版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、幼兒園2021年中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 .Ei 一月: 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 編輯推舉 2021幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 20 xx幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 本學(xué)期,我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況,仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓,提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論,滲透新的訓(xùn)練理念,樂觀探究,不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析: 中班共有幼兒36名,其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)
2、及優(yōu)點(diǎn)分析: (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析: (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺,有的則是還停留在上一個(gè)問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作,而且有時(shí)會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過了一個(gè)暑假,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所忘卻,在洗手環(huán)
3、節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上,有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高,有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他溝通,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱,任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo): 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進(jìn)行行而
4、有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,訓(xùn)練觀念達(dá)成全都,堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議,找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例,使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉: 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識。 2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成
5、健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。 3.開展家園活動,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù): 1、心情穩(wěn)定、開心,感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲,在活動中會愛護(hù)自己不受損害,并留意不傷及他人,遇到危急時(shí),知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉,走、跑、跳、鉆、
6、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施: 1、開展我會愛護(hù)自己小主題活動,關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。 2、建立喝水記錄,我進(jìn)步了等小環(huán)境,關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育嬉戲,制作新的自選玩具,關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù): 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動,逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、共享、謙讓意識,逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章,知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯(cuò),愿意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)
7、能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下,嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。 措施: 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成樂觀的自我熟悉,建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,把每周五定為玩具共享日,鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起共享,感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò),初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生,為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會,培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老
8、師節(jié)、國慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù): 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話,比較精確地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程,能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿,說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施: 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,班級環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機(jī)會說。 2、開展說兒歌、
9、傳話活動,供應(yīng)幼兒表現(xiàn),溝通的機(jī)會,漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動,鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù): 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問,能樂觀參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境,愿意參與一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識。 措施: 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的變
10、化,以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá),溝通的愿望。 2、在幼兒活動中,準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂,漸漸學(xué)會總結(jié),溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,種植植物,培育幼兒的愛心及觀看力,初步學(xué)習(xí)記錄觀看變化。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù): 引導(dǎo)幼兒樂觀參與藝術(shù)活動,感受并寵愛生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂: 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動,樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體
11、驗(yàn)。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)使用一些簡潔的節(jié)奏樂器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編,區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施: 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家活動,初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲,讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,提高幼兒對音樂節(jié)拍,節(jié)奏的把握水平。 美術(shù): 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動,并有主動整理的意識。 2、自主地使用一些簡潔的美術(shù)工具和材料,表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象,嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施: 1
12、、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,使幼兒感受制造的美。如:中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,為幼兒觀賞供應(yīng)常常變化而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配,保證明施落實(shí)。 措施: 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間建立公平、親熱的關(guān)系,耐心對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實(shí)施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備,在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份,并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同,做到難簡搭配,合理支配
13、,使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 (五)做好家長工作,取得家長協(xié)作 措施: 1.定期開展小型家長會,讓家長了解班級相關(guān)狀況,協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2.隨幼兒的進(jìn)展變化及訓(xùn)練主題更換家長園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性,使家長園地真正成為家長了解孩子一日生活,達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊,反饋幼兒近期表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)了解家長的建議,使班級工作更明確,家園溝通更有實(shí)效。 (六)逐月工作支配: 九月: 1、進(jìn)行升班訓(xùn)練,穩(wěn)定幼兒心情,培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生,整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5
14、、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整,豐富工作、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲,進(jìn)展平衡力及圓周率跳的力量。 十月: 1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),做好常規(guī)評比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄,結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,做好環(huán)境評比預(yù)備。 十一月: 1、組織本班進(jìn)行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月: 1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足,進(jìn)一步改進(jìn)工作,使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動案例,做好教研組教研成果匯報(bào)預(yù)備工作。 5、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 一月: 1、年終工作總結(jié)。
15、 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 本學(xué)期,我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況,仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓,提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論,滲透新的訓(xùn)練理念,樂觀探究,不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析: 中班共有幼兒36名,其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析: (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園,并能
16、與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析: (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺,有的則是還停留在上一個(gè)問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作,而且有時(shí)會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過了一個(gè)暑假,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所忘卻,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上,有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自
17、我愛護(hù)力量需要提高,有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他溝通,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱,任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo): 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措
18、施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,訓(xùn)練觀念達(dá)成全都,堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議,找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例,使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉: 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識。 2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。 3.開展家園活動,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。
19、(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù): 1、心情穩(wěn)定、開心,感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲,在活動中會愛護(hù)自己不受損害,并留意不傷及他人,遇到危急時(shí),知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施: 1、開展我會愛護(hù)自己小主題活動,關(guān)心幼兒建立初步的自我愛
20、護(hù)意識。 2、建立喝水記錄,我進(jìn)步了等小環(huán)境,關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育嬉戲,制作新的自選玩具,關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù): 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動,逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、共享、謙讓意識,逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章,知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯(cuò),愿意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),
21、能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下,嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。 措施: 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成樂觀的自我熟悉,建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,把每周五定為玩具共享日,鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起共享,感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò),初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生,為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會,培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任
22、務(wù): 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話,比較精確地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程,能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿,說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施: 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,班級環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機(jī)會說。 2、開展說兒歌、傳話活動,供應(yīng)幼兒表現(xiàn),溝通的機(jī)會,漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動,鼓舞
23、幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù): 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象,并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問,能樂觀參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境,愿意參與一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識。 措施: 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的變化,以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá),溝通的愿望。 2、在幼兒活動中,準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓舞幼
24、兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂,漸漸學(xué)會總結(jié),溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,種植植物,培育幼兒的愛心及觀看力,初步學(xué)習(xí)記錄觀看變化。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù): 引導(dǎo)幼兒樂觀參與藝術(shù)活動,感受并寵愛生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂: 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動,樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)使用一些簡潔的節(jié)奏樂器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡潔的歌詞仿編,區(qū)分把握二
25、拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施: 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和小表演家活動,初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲,讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,提高幼兒對音樂節(jié)拍,節(jié)奏的把握水平。 美術(shù): 1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動,并有主動整理的意識。 2、自主地使用一些簡潔的美術(shù)工具和材料,表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象,嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施: 1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)
26、同一主題作品,使幼兒感受制造的美。如:中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,為幼兒觀賞供應(yīng)常常變化而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配,保證明施落實(shí)。 措施: 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間建立公平、親熱的關(guān)系,耐心對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實(shí)施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備,在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份,并依據(jù)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的不同,做到難簡搭配,合理支配,使不同的幼兒在不同的進(jìn)展水平上共同進(jìn)展。 (五)做好家長工作,取得家長協(xié)作 措施: 1.定期開展小
27、型家長會,讓家長了解班級相關(guān)狀況,協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2.隨幼兒的進(jìn)展變化及訓(xùn)練主題更換家長園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性,使家長園地真正成為家長了解孩子一日生活,達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。 3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊,反饋幼兒近期表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)了解家長的建議,使班級工作更明確,家園溝通更有實(shí)效。 (六)逐月工作支配: 九月: 1、進(jìn)行升班訓(xùn)練,穩(wěn)定幼兒心情,培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生,整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚(yáng)欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整,豐富工作、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 6、學(xué)習(xí)新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育
28、嬉戲,進(jìn)展平衡力及圓周率跳的力量。 十月: 1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),做好常規(guī)評比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄,結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,做好環(huán)境評比預(yù)備。 十一月: 1、組織本班進(jìn)行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月: 1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足,進(jìn)一步改進(jìn)工作,使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動案例,做好教研組教研成果匯報(bào)預(yù)備工作。 5、幼兒進(jìn)展評價(jià)工作。 一月: 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個(gè)人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 2021年幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案
29、20 xx年幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)方案 本學(xué)期,我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況,仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓,提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論,滲透新的訓(xùn)練理念,樂觀探究,不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析: 中班共有幼兒36名,其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析: (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用
30、簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析: (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺,有的則是還停留在上一個(gè)問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作,而且有時(shí)會影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過了一個(gè)暑假,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所忘卻,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上,有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我愛護(hù)力量需要提高,有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒
31、(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他溝通,不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱,任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo): 本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,針對本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施 (一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作
32、,訓(xùn)練觀念達(dá)成全都,堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議,找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動中的平安為重點(diǎn)開展平安活動。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細(xì)事例,使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉: 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識。 2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。 3.開展家園活動,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù): 1、心情穩(wěn)定、開心,感受到幼兒園生
33、活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲,在活動中會愛護(hù)自己不受損害,并留意不傷及他人,遇到危急時(shí),知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施: 1、開展我會愛護(hù)自己小主題活動,關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。 2、建立喝水記錄,我進(jìn)步了等小環(huán)境,關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3
34、、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育嬉戲,制作新的自選玩具,關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 .領(lǐng)域任務(wù): 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項(xiàng)活動,逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、共享、謙讓意識,逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章,知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯(cuò),愿意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下,嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師,和同伴友好相處,初
35、步體驗(yàn)和感謝他人對自己的愛。 措施: 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn),形成樂觀的自我熟悉,建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,把每周五定為玩具共享日,鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起共享,感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò),初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生,為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會,培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù): 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話; 2、
36、留意傾聽別人的講話,比較精確地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程,能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿,說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施: 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,班級環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機(jī)會說。 2、開展說兒歌、傳話活動,供應(yīng)幼兒表現(xiàn),溝通的機(jī)會,漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動,鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù): 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)
37、象,并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問,能樂觀參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜愛參與觀看、操作、試驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境,愿意參與一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識。 措施: 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的變化,以老師的主動參加帶動幼兒表達(dá),溝通的愿望。 2、在幼兒活動中,準(zhǔn)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂,漸漸學(xué)會總結(jié),溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,種植植物,培育幼兒的愛心及觀看力,初步學(xué)習(xí)記錄觀看變化。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù): 引導(dǎo)幼兒樂觀參與藝術(shù)活動,感受并寵愛生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂: 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第6課 奇妙有趣的新本領(lǐng)-如何在Logo中定義過程教學(xué)實(shí)錄 泰山版
- 讀《邊城》有感(匯編15篇)
- 昆蟲記讀書筆記集合15篇
- 畢業(yè)生個(gè)人小結(jié)(6篇)
- 商務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合4篇
- 房地產(chǎn)工作人員辭職報(bào)告集合5篇
- Novation諾維遜FLkey37中文說明書
- 股票成本計(jì)算器
- 高中數(shù)學(xué)選修必修2-圓錐曲線的統(tǒng)一定義
- 2021軍訓(xùn)階段個(gè)人體會與感想【5篇】
- 人教版2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)上冊典型例題系列 第四單元:面積問題專項(xiàng)練習(xí)(解析版)
- 衛(wèi)生化學(xué)期末考試習(xí)題2
- W紅茶加工與品質(zhì)形成紅茶加工工藝與品質(zhì)形成w紅茶加工與品質(zhì)形成紅茶加工工藝與品質(zhì)形成
- 【倫理課件】死亡與安樂死
- 腎造瘺護(hù)理查房
- 歷代反腐完整
- 《現(xiàn)代控制理論》(劉豹-唐萬生)
- 金屬冶煉建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施設(shè)計(jì)編寫提綱2015年
- 廣東省佛山市南海區(qū)三水區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題(無答案)
- 譯林版小學(xué)英語六年級上冊英文作文范文
- 小學(xué)生作文方格紙A4紙直接打印版
評論
0/150
提交評論