2022高中歷史教師的新學期工作計劃（匯編17篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 高中歷史老師的新學期工作方案精選17篇 2022高中歷史老師的新學期工作方案精選17篇 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇1 教學指導思想： 新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震驚了我。培育具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人這一響亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的訓練理念，我對新學期的教學指導思想進展了思索與探究。要培育這樣的跨世紀人才，首先要求老師自身應當胸懷祖國，放眼世界。 高中歷史新課程這一高中歷史訓練的試驗田，對我們這一代老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有仔細討論，深化

2、思索，努力理論才能贏得主動，獲得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學理論中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學形式、進步教學技能、放寬教學視野的指導精神，樂觀探索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好，實現(xiàn)我校歷史教學的新打破。 根本狀況分析： 一、老師自身狀況分析： ;老師平常加強監(jiān)視，按時、按要求修改好作業(yè)。 良好的開端是成功的一半，周密的方案和仔細的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧! 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇6 本學期本人任高三的歷史教學工作，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。 一、理

3、論學習和教學討論 1、仔細參加教研：教研是提升自己業(yè)務程度的行之有效的途徑，教學討論是進步教學質(zhì)量的根本途徑。本學期學校大力提倡一周一研活動，本人始終仔細對待，樂觀參加。通過集體備課爭論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結(jié)合自己的實際，取長補短，不斷提升自己的教學方法、思想觀念、理論程度和業(yè)務素養(yǎng)等。 2、仔細討論高考：高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先仔細討論了近三年的xx高考試卷，特殊是今年的高考試卷與往年比穩(wěn)了哪些，變了哪些，特殊是變。不放棄任何一個差生，力爭通過復習讓同學的成果有肯定的進步。 3、自己也要多看書報、新聞等，親密關注國內(nèi)外重大歷史大事，關注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)絡和比

4、擬，以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步進步自己的命題力量和周密思維力量及學問遷移力量，以便有針對性地指導同學的答題技巧。 4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進展，定時交卷，準時修改，通過考試帶練動復習，培育同學的答題技巧和標準試卷的習慣，以便讓同學早點適應高考試題。把平常練習當高考，仔細訓練;把高考當平常，輕松應考。 5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導、帶動同學復習歷史。 6、留意加強對培優(yōu)補差生的輔導力度，爭取多談話準時理解動向，單獨預備套題，讓他們限時交上來，更準確地實行有針對性地個別輔導措施。 7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習應降低難度，增

5、加新奇度，樹立同學高考前的信念。 反思高三歷史教學，還有其它許多缺乏，工作還有不到位的地方，獲得的成果很有限。為了我們的同學，為了我們的學校名聲，也為了我們老師自身更好的進展，我們將更加努力，把工作做得更細更實，將落實進展終究。敬請指導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的缺乏和粗陋之處樂觀賜予點撥和指導，我們將不勝感謝。 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇7 一、指導思想 以課程標準,考試說明為指導,以課本為根據(jù),充分討論高考,不斷進展課堂教學改革,探究高三教學形式,增加歷史課的針對性和實效性,培育同學分析問題,解決問題和應試力量,從而進步歷史課的教學質(zhì)量. 二、工作目的 1、以課

6、本和課程標準為根本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓同學加工教材,理解把握根本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史大事,根本的歷史進展脈絡. 2、轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽地進展課堂改革,發(fā)揮同學的主觀能動性,培育和進步同學概括,歸納,分析,綜合,比擬,遷移等根本的學科思維力量.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的力量. 3、采納多種多樣的方式方法,讓同學學會用根本的史學方法去熟悉和總結(jié)歷史進展的規(guī)律,從而增加民族自尊心和自信念,增加年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性,培育同學正確的歷史觀. 4、加強教研,討論高考和高考試題,注意學問的遷移和運用,精選習題

7、. 5、進展有效學問落實,把課堂上的根本學問做為落實的主渠道,準時進展章結(jié),單元過關和月清. 6、同學的學科成果在優(yōu)秀率,平均成果和及格率上有明顯提升. 三、高三歷史課堂教學中存在的問題 1、缺乏對高三教學,復習的整體把握和詳細方案及施行措施,對高三只是有大致的階段支配與復習進度,對每一階段的教學和復習目的,復習策略和同學學習任務的完成沒有細致考慮,這種方案的盲目性,必定導致教學的盲目性,質(zhì)量進步的盲目性. 2、老師沒有對大綱,考試說明進展詳細討論.大綱中對學問把握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目的和要求,并有詳細的解讀說明,老師只是在想當然的去教學. 3、教學手段單一,課堂效率低下

8、,對于新的教學方法,形式及新理念缺乏學習和理論,課堂中仍習慣于老師一講終究,老師累,同學睡,效果差,成果低. 4、課堂教學中缺乏針對性,高三教學沒有高三的特點.高三復習課,絕大多數(shù)老師都在就學問講學問,缺乏深層分析,只是學問的簡潔排列,對主干學問把握不到位;同學理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架,歷史根本線索,同學所學的學問是零散的,無序的. 5、缺乏對同學的根底學問理解和思維力量的培育.近幾年高考命題思路是特別明確的,就是注意同學的力量培育,注意同學的學科思維及分析問題,解決問題力量,這就要求老師必需注意根底,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注意根底學問的遷移與應用,以培育同學思維力量

9、為主線來統(tǒng)領學問. 6、缺乏對同學學習方法的指導,還習慣于只講學問,不講方法,同學不會主動學習,結(jié)果老師教得辛苦,同學學得辛苦而沒有太大的成效. 7、缺乏對習題的挑選和高考試題討論,許多學校給同學發(fā)了許多資料,讓同學自己去做,結(jié)果鋪張了大量的時間和精力,效果也不是很好. 8、缺乏將課本學問與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)絡的力量,只是單講課本上的學問,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進展有效的學問遷移. 四、實行措施 1、從整體上考慮和制定教學復習方案,根據(jù)方案有條不紊的進展施行.在方案的制定中要有總目的和階段目的以及詳細措施,評價,時間支配,內(nèi)容支配等內(nèi)容. 2、在每輪復習中應留意的問題.針對近幾

10、年高級的命題特點和歷史課實際,一般采納三輪復習法. 第一輪復習主要是抓課本學問落實,老師提出問題,同學詳讀課本,圍繞主干學問進展梳理,形成內(nèi)在的主體構(gòu)造網(wǎng)絡,在記憶的根底上對學問進展理解. 第二輪復習主要以主干學問為中心,以專題的形式,對歷史學問重新加以梳理和加工,走出課本,讓同學從宏觀上把握歷史進展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關學問簡潔列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史進展規(guī)律,教會同學學會把握規(guī)律,得出啟示,提升同學縱橫比擬問題的難力. 第三輪:根據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,老師少講,讓同學自己進展,并適當?shù)剡M展綜合練習. 3、要仔細研讀大綱,考綱和考試說明.應當說,考試說明是根據(jù)大綱制定

11、的,大綱是作為整個高中教學的根據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,應當以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩局部,一局部考察對根本學問的分解,另一局部考察較為深層次的力量.前者與教材關系較嚴密,但不會是直接照搬教材的某一局部內(nèi)容,后者根本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上. 4、進步課堂效率,做好學問落實.對于歷史課來講,老師不必面面俱到,應重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史大事,講清梳理歷史脈絡的根本方法,關心同學加工整理學問,發(fā)揮同學主觀能動性,總結(jié)出根本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.學問落實要做到四清,把課本學問的

12、記憶放在課堂上,在習題練習上,注意根本學問和根本技能以及學問的遷移力量. 5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,但選題肯定要留意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中肯定要針對同學問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫穿,讓同學能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,同學會在新題新情境下開心的做題,效果更好些.留意主觀題的檢查與落實. 6、要處理好學科之問的關系.不能在復習時一味單干,應適當穿插些兩門學科學問,適當串串門,使同學在平常學習中就養(yǎng)成根本的文綜思維習慣,同時也有利于本學科的學習. 五、時間支配 1、第一輪單元復習：在熟知根底學問的根底上，理解

13、根本史實，突出重點、難點，進步歷史分析問題和解決問題的力量：在熟知根底學問的根底上，理解根本史實，突出重點、難點，進步歷史分析問題和解決問題的力量(穩(wěn)固學問并逐步形成歷史學科思維力量)。同時，要針對考點進展學問擴展，老師最好做到精講多練，講重點，要打破每個考點的核心問題 第三環(huán)節(jié)訓練：在課時復習完畢后，要選取典型試題準時進展測試、反應，可實行一課一小練(當堂訓練)的形式，以便準時穩(wěn)固落實，練習后，必需核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培育同學的根本技能，如理解力量、獵取信息的力量、表述力量、分析力量、創(chuàng)新力量等。 第四環(huán)節(jié)講評：包括老師的講評與同學的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點講

14、評，老師在講評練習和試卷過程中，要特殊留心解題方法的講評，從而削減解題錯誤，進步應試力量。 一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，把握根底學問。 根底學問既包括詳細史實，也包括規(guī)律性的熟悉，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對根底學問的把握要貫徹全、準、新、細的原那么。全即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何學問點，在此根底上才可以強化重點;準即對學問的識記、理解、闡釋要準確;深即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)絡和規(guī)律的理解熟悉要深入;新即對歷史學問要從多角度、多層次、多方位來熟悉和穩(wěn)固;細即注意細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必需抓好細節(jié)，許多問題并不難，但考察很細致，于微小處方顯精神，細節(jié)打算成敗。 四、詳細

15、要求 (一)瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂形式。 1、改一講終究，不訓練同學力量。 調(diào)動同學參加，加強對同學的思維訓，老師重在關心同學整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練準時、訓練充分 2、改只有學問教學，沒有材料教學。 高考無題不材料，假設課堂不進展材料教學，同學就不能形成材料處理力量。 3、改只有純學問的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。 每堂課都應有高考的考點解讀、考題回憶、考情猜想和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否那么這是嚴峻的教學不到位，也不能充分調(diào)動同學的愛好，激活同學的思維。(高考考的很多是老師講不到的，需要同學具有獨立的思維力量，獨立思維力

16、量單憑老師講授是培育不出來的，需要在訓練中參加和培育) (二)落實常規(guī) 1、仔細備課。 仔細編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。 2、分層教學。 學問的深淺是有層次的，思維的進展是按層遞進的，同學的素養(yǎng)也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推動，中下等生能承受，上等生能進展，全體同學皆都能得到進步。 3、作業(yè)檢查。每天應布置肯定量的作業(yè)，并進展修改或檢查，關鍵在于催促同學在課后練，穩(wěn)固和深化學問，這是落實教學效果的一個關鍵。 4、周考月考。學問穩(wěn)固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強

17、調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對同學的壓力感、速度訓練和答題標準養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必需講評。只有講評，同學才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。 5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習穩(wěn)固一個重要的時間保證，但要同學讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導，有利于同學釋疑解難和進步學習歷史的愛好，還會對同學學習歷史產(chǎn)生感情壓力和催促作用，這自然有利于歷史學問的穩(wěn)固。 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇11 現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際狀況，制定本學期的工作方案如下： 一、根本工作思路 1、堅持兩個指針：堅持以學校工作全局和教育處、教

18、科室的工作部署為根本指針;堅持以新課改理念為根本指針。 2、立足三個中心： 堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題討論工作有機結(jié)合; 堅持以老師為中心：調(diào)動全組老師的樂觀性、主動性和制造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新 中謀打破，以奮勉向上的熱忱和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到訓練教學之中; 堅持以同學為中心：培育同學學習歷史的愛好，全面進步教學質(zhì)量。 3、實現(xiàn)三個目的：全面進步訓練教學力量和教科研程度(內(nèi)練素養(yǎng),外樹形象);爭創(chuàng)先進教研組。 二、詳細工作 1.抓好常規(guī)教學工作。 (1)每位老師必需仔細討論課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務，制定合適本學期的教學工作方

19、案，在各班級備課組長的帶著下，確定各章節(jié)的重難點，并在仔細討論之上，結(jié)合同學的實際狀況，查找到合適同學的教學方法，仔細、保質(zhì)保量地完本錢學期的教學任務，將教學方案落到實處。 (2)加強各班級組的集體備課。三個班級的歷史備課組仔細落實教育處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體討論，備課組長把關，做到四統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度)，做到課前仔細預備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后準時反思成敗得失。 (3)全組老師必需苦練教學根本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位老師必需仔細開掘一支粉筆、一張嘴、一本書的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，

20、鼓舞制作多媒體課件幫助教學，充分調(diào)動同學學習的樂觀性和能動性，最大程度的啟迪同學思維，鼓舞合作與探究學習，促進師生互動，使每一位老師的自身素養(yǎng)和同學的學習力量都能得到進步。 2、做好高三班級的歷史學科備考工作。 每年的高考牽動千家萬戶。擔當高三歷史教學的老師責任重如泰山。高三班級盡快完畢新課，進入第一輪單元復習，以把握根底學問、培育根本力量為目的。要根據(jù)?考試大綱?對教材中的根底學問點進展全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，進步分析歷史問題的根本學科力量，在此根底上將根底學問系統(tǒng)化和概括化。高三歷史老師還要仔細討論?考試大綱?和近年來的高考歷史試題，通過參與各類教研活動，多方理解和搜集高考動態(tài)，增

21、加復習備考的針對性和有效性。 3、做好師徒結(jié)對工作，促進青年老師專業(yè)成長。 根據(jù)學校教育處和教科室的要求，歷史教研組全部老老師必需指導青年老師，做到多聽課、多指導，加強對青年老師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)修改、試卷講評等教學過程全部環(huán)節(jié)的指導，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實行組內(nèi)統(tǒng)一支配個人主動申報組內(nèi)聽課評議的制度，促進青年老師的專業(yè)成長。 4、仔細學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位老師盡早適應課改角色。 我省高中新課程改革已于20 xx年全面施行，新課程改革對我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為

22、了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學過程中和業(yè)余時間仔細學習有關課程改革的理念、新教材的相關內(nèi)容，做學習型老師和討論型老師，實在把新課程理念早日融入到教學過程中。 5、組織老師參與各類教研活動等。 根據(jù)上級支配以及在條件允許的狀況下，本學期我們將組織老師參與市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓舞老師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;到達通過各種有效途徑開闊視野和展現(xiàn)教學成果的目的。 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇12 一、教學內(nèi)容： 本學期完成?世界近現(xiàn)代史?下冊教學及進展第二、三輪復習

23、。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面進步同學的解題力量以及思維分析力量;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化學問。 二、學情分析： 本屆文科同學的狀況不容樂觀，歷史根底學問很不扎實，理解運用力量較差。在對同學全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢，進步講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 三、教學目的和要求： 1.每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求同學全面把握?中國古代史?選修、?中國近現(xiàn)代史?上、下冊和?世界近現(xiàn)代史?上、下冊的根底學問，并進展專題復習。 2.要求同學把握教材內(nèi)容中的歷史根底學問，理解重要的歷史大事和歷史人物，培育同

24、學歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義根本觀點觀看問題和解決問題的力量，并對同學進展愛國主義訓練。 3.在教學過程中運用啟發(fā)教學，留意啟發(fā)同學樂觀思索問題，培育同學正確進展分析，比擬、概括的力量。 4.仔細學習教學大綱，討論新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習方案，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，互相學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標 四、總體措施： 1.加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)學問中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學加強合作討論，在教學中不斷反思，不斷改良。

25、 2.仔細搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何進步試卷評講課的成效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓同學在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目的;引導同學分析每一個問題及問題產(chǎn)生的緣由，通過評講后的追蹤訓練加強對學問的穩(wěn)固，實在進步綜合訓練的效率。 3.精選、精練、精評。在廣泛搜集資料根底上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增加訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反應準時調(diào)整教學策略。 4.扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏向的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，進步班級整體程度。 5.最終階段復習要夯實根底學問，構(gòu)建完好的學問體系。留意理清根本概念線索

26、根本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注意對學問的查漏補缺。 6.把握學科內(nèi)及學科間學問的聯(lián)絡。整合學問模塊，多角度思維，強化學問的遷移力量。 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇13 為我校同學在高考中考出好成果，特制定以下教學方案： 一、指導思想 根據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在20 xx年高考中獲得優(yōu)異成果。 二、詳細施行方法 1、把三綱二題作為復習的根本根據(jù)。 第一、三綱即課程標準、20 xx年考試大綱和20 xx年考試說明。 第二、二題即20 xx年全國高考歷史卷試題和20 xx年全國各套高考歷史卷。 2、加強集體備

27、課，進步備考效益。 第一、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有方案性(周四、周六上午)。 第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡，由備教學內(nèi)容、備學問梳理向備教學施行的過渡。 第三、優(yōu)化備課內(nèi)容。要仔細關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)學問、衍生態(tài)學問、動態(tài)學問)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。 3、依循五步式學案導學形式進展課時復習，進步課堂效益。 第一步為復習舊課。主要通過檢查提問進展。 第二步為依案把握要點。首先，解讀課標，明確要點。其次，結(jié)合教材理解記憶學案學問概括梳理局部的內(nèi)容。再次，通過老師提問、同學板演、默寫、互查互評等活動進展

28、展現(xiàn)溝通。 第三步為問題質(zhì)疑爭論。同學提出學習中的疑問，通過合作學習或者由老師關心解決疑難。 第四步為 知能拓展進步。通過優(yōu)化處理學案的知新整合完成。 第五步為 穩(wěn)固反思感悟。通過優(yōu)化處理學案中的達標測評，在精練中穩(wěn)固成果，升華熟悉。 依循此形式進展復習時，要分塊落實學問概括梳理局部的內(nèi)容。 4、優(yōu)化訓練過程及講評課形式，進步同學解題力量。 第一、細心選題。選題的根本根據(jù)是三綱二題;選題應以三新(新材料、新情景、新視角)題型為主。 第二、仿真訓練。訓練要采納限時、閉卷的形式;要使用答題卡(選擇題)和答題紙(非選擇題)。 第三、細心修改。限時訓練應做到逢練必批，逢批必記。 第四、上好講評課。講評

29、課的一般形式為自我矯正精評新練自我完善典題記錄。 5、加強標準化訓練，保證不因標準化問題而無謂失分。 第一，留意審題的標準。選擇題要審清主題、題干和選項;非選擇題要審清限制語、求答項和相關背景材料。 第二，留意答題程序的標準。應在做完卷后準時涂卡，不能全部試題做完后再涂;在做非選擇題時，不宜跨題或跨問答題等。 第三，留意答題紙使用的標準。書寫時不要超出答題區(qū)域;要將答案與題號和各小問的序號對應好，以防錯位;選做題應先寫題號等。 第四，要留意書寫的要點化、段落化、序號化、干凈化以及語言的術(shù)語化等。 針對實高高三同學的現(xiàn)有學問程度和力量素養(yǎng)，特制定以下方案： 附一輪復習方案： 復習進度：(根本根據(jù)

30、歷史教研室意見，可以根據(jù)同學的學習狀況進展微調(diào)，備課組保持統(tǒng)一。) 復習方法： 1.充分開掘利用一輪復習資料?創(chuàng)新方案?，完成相關填空和練習，把握根本學問; 2.備課組組織編寫學問點復習講義，關心同學梳理根底、夯實根底; 3.每周利用自習課進展一次限時訓練，準時反應，進步力量; 4.課前檢查，進一步夯實根底。 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇14 一、指導思想 全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作方案和教學方案，堅持求真、務實的工作思路，調(diào)動全組老師的樂觀性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面進步教學質(zhì)量。 二、工作目的 1、創(chuàng)立高效課堂 (1)強化教學常規(guī)的落實，加大“學案

31、導學、“分層次教學的推動力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標的原那么，強化優(yōu)質(zhì)訓練資源的建立，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。 (2)優(yōu)化教研組教學管理，改良和創(chuàng)新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭在原有的根底上有更大的進步。 (3)各班級大力提倡、引導老師學習并把握現(xiàn)代化教學技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學整合，進步課堂的效益和容量，深入理解“自主、合作、探究學習的形式，轉(zhuǎn)變“一言堂“獨角戲的滯后教學方式，努力提升訓練教學及管理力量和程度。 2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)， 并推陳出新，力爭表達教研組的學科教學和校本課程的特色。 3、抓好集體備課。發(fā)揚組

32、內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力氣，強化教研組、備課組的集體備課，進步各班級的整體程度。 4、加強對年輕老師的培育。加強對年輕老師的業(yè)務培訓和訓練教學的指導，使其保質(zhì)保量地完成教學任務。 5、樂觀參加校本課程、討論性學習的提升學科力量的開發(fā)，促進老師的業(yè)務程度和業(yè)務力量的進步。 三、詳細工作 (一)狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深化細致地抓好教學常規(guī) 1、強化集體備課 遵循 “三備、“四定、“五統(tǒng)一的精神，“三備即備大綱、備教材、備同學?！八亩炊〞r間、定地點、定課題、定主講人?！拔褰y(tǒng)一即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考察。各學科備課組保證每周至少一次集體備

33、課，實行“中心發(fā)言人的集體備課制，并綻開小組爭論，每次主講老師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增加。 2、狠抓課堂 (1)嚴格課堂管理，熟悉到位，并常抓不懈。 (2)努力創(chuàng)立高效課堂 在教學過程中，以教案、學案為依托，培育同學自主學習力量。提倡“三講三不講。 “三講指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法;“三不講指同學已經(jīng)會了的不講，同學自己能學會的不講，老師講了同學也不懂的不講，從而進步同學學習愛好，進步課堂效率。 (3)探究合適本學科不同年段的課堂教學形式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、幫助資料選用

34、、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效連接，到達課堂的高效，仍需探究并反思總結(jié)形成較成型的形式。 (4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精煉，到達對本課學問的理解和升華。 (5)作業(yè)布置和修改完全按照學校的要求。 (6)做好測試、修改與試卷講評、試卷分析。準時反應，使每個同學學有所得，在不同程度上進步自己。 3、有重點地完成不同學年段的教學任務 高一班級要根據(jù)課程改革的要求、學校的詳細條件及同學的承受狀況，重視對同學學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的訂正、培育和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題同學跟蹤管理;要關愛每一個同學，不放棄任何一個同學。 高二班級要仔細討論課標，上好必修課，開好選修

35、課。發(fā)揚學科優(yōu)勢、彌補優(yōu)勢。面對全體同學，抓邊促優(yōu)。注意教法和學法指導，并在細節(jié)上多下功夫，抓好根底學問的落實，注意培育同學的理性思維、思辨力量。 高三班級要瞄準高考，仔細學習?課程標準?和?考試大綱?，對課改省市近三年高考試題進展討論與分析，扎扎實實地進展每一輪根底過關復習。加強教學討論，高度重視根底學問的教學。注意學科內(nèi)學問的綜合，適時、適當、適量進展文綜學科學問的綜合。推廣教學案一體化教學形式，加強學科力量培育，尤其是歷史思維力量的培育與訓練。關注高考命題動向，留意和加強地方史教學。抓住關鍵、標準訓練、細心講評，進步同學的實戰(zhàn)力量。適時加強階段性測試，營造備考的氣氛，理順、優(yōu)化同學的心理

36、和心情。 4、連續(xù)施行分層次的教學和管理 抓邊促優(yōu)，推動同學的全面進展。做好課后輔導，隨時理解學情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，實在關心同學解決實際困難。 (二)貫徹落實學校常規(guī)方案，樂觀參與各級教研活動，增加科研意識。 1、落實學案教學，做到“先學后教、模塊達標。 2、做好高一新課改推開工作和高二學考的討論。 3、協(xié)作學?！懊麕煿こ?，做好新老老師結(jié)對子活動，促進青年老師專業(yè)成長。 4、進展組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓舞青年老師踴躍參與學校創(chuàng)新課競賽，以此推動課堂教學討論，探究課堂教學新形式。 5、樂觀參與學校定期進展的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步深沉科研和教研、學

37、術(shù)氣氛，促進業(yè)務程度的進步。組內(nèi)老師要增加科研意識，留意升華自己的理論閱歷，本學期至少要撰寫一篇訓練或教學論文。 (三)努力爭創(chuàng)先進教研組，建立特色歷史組。 1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項方案要求。 2、嚴格遵守勞動紀律。 3、嚴于律己，寬以待人，互相關心，互相關心，親如一家。 4、顧全大局，不斤斤計較。 5、努力探究和反思總結(jié)教研組的特色教學，創(chuàng)立特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用，擴大影響和知名度。 總之，新學期，新氣象，全組同志為創(chuàng)立特色教研組，為學校的訓練教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民老師的人格和使命。 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇15 一、指導思想：

38、以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以訓練法律法規(guī)為根據(jù)，根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合同學的實際狀況進展訓練教學。 二、教學目的及任務： 1、德育目的：根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大把握歷史學問的范圍，深化地理解歷史進展的根本線索;對歷史唯物主義的根本理論和方法有所理解，初步熟悉人類社會進展的根本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法熟悉歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建立做奉獻和關注民族與人類命運的人生抱負。 2、教學目的：注意根底學問的穩(wěn)固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶學問點以減輕同學的負擔;對歷史學問點進展歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)

39、絡，形成小專題和規(guī)律性的熟悉;重視對同學的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對同學引導重新解讀課本，認真分析和穩(wěn)固記憶課本上的內(nèi)容，把根底學問落實到課本上;表達歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關人文主義的學問點的挖掘和引導。 3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成?歷史選修1歷史上重大改革回眸?、?歷史選修2近代社會的民主思想與理論?的課程教學，讓同學學會高中歷史的根本學習方法，把握相關的根本歷史學問和根本力量。 4、重新熟悉、感悟新課程。通過深化學習，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學觀、人才觀、評價觀，進步自己的學問素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 5、樂觀參與教研活動。加強科組的常規(guī)管理，

40、仔細對待。 2022高中歷史老師的新學期工作方案 篇16 為了更好的完成新學期的訓練教學工作，使各項工作有目的、有方案、有組織的順當?shù)倪M展，根據(jù)高二文科班的實際狀況特制訂本學期教學工作方案如下： 第一、總體目的 1、側(cè)重培育同學的綜合力量 高考強調(diào)跨學科綜合力量要求，表達了歷史學科的本質(zhì)特征，因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地學問有機地結(jié)合起來，培育同學綜合運用各科學問分析和解決問題的力量，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，表達學以致用的教學風格。 2、建構(gòu)歷史學問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育 高三歷史教學應注意與歷史進展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將詳細歷史大事

41、放到這種特征中去考察分析，讓同學自己去深化熟悉，受到訓練、得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維力量。 3、正確處理全面復習和重點復習的關系 我將采納三段式復習，即根底復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學方案作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增加力量訓練的力度， 第二、同學根本狀況 本屆高二文科共有2個班，共計93人，同學根底相對較弱，學習習慣有待于進一步進步。 第三、主要教學措施 1、努力學習新的教學理念，更新訓練思想，仔細討論課標、教材、教法、學法，努力進步教學效度。 2、狠抓學風建立，管理好自己的課堂，加強方法指導，培育同學良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進展高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。 3、關于考試：根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。 4、關于作業(yè)：要求同學按進度準時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料，;老師平常加強監(jiān)視，按時、按要求修改好作業(yè)。 5、樂觀推動集體備課：，群策群力。 6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動參加教學過程，從而把握根底學問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 教材?世界近代現(xiàn)代史下冊?、?中國古代史?。 1、假期補課期間完成?中國古代史?第一至第二章的教學。 2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務