小學(xué)勞動教育 三年級下冊 活動10《小小繩結(jié)用處大》第二課時 勞動教學(xué)設(shè)計

1、勞動教育課程教學(xué)設(shè)計小小繩結(jié)用處大（第2課時） 學(xué)校：深圳市龍崗區(qū)吉祥小學(xué) 姓名：李飛雁 一教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（一教學(xué)內(nèi)容 小小繩結(jié)用處大是北師大版本三年級勞動實踐指導(dǎo)手冊中的第10課。本課向?qū)W生演示了十字捆扎法。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固方法。引伸出視頻中當同伴遇到問題你是否有辦法幫助他，通過視頻的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)困扎書報的過程，也互相學(xué)習(xí)，交流，能感受到勞動帶來的光榮感。學(xué)情分析： 基于上一節(jié)對繩結(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了繩結(jié)的歷史、學(xué)習(xí)編織簡單繩結(jié)和繩結(jié)在生活中的用途。三年級的孩子好奇心強，接受能力非常強。本節(jié)課學(xué)生通過觀看視頻和實際操作，學(xué)生能深切感受勞動帶來的創(chuàng)造

2、美并獲得了大大的成就感，取之于生活，用之于生活。教學(xué)設(shè)計思路復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固方法學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)捆扎書報的方法學(xué)生練習(xí)捆扎書報點評賞析拓展延伸總結(jié)三教學(xué)目標（一樹立正確的勞動觀念 通過捆扎書報等活動，學(xué)生體會到學(xué)會打繩結(jié)是能夠解決生活中的問題，并掌握了一種勞動技能。 具有必備的勞動能力 在學(xué)習(xí)和實踐中，學(xué)生主動參與捆扎書報，并熟練掌握捆扎方法。培養(yǎng)積極的勞動精神 學(xué)生在學(xué)習(xí)捆扎書報過程中，體驗勞動創(chuàng)造生活更創(chuàng)造了美,獲得了大大的成就感。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì) 在勞動過程中，學(xué)生能夠感受成功的喜悅，同時也能體會到勞動的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，遇到問題迎刃而上的優(yōu)秀品質(zhì)。四教學(xué)重難點（一教學(xué)重點

3、學(xué)生能夠掌握捆扎書報的方法。（二教學(xué)難點 學(xué)生既能掌握捆扎方法應(yīng)用到生活中，又學(xué)會賞析和評價。五教學(xué)策略（啟發(fā)式教學(xué)策略、情境教學(xué)策略、發(fā)現(xiàn)策略） 六課時分配七教學(xué)過程（一講解說明明確勞動意義與價值.一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固方法師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾種基本的繩結(jié)編織方法呢？那還記得有哪些結(jié)嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧！出示圖片：單結(jié) 、活結(jié)、死結(jié)、云雀結(jié)師：你們還真的不愧是繩結(jié)小達人。這節(jié)課你們要在上節(jié)課的基礎(chǔ)上來一次大挑戰(zhàn)，準備好了嗎？（生：準備好了）師：（播放視頻）師：同學(xué)們，歡歡和樂樂遇到了困難，我們一起來幫幫他們吧！請大家按下鍵停建思考一下吧。時間到，看大家思考得如此認真，想必有很

4、多不錯的辦法。那來看看視頻中李老師是怎樣困扎書報的吧。認真學(xué)習(xí)哦！看完了我們要實戰(zhàn)演練，看看誰最厲害！小耳朵會聽，小眼睛會看！腦袋要記還要思考，最重要的是雙手要靈巧，生活中還要多多練習(xí)呢！2.觀看視頻。師：當然除了這種十字捆扎法外，常用到的捆扎方法還有井字捆扎、工字捆扎、棱形捆扎和米字捆扎等。其中米字捆扎適用于圓筒形物品捆扎，如圓筒形蛋糕盒等。3.交流視頻困扎書的方法。同學(xué)們，看完視頻后的你能說說困扎書報的步驟嗎？或者說還有什么要提醒大家的呢？（第一步先將書報整理好，擺放整齊，壓在繩子上；第二步：將繩子橫向繞書報一圈，在中心點十字交叉，第三步：再縱向繞書報一圈，將繩子繞到書報背面，兩端分別從交

5、叉處穿過；最后，先打一個單結(jié)，再打一個活結(jié)固定。老師要給大家一個小貼上；如果物品比較重，繩子可以多繞兩圈，捆扎更牢固。 用繩子十字交叉捆繞時，繩子的一端要從交叉處穿過，這一步非常關(guān)鍵。還有補充嗎？（生：可以搜集廢舊短繩?。煟豪蠋熛嘈拍憬^對師一個環(huán)保小衛(wèi)士！ 師：說到短繩，如果繩子不夠長的話？我們可以將短繩用單結(jié)，死結(jié)等繩結(jié)連接起來。哇，你對上一節(jié)課的內(nèi)容掌握得很好！（二）淬煉操作明確勞動要求4. 接受挑戰(zhàn)?？赐瑢W(xué)們都自信滿滿的樣子，接受老師的考驗吧！準備材料，捆扎書報（以下的材料你可以選擇適合自己小組需要用到的東西）A.各種包裝短繩，短繩需要用單結(jié)、死結(jié)等繩結(jié)鏈接起來使用；B.剪刀、訂書機（

6、使用剪刀時要注意安全）雙面膠、回收的禮物盒，各種大小的書籍師：準備好了嗎？項目實踐出力流汗接受磨煉 5.互相賞析。哇，同學(xué)們來看寶儀同學(xué)得為我們展示了一個捆扎漂亮得禮盒！她不僅能把書報困扎牢固，而且繩結(jié)美觀，細心的你是不是也發(fā)現(xiàn)了她的盒子是一個舊鞋盒裝飾過當禮物盒！寶儀同學(xué)都符合以上這些條件，恭喜她榮獲了捆扎小達人的稱號！大家都給她掌聲鼓勵！反思交流多角度總結(jié)提升 相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你也有不少的收獲吧？和你的同學(xué)交流一下。榜樣激勵精神發(fā)展。 李老師希望同學(xué)們可以咋愛課后繼續(xù)頂學(xué)習(xí)，找找看，在生活中還有哪些事情需要使用繩結(jié)來解決？如果你碰到班級活動課沒有長繩，你會如何解決？衣架上的夾子掉了，該怎么辦？用學(xué)會的繩結(jié)試一試，看看效果怎么樣？小小繩結(jié)手中玩，結(jié)出生活捷又美！親愛的同學(xué)們，今天的勞動課程就到底結(jié)束了，再見！ 九、教學(xué)反