“二館”是（）。A、教館和學館B、崇文館和弘文館C、文館和武館D、書學館和算學館【參考答案】：B40、統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）。A、道統(tǒng)性B、階級性C、刻板性D、專制性【參考答案】：A二、多項選擇題1、屬于口語表達修飾要素的有（）A、語音B、語速C、聲調D、節(jié)奏E、詞匯【參考答案】：B,C,D2、教育是培養(yǎng)人的活動，從成分上進行分析包含有（）A、教育目的B、教育內容C、教育制度D、教育方法E、教育媒體【參考答案】：A,B,C,D教育從成分上分析，含有目的、內容、制度、

14、方法等。3、在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的有（）A、教學觀察技能B、口語表達技能C、板書技能D、設計課堂教學技能E、體態(tài)表達技能【參考答案】：B,C,E4、從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應特別重視（）A、目標激勵B、任務激勵C、環(huán)境激勵D、榜樣激勵E、強化激勵【參考答案】：A,B,E5、關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程B、強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性C、是基于各門學科內在聯(lián)系編制而成的課程D、它是針對學科課程而言的E、可以取代學科課程【參考答案】：A,B,C,D綜合課程是針對學科課程而言的，強調學科之間的關聯(lián)性

15、與統(tǒng)一性，是由各門課程內在聯(lián)系編制而成的課程。6、教師的職業(yè)角色主要是（）A、傳道受業(yè)解惑者B、研究者C、示范者D、朋友E、管理者【參考答案】：A,B,C,D,E7、教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。A、較強的語言表達能力B、知識廣博C、富有感情、有感染力D、富有個性E、改善實踐【參考答案】：A,C,D知識廣博是教師應具備的最基本的專業(yè)素養(yǎng)而非能力要求，改善實踐與題干無關。8、衡量教師社會地位高低的指標性因素有（）。A、教師的權威B、教師的積極性和責任感C、經(jīng)濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】：C,D,E衡量教師社會地位高低的指標性因素有教師的經(jīng)濟地位、政治地位、文化地位等。9、制約教育制

16、度的社會因素主要有（）A、思想B、政治C、經(jīng)濟D、文化E、體育【參考答案】：B,C,D10、課堂管理的基本原則有（）A、了解學生的需要B、建立積極的師生關系和同伴關系C、實施有效的教學措施，促進最佳學習D、建立教室常規(guī)E、維護教師尊嚴【參考答案】：A,B,C,D三、填空題1、教學的首要任務是引導學生掌握科學文化_和_?！緟⒖即鸢浮浚夯A知識，基本技能；2、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法是?！緟⒖即鸢浮浚褐v授法3、道德教育的是當代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導地位的德育學說。【參考答案】：認知模式4、學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_?！緟⒖即鸢浮浚夯A5、_是指在教師

17、指導下，學生獨立操作儀器設備獲得知識的教學方法?！緟⒖即鸢浮浚簩嶒灧?、人的身心發(fā)展過程中的學齡期包括_、_)和_等三個階段?！緟⒖即鸢浮浚和昶谏倌昶谇嗄昶?、教師的根本任務是_?！緟⒖即鸢浮浚航虝?、在教學的“循序漸進原則”中，“序”一是指學科的邏輯順序，二是指_?！緟⒖即鸢浮浚簩W生的認識發(fā)展順序9、在古代印度，能夠享受到最好教育的是當時的最高種姓?！緟⒖即鸢浮浚浩帕_門10、教育學作為一個學科獨立的標志是_?！緟⒖即鸢浮浚嚎涿兰~斯的大教學論；11、“課程”是指課業(yè)及其_?！緟⒖即鸢浮浚哼M程12、當有機體做出某種反應以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程，稱作_。【參考答案】

18、：懲罰13、課的結構指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時限及相互關系，綜合課大體由五個環(huán)節(jié)構成：組織教學、_、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)?！緟⒖即鸢浮浚簷z查復習14、在教學的循序漸進原則中，序一是指學科的邏輯順序，二是指_。【參考答案】：學生的認識發(fā)展順序15、在我國，課程具體表現(xiàn)為_、教學大綱和教科書?！緟⒖即鸢浮浚航虒W計劃16、制度化的教育是指具有一定層次結構的按_的教育制度?！緟⒖即鸢浮浚耗挲g分級17、_是社會主義精神文明的重要內容，它不僅是一個國家社會風尚好壞的反映，也是一個民族進步的重要標志?！緟⒖即鸢浮浚旱赖陆逃?8、是德育過程的組織者、領導者，在德育過程中起主導作用?！?/p>

19、參考答案】：教育者19、德國教育學家赫爾巴特將教學的過程分為明了、_、系統(tǒng)、方法四個階段。【參考答案】：聯(lián)想20、傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的根本區(qū)別在于是否重視_的培養(yǎng)?！緟⒖即鸢浮浚簞?chuàng)新能力21、教學大綱又稱標準，是課程計劃中每門學科以綱要形式編定的_、有關_的指導性文件。【參考答案】：課程、學科教學內容22、班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的_的教育思想。【參考答案】：平行影響23、循序漸進原則要遵循學科_和學生的身心發(fā)展的順序性?！緟⒖即鸢浮浚簝仍诘倪壿嬓?4、1989年聯(lián)合國大會通過的兒童權利公約的核心精神是_?！緟⒖即鸢浮浚簝和孀罴言瓌t、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點及意見原則

20、、無歧視原則25、瑞士教育家裴斯泰洛奇的教育代表作是_?！緟⒖即鸢浮浚毫止潞透鸷V德26、_年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)?！緟⒖即鸢浮浚?98527、精神分析學派的創(chuàng)始人_認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的、潛在的、無意識的、最根本的動因?！緟⒖即鸢浮浚焊ヂ逡恋?8、在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式(VSh)，這屬于_?！緟⒖即鸢浮浚荷衔粚W習29、我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于_學說?！緟⒖即鸢浮浚喝说娜姘l(fā)展30、德育過程要培養(yǎng)學生的知、情、意、行，必須要做到曉之以理、_、持之以恒、導之以行。【參考答案】：動之

21、以情四、判斷題1、狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。（）【參考答案】：正確2、在課堂上，如果學生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學生的回答作出評價了。（）【參考答案】：錯誤3、教育法律關系變更和消亡的根據(jù)是法律規(guī)范的存在。（）【參考答案】：錯誤4、觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。（）【參考答案】：正確5、全面發(fā)展就是平均發(fā)展。（）【參考答案】：錯誤全面發(fā)展是指學生基本素質的發(fā)展，學生可以而且應當在基本素質全面發(fā)展的基礎上保持并發(fā)展自己的興趣和特長，從而形成豐富而獨特的個性。6、學生思想品德的形成具有長期性和反復性，所以，對學生的品德

22、教育不能操之過急?！緟⒖即鸢浮浚赫_7、目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（）【參考答案】：正確8、在個體身心發(fā)展的動力問題上，荀子是中國古代內發(fā)論的代表。（）【參考答案】：錯誤9、教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。（）【參考答案】：正確10、學生具有發(fā)展的可能性與可塑性。學生發(fā)展的可能性與可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用?！緟⒖即鸢浮浚赫_11、校園建筑應具有教育性。（）【參考答案】：正確12、學校教育是萬能的。（）【參考答案】：錯誤影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、人的個體因素等，它們彼此關聯(lián)、相互配合，共同發(fā)揮作用，促進人的身心發(fā)

23、展。其中，教育作為特殊的環(huán)境對人的身心發(fā)展起主導作用，但它無法取代其他因素對個體的影響。13、教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）【參考答案】：錯誤教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。14、拓展型課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。（）【參考答案】：錯誤題干所指的是研究型課程。15、把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實質和要求。（）【參考答案】：正確五、概念題1、簡要說明如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！緟⒖即鸢浮浚?1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境；(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造；(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造

24、性的課程。教授創(chuàng)造性思維策略。2、我國普通教育學校的教學任務是什么?【參考答案】：我國普通教育學校的教學任務有以下幾個方面：(1)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；(2)發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能；(3)培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎。3、國家如何實施對中小學的管理和監(jiān)督?【參考答案】：國家對學校的管理和監(jiān)督就具有某些不同年其他領域的特點，主要通過宏觀的政策、法律、經(jīng)費、督導等方法來進行控制和監(jiān)督。(1)學校課程計劃的編制和頒行制度；(2)教科書的編寫、審定和使用制度；(3)學校的學籍管理制度；(4)教師人事管理制度。4、簡述認知差異的教育含義?！緟⒖即鸢?/p>

25、】：(1)創(chuàng)設適應學生認知差異的教學組織形式；(2)采用適應認知差異的教學方式，努力使教學方式個別化；(3)運用適應認知差異的教學手段。5、簡述人的身心發(fā)展順序性規(guī)律及對教育的要求。【參考答案】：人的身心發(fā)展的順序性。人的身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律，要求教育工作者要循序漸進地做好教育工作。6、簡要說明情境化了的教育學對課堂教學產(chǎn)生的影響?！緟⒖即鸢浮浚?1)加強了教材的教學法功能。(2)幫助任課教師克服缺少中學教育經(jīng)驗的局限。(3)引起課堂教學結構和課型的變化。(4)引導教學內容的更新。7、簡述遺

26、傳素質在人的身心發(fā)展中的作用?！緟⒖即鸢浮浚哼z傳素質在人的身心發(fā)展中的作用有：（1）遺傳素質是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；（2）遺傳素質的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用；（3）遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能忽視的。8、班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面?【參考答案】：班主任是班集體的教育者、組織者和領導者。班主任工作是班級授課制這一教學組織形式下，為了對一個班級的學生有效地進行教育管理所專門設置的教師職務。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)班主任是學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者。(2)班主任是班集體內教育和教學活動的核心。9、心理健康教育的任務是什么？【參考

27、答案】：（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展和完善；（2）就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。（3）針對少數(shù)有心理疾病的學生進行心理咨詢與治療。10、簡述德育過程的基本規(guī)律?！緟⒖即鸢浮浚捍鸢敢c：學生的知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。(15分)學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律。(15分)學生思想內部矛盾轉化的規(guī)律。(15分)學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律。(15分)六、定義題1、總結性評價【參考答案】：【總結性評價】：其是

28、指一門課程結束時或一個學年結束時進行的評價。2、非指導性教學法【參考答案】：非指導性教學法：代表人物是美國人本主義心理學家卡爾、羅杰斯。他以“病人為中心”的治療理論為基礎形成了頗具特色的“以學生為中心”的教學理論。3、全面發(fā)展教育【參考答案】：全面發(fā)展教育：是指我們在教育實踐中堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育。4、教師的專業(yè)素質【參考答案】：教師的專業(yè)素質：是教師作為專業(yè)人員應該具備的多方面的專業(yè)要求，是順利進行教育活動的前提，也是教師勝任工作的基本條件。教師的專業(yè)素質不僅具有多樣性、時代性特征，而且具有結構性特征。其素質結構包括教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)道德、身體

29、素質和心理素質等方面。5、兒童個體發(fā)展【參考答案】：兒童個體發(fā)展：兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗增長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。七、論述題1、論述信息技術對教育產(chǎn)生的深刻影響?！緟⒖即鸢浮浚海?）信息技術改變著人們關于知識的觀念；（2）信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念；（3）信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。2、論述我國課程改革的發(fā)展趨勢?！緟⒖即鸢浮浚?1)以學生的全面主動發(fā)展作為課程目標的基本價值取向。(2)課程設計和編制結構化。(3)課程形式的多樣化、個性化和綜合化。(4)課程內容上科學教育與人文教育的結合。3、教

30、科書的編排有哪些要求？【參考答案】：（1）編排形式要有利于學生的學習，符合衛(wèi)生學、教育學、心理學和美學的要求。（2）內容闡述要層次分明；文字表達要簡練、精確、生動、流暢；篇幅要詳略得當。（3）標題和結論要用不同的字體或符號標出，使之鮮明、醒目。（4）封面、圖表、插圖等，要力求清晰、美觀。（5）字體大小要適宜，裝訂要堅固，規(guī)格大小、厚薄要合適，便于攜帶。4、論述教育學獨立形態(tài)階段的發(fā)展情況及評價。【參考答案】：1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了大教學論，這是近代最早的一部教育學著作。在這本著作中，他提出了普及初等教育，主張建立適應學生年齡特征的學校教育制度，論證了班級授課制度，規(guī)定了廣泛

31、的教學內容，提出了教學的便利性、徹底性、簡明性與迅捷性的原則，高度地評價了教師的職業(yè)，強調了教師的作用。這些主張，在反對封建教育，建立新的教育科學方面，都起了積極的作用。1776年德國的著名哲學家康德在哥尼斯堡大學開始講授教育學，這是教育學列人大學課程的開端。后來赫爾巴特繼承了康德的教育學講座，1806年出版了普通教育學，這是一本自成體系的教育學著作，它標志著教育學已開始成為一門獨立的學科。該書分為：緒論、教育的一般目的、興趣之多方面(教學)、品格之道德力量(德育)四個部分。他從迎合德國反動貴族階級利益的倫理學出發(fā)，提出教育的最高目的是道德；他以心理學為基礎，規(guī)定了教學步驟：明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法；他強調了教學的教育作用。赫爾巴特的普通教育學曾一度風行世界，對許多國家的教育起了很大的影響。在這一階段中，教育學已具有獨立的形態(tài)，成為一門獨立的學科，對教育問題的論述，逐漸從現(xiàn)象的描述過渡到理論的說明，重視了教育要適應兒童的身心發(fā)展和天性，開始運用心理學的知識論述教學問題。但這時期的教育著