五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第3單元《第2課時(shí) 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(2)》 人教版

1、第2課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法(2)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力。2通過學(xué)生自主探索和合作交流，歸納出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。3體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問題。教學(xué)方法講授、小組合作課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1計(jì)算下面各題。844 200557648 83232思考：整數(shù)除法的計(jì)算方法？2引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)除法的計(jì)算方法：先看除數(shù)是幾位，然后看被除數(shù)的前幾位，前幾位不夠除時(shí)，多看一

2、位，除到哪位，商就寫在那位上面，不夠的商1，用0占位。二、探究新知1教學(xué)例2。(1)出示例2：王鵬的爺爺計(jì)劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？(2)讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，并用豎式計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)。(3)學(xué)生小組內(nèi)交流討論后集體匯報(bào)，教師板書過程：28161.75(km)答：爺爺平均每天慢跑1.75km。(4)教科書第25頁“做一做”第(1)題。2教學(xué)例3。(1)出示例3王鵬每周計(jì)劃跑5.6km，他每天要跑多少千米？這道題該如何列式？(2)為什么要除以7，題目里并沒有出現(xiàn)“7”？“7”這個(gè)條件隱藏在題目中，我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn)。(3)嘗試計(jì)算并發(fā)現(xiàn)問題。被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商1，那商幾呢？為什么要商0?(4)集體討論、交流、匯報(bào)、教師板書計(jì)算過程：師設(shè)疑：什么情況下商的最高位是0？寫0起什么作用？答：王鵬平均每天跑0.8km。(5)驗(yàn)算：(引導(dǎo)學(xué)生用“除數(shù)商被除數(shù)”的關(guān)系來驗(yàn)算。)驗(yàn)算：(6)完成教科書第25頁“做一做”第(2)題。3小結(jié)。(1)小數(shù)除以整數(shù)按照整數(shù)除法的方法去除；(2)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；(3)整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除；(4)如果有余數(shù)，要添0再除。三、課堂練習(xí)1教科書第25頁“做一做”第(3)題。2練習(xí)六第4，6，9題。四、課堂